Prasmīgi pārzināmā mācība: Jēkaba vēstules 2:17–18

„Ticība, ja tai nav darbu, tā pati par sevi ir nedzīva”

Iepriekšējā nodarbībā tu uzzināji, ka mēs izrādām ticību Jēzum Kristum ar savu taisnīgo rīcību. Šī nodarbība var tev palīdzēt iegaumēt Jēkaba vēst. 2:17–18 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

Pasakiet audzēkņiem, ka viņu ieguldījums tiek novērtēts un ir būtisks. Meklējiet veidus, kā palīdzēt katram audzēknim justies novērtētam un pieņemtam un lai viņa ieguldījums svētītu pārējos klasē. Neaizmirstiet pateikties audzēkņiem par viņu piedalīšanos un dariet zināmu, ka novērtējat viņu vēlmi sniegt savu ieguldījumu.

Audzēkņu sagatavošanās: aiciniet audzēkņus padomāt par kādu evaņģēlija principu, kam viņi tic, bet ko viņiem ir grūti ievērot. Lūdziet audzēkņus padomāt, kāpēc viņiem ir grūti to ievērot.

Idejas mācību uzdevumiem

Šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir paredzēta mācīšanai pēc nodarbības „Jēkaba vēstules 2. nodaļa”, kas saskan ar nodarbību — prasmīgi pārzināmā mācība: Jēkaba vēstules 2:17–18 . Ja šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir jāpārceļ uz citu nedēļu, noteikti tajā nedēļā pasniedziet arī tai atbilstošo nodarbību.

Iegaumē un paskaidro

Palīdziet audzēkņiem iegaumēt un izskaidrot Jēkaba vēst. 2:17–18 atsauci un atslēgfrāzi. Tālāk sniegtais uzdevums ir viens no veidiem, kā to izdarīt.

Uz papīra lapas uzraksti: Jēkaba vēstules 2:17–18; Ticība, ja tai nav darbu, tā pati par sevi ir nedzīva (starp katru vārdu atstājot atstarpi). Skaļi izrunā šīs rakstvietas atsauci un atslēgfrāzi. Pēc tam atsevišķi izgriez katru vārdu un ciparu, sajauc un saliec atpakaļ pareizajā secībā. Vēlreiz noskaiti rakstvietu un tās atsauci. Atkārto šo procesu, līdz vari no galvas noskaitīt atsauci un atslēgfrāzi, neizmantojot papīra lapiņas.

Ja jums šķiet, ka jūsu audzēkņiem tas būtu noderīgāk, jūs pirms nodarbības varētu sagriezt vairākus šo papīra lapiņu komplektus un katru ievietot aploksnē, lai audzēkņi to varētu izmantot individuāli, grupās vai pāros.

Lasot Jēkaba vēst. 2:17–18 , atsauc atmiņā principu, kas tika minēts iepriekšējā nodarbībā: patiesa ticība Jēzum Kristum prasa taisnīgu rīcību.

• Kā tu varētu izskaidrot šo patieso mācību tā, lai mudinātu kādu citu rīkoties saskaņā ar viņa ticību?

Praktiskais uzdevums

Aplūko tālāk sniegtos trīs garīgo zināšanu iegūšanas principus. Pēc tam pie katra principa saviem vārdiem uzraksti vienu teikumu, kas apkopo tā nozīmi. Nepieciešamības gadījumā pārskati 5.–12. rindkopu sadaļā „Garīgo zināšanu iegūšana”, kas ietverta Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā (2022. g.).

1. Rīkošanās ticībā.

2. Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā.

3. Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi dotus avotus.

Rīkoties saskaņā ar mūsu uzskatiem var būt grūti. Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma apgalvoja: „Tas, ko mēs zinām, ne vienmēr atspoguļojas tajā, ko mēs darām” („Būt uzcītīgākiem un vairāk rūpēties par mājām” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2009. g. nov., 17. lpp.). Lasot tālāk sniegtos situācijas aprakstus, padomā, kāpēc mēs ne vienmēr rīkojamies saskaņā ar mums zināmajiem evaņģēlija principiem.

• Kāda jauna sieviete vēlas lasīt Svētos Rakstus katru dienu. Kad viņa nesaprot vai nesaskata jēgu tajā, ko lasa, viņai dažkārt zūd motivācija to darīt.

• Kāda jauna sieviete bērnībā uzticīgi maksāja desmito tiesu. Tagad, kad viņa ir vecāka un viņai ir pastāvīgs darbs, desmitā tiesa, kas viņai būtu jāmaksā, ir daudz lielāka par to, ko viņa jebkad ir maksājusi, tāpēc no tās ir grūtāk šķirties.

• Kāds jauns vīrietis gadiem ilgi ir mācījies par Jēzu Kristu un Viņa īstenoto Izpirkšanu. Viņš tic, ka Jēzus cieta par cilvēces grēkiem un ka viņa grēki var tikt piedoti. Viņam pagātnē ir bijusi nozīmīga grēku nožēlošanas pieredze. Tomēr viņš aptver, ka kādu ilgāku laiku nav domājis par grēku nožēlošanu.

Izvēlies kādu no iepriekš minētajām situācijām vai padomā par citu evaņģēlija principu, kam tu tici, bet ko tev ir grūti ievērot. Uzraksti, kā tu vai cilvēks tevis izvēlētajā situācijā varētu pielietot trīs garīgo zināšanu iegūšanas principus, lai risinātu šo situāciju.

Ja tu vēlies saņemt palīdzību, lai pielietotu šo principu tevis izvēlētajā situācijā, atbildi uz dažiem vai visiem no tālāk sniegtajiem jautājumiem.

1. princips: Rīkošanās ticībā

• Saskaņā ar kādu evaņģēlija principu tu pagātnē esi rīkojies ticībā?

• Ko tu no šīs pieredzes uzzināji par Jēzu Kristu, kas tev varētu palīdzēt šajā situācijā?

2. princips: Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā

• Kā, tavuprāt, Debesu Tēvs saredz šo situāciju? Kā Viņš tev varētu palīdzēt?

• Kā rīkošanās saskaņā ar šo principu tev var sniegt svētības tagad un mūžībā?

3. princips: Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi dotus avotus

• Kā Jēkaba vēst. 2:17–18 varētu palīdzēt šajā situācijā? Kuras citas rakstvietas vai vispārējās konferences runas tev varētu palīdzēt labāk izprast un just motivāciju dzīvot pēc šī principa? (Skat., piemēram, Almas 32:27–28 .)

• Vienmēr ir vērts pārrunāt šos jautājumus ar kādu uzticamu draugu, ģimenes locekli vai Baznīcas vadītāju. Ar ko Tas Kungs varētu vēlēties, lai tu pārrunātu šo situāciju?

Centieties radīt vidi, kurā audzēkņi jūtas droši paust savas domas un bažas. Aiciniet vairākus audzēkņus pastāstīt par vienu vai vairākiem veidiem, kā viņi izmantotu garīgo zināšanu iegūšanas principus viņu izvēlētajā situācijā, nedaloties pārāk personiskā informācijā. Ja jums šķiet, ka tas varētu noderēt, uzdodiet, piemēram, šādus papildu jautājumus: „Kāpēc šis princips varētu palīdzēt?” un „Vai kādam citam klasē ir atziņas vai pieredze, kas varētu būt noderīga šajā situācijā?”

Velti brīdi tam, lai padomātu, ko tu esi iemācījies šajā nodarbībā. Ja tu atklāji, ka tev ir grūti ievērot kādu evaņģēlija principu, godīgi izvērtē, vai tu pašlaik plāno rīkoties saskaņā ar to. Ja tu pašlaik neplāno to darīt, padomā, kādi šķēršļi ir tavā ceļā un kā Tas Kungs tev varētu palīdzēt.

Būtu noderīgi pārrunāt iepriekšējā rindkopā minētos jautājumus visai klasei kopā. Lieciniet par Tā Kunga gatavību palīdzēt un svētībām, ko saņemam, rīkojoties ticībā Jēzum Kristum.

Prasmīgi pārzināmās mācības atkārtošana

Nākamās nodarbības laikā palīdziet audzēkņiem atkārtot šo prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietu un atslēgfrāzi. Jūs varētu sadalīt audzēkņus pa pāriem un aicināt viņus ātri aplūkot šo Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi: „Jēkaba vēst. 2:17–18; Ticība, ja tai nav darbu, tā pati par sevi ir nedzīva”. Pēc tam aiciniet viņus pēc kārtas pateikt vienu vārdu vai ciparu. Piemēram, pirmais audzēknis varētu teikt „Jēkabs”, otrs — „divi” utt. Viņi pārmaiņus varētu turpināt šo uzdevumu, līdz viņi ir pateikuši visu atsauci un atslēgfrāzi. Pēc tam pirmo vārdu varētu nosaukt cits audzēknis, un visi šo uzdevumu varētu atkārtot vēlreiz.

Mācību papilduzdevums 

Papildus diviem jautājumiem, kas seko pēc sadaļas „3. princips: Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi dotus avotus”, jūs varētu aicināt audzēkņus veltīt dažas minūtes tam, lai sameklētu tēmas Evaņģēlija bibliotēkā vietnē ChurchofJesusChrist.org (piemēram, Svēto Rakstu studēšana, desmitā tiesa vai grēku nožēlošana), kas ir saistītas ar viņu izvēlēto situācijas aprakstu. Audzēkņi varētu izmantot apgūto, lai risinātu sevis izvēlēto situāciju.