Jēkaba vēstules 2. nodaļa

„Ticība, ja tai nav darbu, tā pati par sevi ir nedzīva”

Vai starp cilvēku, kurš saka, ka tic Jēzum Kristum, un cilvēku, kurš izrāda ticību Jēzum Kristum, ir kāda atšķirība? Jēkabs teica, ka patiesa ticība Jēzum Kristum izpaužas ne tikai tajā, ko cilvēks domā vai saka, bet arī tajā, ko viņš dara. Šī nodarbība tev ļaus izpētīt, kā tu vēl pilnīgāk vari izrādīt ticību Jēzum Kristum, rīkojoties taisnīgi.

Palīdziet audzēkņiem aktīvi iesaistīties nodarbībā. Gatavojoties mācīt, pievērsieties tam, ko audzēkņi darīs. Mudiniet audzēkņus pielikt pūles, lai mācītos no Svētajiem Rakstiem un cits no cita. Ja audzēkņi to darīs, vairosies viņu pārliecība par viņu spēju mācīties no Svētajiem Rakstiem. Tad viņi, visticamāk, arī vairāk pielietos apgūto.

Audzēkņu sagatavošanās: aiciniet audzēkņus padomāt par kādu sev tuvu cilvēku, kuram ir spēcīga ticība Jēzum Kristum. Ja iespējams, aiciniet audzēkņus uzdot šim cilvēkam tālāk sniegtos jautājumus: „Kā tava ticība Jēzum Kristum ietekmē tavu rīcību un uzvedību? Ko tu dari citādi tāpēc, ka tici Jēzum Kristum?” Aiciniet audzēkņus sagatavoties dalīties tajā, ko ir uzzinājuši.

Idejas mācību uzdevumiem

Svētību saņemšana — kā ugunskura iekuršana

Uzzīmējiet uz tāfeles attēlu ar ugunskuru.

Vai tu no Debesu Tēva gaidi kādu svētību vai atbildi uz lūgšanu? Būtu noderīgi salīdzināt tiekšanos pēc šīm svētībām ar ugunskura iekuršanu, lai no tā saņemtu gaismu un siltumu.

• Ko tu darītu, ja gribētu iekurt ugunskuru?

• Cik svarīgi būtu aizdedzināt sērkociņu?

Izlasi tālāk sniegto eldera Deila G. Renlanda, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, citātu, lai uzzinātu, kā svētību saņemšana līdzinās ugunskura iekuršanai. Vai arī noskaties video „Abound with Blessings” (skaties no 1:02 līdz 3:27 minūtei), kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org.

„Salīdzināsim debesu svētības ar lielu malkas krāvumu. … [Tajā] ir milzīgs daudzums kurināmā, kas var ražot gaismu un siltumu dienām ilgi. …

Lai šī malkas krāvuma enerģija tiktu atbrīvota, ir jāuzšķiļ sērkociņš un jāaizdedzina iekuri. Iekuri strauji iedegsies, aizdedzinot lielākos koksnes gabalus. …

Sērkociņa uzšķilšana un iekuru aizdedzināšana ir nelieli darbiņi, kas ļauj atbrīvot koksnes potenciālo enerģiju. Kamēr sērkociņš nebūs piešķilts, nekas nenotiks, lai arī kādi būtu koksnes krāvuma apmēri. …

Līdzīgi arī, lai iemantotu vairumu no tām svētībām, ko Dievs vēlas mums dāvāt, ir nepieciešama rīcība no mūsu puses — rīcība, kas balstās uz mūsu ticību Jēzum Kristum. … Taču nepieciešamā darbība allaž šķiet pavisam neliela, salīdzinājumā ar tām svētībām, ko mēs beigu beigās saņemam.”

(Deils G. Renlands, „Svētību pārpilnība” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2019. g. maijs, 70. lpp.)

• Kādas atziņas tu guvi no eldera Renlanda līdzības?

• Ko, tavuprāt, nozīmē rīkoties, „balstoties uz mūsu ticību Jēzum Kristum”?

Ļaujiet audzēkņiem apdomāt un savās studiju dienasgrāmatās atbildēt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem.

Apdomā šādus jautājumus:

• Kā tu tici Jēzum Kristum? Ko tu dari šīs ticības dēļ?

• Kādas atbildes un citas svētības tu esi saņēmis no Dieva, izrādot ticību Jēzum Kristum? Vai ir kādi citi veidi, kā, tavuprāt, Tas Kungs vēlētos, lai tu rīkotos saskaņā ar ticību? Kādēļ?

Lūdz, lai Debesu Tēvs tevi vada, kamēr tu studējot meklē atbildes uz šiem jautājumiem.

Ticība Jēzum Kristum

Jēkabs izmantoja citu līdzību, lai mums mācītu, cik svarīgi ir rīkoties saskaņā ar ticību Jēzum Kristum.

Izlasi Jēkaba vēst. 2:14–16 un mēģini iztēloties, ko tu domātu, ja būtu šīs situācijas aculiecinieks. (Vārds „kails” 15. pantā nozīmē nepietiekami apģērbts.)

Palūdziet diviem audzēkņiem iznākt klases priekšā. Aiciniet vienu no viņiem tēlot ubagu, bet otru — cilvēku, kurš varētu ubagam palīdzēt. Aiciniet trešo audzēkni nolasīt priekšā Jēkaba 2:15–16 un pirmajiem diviem tikmēr izspēlēt šajos pantos aprakstīto.

• Ko tu iemācījies no Jēkaba līdzības?

Izlasi Jēkaba 2:17–18, 26 (skat. arī Jēkaba 1:22) un pievērs uzmanību patiesajai mācībai, ko caur šo līdzību sniedza Jēkabs.

Jēkaba vēst. 2:17–18 ir prasmīgi pārzināmās mācības rakstvieta. Atzīmē prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas tā, lai tās viegli varētu atrast.

• Kā tu apkopotu to, ko mācīja Jēkabs?

Viens no veidiem, kā raksturot Jēkaba sniegto patieso mācību, ir šāds: patiesa ticība Jēzum Kristum prasa taisnīgu rīcību.

• Kāpēc, tavuprāt, Jēzus Kristus vēlas, lai mēs savu ticību liktu lietā?

Būtu noderīgi norādīt, ka viena no mācībām, kas atkārtojas Jēkaba vēstulē, ir šāda: mums ir jāgādā par nabagiem, slimajiem un trūkumcietējiem (skat. Jēkabavēst. 1:27 ; 2:1–9 ; 5:14–15). Šāda rīcība liecina par ticību Jēzum Kristum.

• Kā tas, ka mēs atceramies Glābēju Jēzu Kristu un Viņa labestību, mūs varētu mudināt rīkoties saskaņā ar mūsu pārliecību?

Piemēri, kā rīkoties ticībā

Tu varētu gūt iedvesmu, gremdējoties pārdomās par tiem cilvēkiem, kuri rīkojas saskaņā ar ticību Jēzum Kristum. Izlasi Jēkaba vēst. 2:21–25 un atklāj, kuri cilvēki Vecajā Derībā rīkojās saskaņā ar ticību.

Ja jūs uzskatāt, ka audzēkņiem tas varētu būt noderīgi, jūs varētu uzdot šādus jautājumus:

• Kā Ābrahāms tika nosaukts viņa darbu dēļ? (Skat. Jēkaba vēst. 2:23). Kāpēc, tavuprāt, viņš ieguva šo titulu savas uzticīgās rīcības dēļ?

• Kā, tavuprāt, mūsu darbi var palīdzēt stiprināt un pilnveidot mūsu ticību? (Skat. Jēkaba vēst. 2:22).

Būtu noderīgi arī paskaidrot, ka Rahāba izrādīja ticību, riskējot ar savu dzīvību, lai aizsargātu Dieva kalpus (skat. Jozuas 2:1, 3 ; 6:17, 23, 25 ; Ebrejiem 11:31).

Aiciniet audzēkņus uz divām papīra lapiņām uzrakstīt atbildes uz tālāk sniegtajiem jautājumiem. Šajā uzdevumā audzēkņi var izmantot atbildes, ko viņi uzrakstīja audzēkņu sagatavošanās uzdevumā.

• Kurš cilvēks tavā dzīvē vai Svētajos Rakstos ir parādījis, kā likt lietā ticību Jēzum Kristum? Ko tu vari mācīties no viņa piemēra?

• Kādā ziņā Jēzus Kristus ir piemērs tam, kā rīkoties taisnīgi? Kā mūsu taisnīgā rīcība mums palīdz Viņam līdzināties?

Kad audzēkņi ir uzrakstījuši savas atbildes, aiciniet viņus salocīt abas papīra lapiņas un turēt pa lapiņai katrā rokā. Pēc tam audzēkņi varētu pārvietoties pa klasi un izvēlēties kādu citu audzēkni, ar kuru dalīties. Pēc tam katrs audzēknis varētu izvēlēties lapiņu, kas atrodas otra audzēkņa labajā vai kreisajā rokā, lai dzirdētu viņa atbildes. Audzēkņi varētu atkārtot šo aktivitāti ar citiem audzēkņiem.

Svētību saņemšana caur ticības iedvesmotu rīcību

Prezidents Rasels M. Nelsons izteica šādu izaicinājumu attiecībā uz mūsu ticību un rīcību:

„Lai kaut ko paveiktu labi, ir jāpieliek pūles. Tas attiecas arī uz kļūšanu par patiesu Jēzus Kristus mācekli. Lai mēs vairotu savu ticību un paļaušanos uz Viņu, mums ir jāpieliek pūles. …

… Ko jūs darītu, ja jums būtu lielāka ticība? Padomājiet par to. Pierakstiet to. Tad saņemiet lielāku ticību, darot to, kam ir nepieciešama lielāka ticība.”

(Rasels M. Nelsons, „Kristus ir augšāmcēlies; ticība Viņam pārcels kalnus” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g., 103. lpp.)

Apdomā šādus jautājumus:

• Ko tu darītu, ja tev būtu lielāka ticība?

• Kādus soļus tu varētu spert, lai rīkotos saskaņā ar saņemto iedvesmu?

Velti minūti tam, lai sāktu rīkoties saskaņā ar saņemto iedvesmu. Piemēram, atkarībā no tā, kas tev, tavuprāt, būtu jādara, tu varētu nosūtīt īsziņu, noskaitīt lūgšanu, ierakstīt atgādinājumu savā kalendārā vai ieplānot tālākos darbus.

Pajautājiet, vai kāds no audzēkņiem vēlas padalīties ar to, ko ir sācis vai plāno darīt. Dalīšanās ar idejām var iedvesmot citus audzēkņus.

Jūs varētu dalīties liecībā vai personīgā pieredzē par to, kāpēc ticībai Jēzum Kristum būtu jānosaka tas, kā mēs rīkojamies.

Komentāri un skaidrojumi

Vai Jēkaba mācības par ticību un darbiem ir pretrunā Pāvila mācībām?

Jēkaba vēst. 2:14 Jēkabs izmantoja jēdzienu darbi citā kontekstā, nekā to izmantoja apustulis Pāvils. Kad Pāvils lietoja jēdzienu darbi, viņš galvenokārt atsaucās uz Mozus bauslības darbiem (skat. Romiešiem 3:27–31 un Galatiešiem 2:15–16). Kad Jēkabs izmantoja jēdzienu darbi, viņš runāja par ziedošanos vai taisnīgiem darbiem.

Ticība bez darbiem ir nedzīva, bet kā ar darbiem bez ticības?

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

„Patiesa ticība ir vērsta uz To Kungu, Jēzu Kristu, un vienmēr vada uz taisnīgu rīcību. … Rīcība vien nav ticība Glābējam, bet rīcība saskaņā ar pareiziem principiem ir galvenā ticības sastāvdaļa.”

(Deivids A. Bednārs, „Lūgt ticībā” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2008. g. maijs, 95. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Jēkaba vēst. 1:22 . „Esiet vārda darītāji un ne tikai klausītāji”

Jūs varētu parādīt video „Doers of the Word”, kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org un kurā ir attēlots Jēkabavēst. 1:19–27 notiekošais. Aiciniet audzēkņus pievērst uzmanību mācībām, kas palīdz viņiem saprast, cik svarīgi ir rīkoties saskaņā ar ticību Jēzum Kristum.

Jēkaba vēst. 2:9 . „Ja jūs cilvēka vaigu uzlūkojat, jūs darāt grēku”

Šo principu varētu mācīt kā piemēru attiecībā uz to, kā mēs varam parādīt savu ticību caur saviem darbiem. Nejauši izvēlieties kādu audzēkni un iedodiet viņam nelielu našķi. Pasakiet pārējiem audzēkņiem, ka iedevāt šim audzēknim našķi kāda noteikta iemesla (piemēram, apģērba krāsas) dēļ. Uzdodiet šādus jautājumus: „Kā mana izturēšanās pret šo audzēkni liek justies jums pārējiem? Kāpēc mēs dažreiz izrādām lielāku labvēlību noteiktiem cilvēkiem?” Palūdziet kādam audzēknim nolasīt Jēkaba vēst. 2:1–4 . Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, par ko Jēkabs brīdināja svētos. Kādi divi cilvēki tika pieminēti? Kā mēs varam izvairīties no tā, lai vienam cilvēkam izrādītu lielāku labvēlību, nekā otram?

Aiciniet audzēkņus patstāvīgi izlasīt Jēkaba vēst. 2:8 , pievēršot uzmanību tam, ko Jēkabs atgādināja svētajiem, lai viņiem palīdzētu pret visiem izturēties vienlīdzīgi. Palūdziet audzēkņiem padomāt par kādu sev pazīstamu cilvēku, kurš visus cilvēkus mīl vienādi, neatkarīgi no viņu apstākļiem. Palūdziet audzēkņiem pastāstīt, par kuru cilvēku viņi iedomājās un kāpēc. Kā Jēzus Kristus parādīja piemēru tam, kā vienādi mīlēt visus cilvēkus? Aiciniet audzēkņus padomāt, kā viņi varētu vairāk sekot Glābēja piemēram attiecībā uz to, kā viņi uzlūko citus cilvēkus un rūpējas par tiem.

Jēkaba vēst. 2:19–20 . Ticība Dievam atšķiras no vienkāršas Viņa pastāvēšanas atzīšanas

Jūs varētu pievērsties šim uzdevumam pēc eldera Renlanda citāta vai video un tam sekojošajiem jautājumiem. Kā audzēkņi varētu labāk izprast saistību starp ticību un darbiem? Aiciniet viņus izlasīt Jēkaba vēst. 2:19–20 , pievēršot uzmanību piemēram, ko sniedza Jēkabs, lai parādītu, ka cilvēki var ticēt Dievam, neizrādot Viņam ticību. Ko audzēkņi saprata? Kā viņi raksturotu atšķirību starp ticības izrādīšanu Dievam un ticēšanu Dievam?