Maîtrise de la doctrine : Jean 7:17

« Si quelqu’un veut faire sa volonté, il connaîtra si ma doctrine est de Dieu »

Pendant ton étude de Jean 7, tu as appris que Jésus nous demande de faire la volonté de notre Père céleste afin de savoir si sa doctrine est vraie (voir le verset 17). Cette leçon t’aidera à mémoriser la référence et l’expression clé de cette Écriture de la maîtrise de la doctrine, à en expliquer les points de doctrine et à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à divers commandements, enseignements ou points de doctrine du Sauveur dont les adolescents devraient s’efforcer d’obtenir un témoignage.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « Jean 7 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Jean 7:17 . Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Mémorise et explique

Donnez aux élèves l’occasion de mémoriser la référence et l’expression clé de Jean 7:17 . Pour que toute la classe mémorise la référence et l’expression clé du passage scripturaire, découpez-les en trois parties et écrivez-les au tableau. Divisez la classe en trois groupes et attribuez une partie différente à chacun. Demandez aux groupes de réciter chacun leur partie dans l’ordre et à l’unisson. Vous pouvez attribuer aux élèves les différentes parties jusqu’à ce qu’ils récitent la référence et l’expression clé du passage scripturaire par cœur. L’application « Maîtrise de la doctrine », disponible sur ChurchofJesusChrist.org, peut également aider les élèves à faire le travail de mémorisation.

Jean 7:17

« Si quelqu’un veut faire sa volonté,

il connaîtra si ma doctrine est de Dieu. »

Lisez la citation suivante de Dallin H. Oaks, de la Première Présidence.

Nous devons nous souvenir que l’acquisition d’un témoignage n’est pas quelque chose de passif, mais un processus dans lequel il est attendu de nous que nous fassions quelque chose.

(Dallin H. Oaks, « Témoignage », Le Liahona, mai 2008, p. 27)

• Selon toi, quel est le rapport entre la citation de Dallin H. Oaks et ce que le Sauveur a enseigné dans Jean 7:17 ?

Exercice de mise en pratique

Divisez la classe en petits groupes. Demandez à chaque élève de choisir l’un des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle (voir Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022, « Acquérir la connaissance spirituelle », paragraphes 5 à 12). Demandez aux élèves de revoir rapidement le principe qu’ils ont choisi, puis de l’expliquer à leur groupe.

Prends quelques minutes pour revoir les principes des paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022. Choisis l’un des principes pour l’étudier plus en détail.

• Comment expliquerais-tu le principe que tu as choisi à une personne qui ne le connaît pas ?

Comprendre les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle peut t’aider, toi et d’autres personnes, à obtenir un témoignage ou à faire face à l’incertitude. Exerce-toi à aider un ami en te basant sur la situation fictive suivante.Ton ami Luis te raconte qu’il n’a pas de témoignage de [point de doctrine au choix]. Tu te souviens de ce que tu as appris dans Jean 7:17 et, sûr de toi, tu lui expliques qu’il sera en mesure de recevoir un témoignage de ce point de doctrine en [explique ce que Luis pourrait faire pour en recevoir un témoignage]. Tu constates que Luis est contrarié car il répond : « J’ai déjà essayé cela plusieurs fois mais je ne sais toujours pas que c’est vrai ».

• Quelles raisons peuvent expliquer le fait que Luis n’a pas le sentiment d’avoir un témoignage de ce point de doctrine ?

En t’appuyant sur les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, aide Luis à comprendre quels obstacles il devra sans doute surmonter avant d’en obtenir un témoignage. Pour préparer ta réponse et aider Luis, sers-toi des questions suivantes ou d’autres questions qui te viennent à l’esprit.

Agir avec foi

• À ton avis, pourquoi est-il important de continuer à suivre les enseignements du Sauveur, même si l’on ne reçoit pas un témoignage au moment voulu ?

• Quelle expérience peux-tu raconter à Luis sur les efforts qu’il faut faire pour obtenir un témoignage ?

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

• Selon toi, qu’est-ce que notre Père céleste voudrait que quelqu’un comme Luis sache sur la façon d’obtenir un témoignage ?

• Comment le fait de comprendre qu’un témoignage vient de notre Père céleste, et pas seulement avec le temps, pourrait-il aider Luis ? (Voir Matthieu 16:13-17).

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement désignées

• Quelles sources divinement désignées pourraient aider Luis à se tourner vers le Seigneur pour qu’il l’aide à obtenir un témoignage ?

Tu pourrais te servir d’une source divinement désignée comme le discours de Dallin H. Oaks « Témoignage », disponible sur ChurchofJesusChrist.org, et lui faire part d’une courte citation qui pourrait l’aider.

Écris une réponse à Luis en reprenant les pensées que tu as eues lorsque tu as réfléchi aux principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Dans ta réponse, tu peux mentionner une expérience personnelle, ton témoignage et inviter Luis à agir avec foi.

Demandez aux élèves de faire part de ce qu’ils ont écrit à d’autres élèves ou à la classe. Il peut être utile de raconter une expérience personnelle au cours de laquelle vous avez acquis un témoignage de l’un des enseignements du Sauveur.

Révision

Aidez les élèves à revoir la référence et l’expression clé de Jean 7:17 . L’activité de révision suivante pourra servir lors d’une prochaine leçon.

Écrivez la référence scripturaire et l’expression clé au tableau sur trois lignes, comme expliqué précédemment dans cette leçon à la section « Mémoriser et expliquer ». Demandez d’abord aux élèves de lire chaque partie, puis effacez l’une des lignes et invitez-les à les répéter toutes. Après deux ou trois répétitions, effacez une autre partie. Répétez le processus jusqu’à ce que les trois lignes soient effacées et que les étudiants soient capables de les réciter toutes.