교리 익히기: 누가복음 22:19~20
“이를 행하여 나를 기념하라”
마태복음 26장 26~30절을 공부하면서 구주께서 최후의 만찬에서 제자들에게 성찬 의식을 소개하신 것에 관해 배웠다. 이 과에서 여러분은 성찬에 관한 교리를 숙달할 기회를 얻게 될 것이다. 여러분은 교리 익히기 성구인 누가복음 22장 19~20절의 장과 절 및 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하며, 영적인 지식을 얻는 원리를 적용해 보면서 성찬에 관한 교리를 익히게 될 것이다.
학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 살펴보도록 도와줌. 학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 정기적으로 복습할 기회를 제공한다. 신앙으로 행하고, 영원한 관점에서 개념과 질문을 검토하고, 주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.(『교리 익히기 핵심 자료』[2022], “영적인 지식을 얻음”) 반원들은 이 원리들을 사용하여 각 적용 연습 과제를 할 것이다. 이 원리를 충분히 복습하여 학생들이 생활 속에서 그것을 기억하고 사용할 수 있도록 한다.
학생 준비: 학생들에게 성찬을 취할 때 무엇이 구주를 기억하는 데 도움이 되는지 생각해 보고, 이 공과에서 그 경험을 활용하거나 나눌 준비를 해 보라고 한다.
가능한 학습 활동
암기와 설명하기
이 교리 익히기 성구 공과는 교리 익히기 성구인 누가복음 22장 19~20절 의 배경이 되는 마태복음 26장 26~30절 및 누가복음 22장 19~20절 공과 다음에 배우도록 계획되었다. 만약 이 교리 익히기 성구 공과를 다른 주로 옮겨야 한다면, 그 주에 상응하는 배경 공과도 반드시 가르쳐야 한다.
학생들에게 둘씩 짝을 지어 다음 상황에 대한 역할극을 하거나, 두 명의 학생에게 전체 반원 앞에서 역할극을 해 보게 할 수 있다.
조직화된 종교나 예수 그리스도에 관해 아무것도 모르는 친구를 교회에 데려온다고 상상해 본다. 성찬식 후, 그 친구가 “모든 사람에게 빵과 물을 주는 건 왜 그런 거야?”라고 묻는다고 생각해 본다.
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친구에게 성찬 의식을 어떻게 설명하겠는가?
학생들에게 교리 익히기 성구인 누가복음 22장 19~20절 의 장과 절 및 그에 수반되는 성구 핵심 문구를 암기할 기회를 준다. 다음 활동은 이를 위한 한 가지 방법이다. 학생들을 둘씩 짝짓거나 소그룹으로 나누어 활동을 하게 할 수도 있고, 반 전체가 함께 성구의 장과 절 및 성구 핵심 문구를 칠판에 적게 할 수도 있다.
학습 일지에 다음 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 연필로 (지우기 쉽도록) 가볍게 쓰라고 한다. “ 누가복음 22:19~20 . 예수 그리스도께서는 성찬을 취하면서 ‘나를 기념하라’라고 명하셨다.”
이 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 큰 소리로 반복한다. 그런 다음 두 개의 단어나 숫자를 지우고, 참조 성구와 해당 구절을 다시 낭송해 본다. 모든 단어와 숫자가 지워질 때까지 단어나 숫자를 지우고, 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 암송하는 이 같은 패턴을 반복한다. 그런 다음, 이 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 가능한 한 많이 기억나는 대로 적어 본다.
적용 연습
필요하다면 학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 복습하도록 돕는다. 이를 위한 방법 중 한 가지는 학생들이 다음 활동을 완료하게 하는 것이다. 이 활동은 3~5분을 초과해서는 안 된다.
영적인 지식을 얻는 원리를 간략히 복습한다.(『교리 익히기 핵심 자료』[2022], “영적인 지식을 얻음” 참조) 영적인 지식을 얻는 세 가지 원리 중 하나를 선택하고 그것을 나타내는 간단한 상징이나 그림을 그린다.
이제 다음 시나리오를 읽고 이어지는 질문에 답하는 연습을 하면서 영적인 지식을 얻는 원리와 누가복음 22장 19~20절 에서 배운 교리를 사용하는 연습을 한다.
다음 시나리오는 학생들이 단순히 성찬을 취하는 동안 해야 할 일들의 목록 작성을 넘어 성찬 의식을 의미 있는 경험으로 만드는 것에 대해 더 깊이 생각할 수 있도록 돕기 위한 것이다.
학생들에게 가장 적합한 시나리오가 되도록 조정할 수 있다.
15살인 주희는 나면서부터 교회의 회원이었으며 항상 정기적으로 교회 모임에 참석했다. 그녀는 훌륭한 모범이 되는 엄마와 외할머니와 함께 살고 있다. 지난 일요일, 주희는 성찬식에서 말씀한 연사들의 주제에 특별한 관심을 갖게 되었다. 각 연사는 성찬을 취하는 것과 그것이 자신의 삶에서 구주의 영향력을 키우는 데 어떻게 도움이 되는지에 대한 강력하고 진실한 개인적 경험을 나누었다. 이를 듣고 주희는 어째서 자신은 그와 비슷한 경험을 많이 하지 못했는지에 대해 생각하게 되었다. 주희는 자신이 성찬 의식이 진행되는 동안 휴대폰이나 다른 사람들이 하는 행동 때문에 주의가 산만해질 때가 많고, 때로는 빨리 집에 가서 낮잠을 자야겠다는 생각을 하고 있다는 것을 깨달았다.
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여러분도 그런 적이 있는가?
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사람들은 왜 때때로 이런 식으로 느낀다고 생각하는가?
학생들에게 이러한 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리를 사용하여 주희를 돕도록 연습할 기회를 준다. 다음은 이러한 연습을 할 수 있는 한 가지 방법이다.
학생들이 이러한 상황에 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하는 데 더 많은 도움이 필요하다면 굵은 글씨로 표시된 제목 아래에 나열된 질문들을 활용해 토론을 이끌어 나갈 수 있다.
학습 일지에 다음과 같이 영적인 지식을 얻기 위한 세 가지 원리에 대한 제목을 각각 적는다. (1) 신앙으로 행한다. (2) 영원한 관점에서 개념과 질문을 검토한다. (3)주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.
각 제목 아래에는 영적인 지식을 얻는 원리들이 주희의 상황에 도움이 될 수 있는 구체적인 방법을 적는다. 예를 들어, 여러분은 주희가 신앙으로 행할 수 있는 구체적인 방법을 제안하고, 어떻게 영원한 관점을 유지하는 것이 그녀의 상황에 도움이 될 수 있는지를 나누고, 그녀가 인도와 지시를 받기 위해 사용할 수 있는 주님이 정하신 지식의 출처를 일부 제안할 수 있다.
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주희에게 고민을 해결하기 위해 어떤 것을 하기 시작해야 한다고 조언하겠는가?
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영적인 지식을 얻는 각각의 세 가지 원리를 활용하여 어떻게 주희를 도울 수 있을까?
학생들이 성찬 의식 동안 예수 그리스도와 연결되고 그분을 기억할 방법을 생각하도록 돕는다. 학생들이 답할 때, 다음과 같은 질문을 할 수 있다. 이것이 구주를 기억하는 데 어떻게 도움이 될까? 어떻게 하면 단지 피상적인 행위 대신 본질적으로 구주와 연결되고 그분을 기억할 수 있을까?
신앙으로 행한다
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주희가 성찬을 취할 때 더 나은 경험을 할 수 있도록 어떤 조언을 해 주겠는가?
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그녀가 이런 변화를 이루는 데 방해가 되는 것은 무엇일까? 주희는 이런 어려움을 어떻게 극복할 수 있겠는가?
영원한 관점에서 개념과 질문을 검토한다
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주희가 자신의 상황을 영원한 관점으로 바라볼 수 있도록 돕기 위해 어떤 질문을 할 수 있을까? 왜 그러한 질문들을 하겠는가?
주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다
복습
조만간 가르칠 공과에서 다음 복습 활동을 사용해야 한다.
각 학생에게 메모 카드 또는 포스트잇을 한 장씩 나눠 준다. 학생들에게 카드나 포스트잇에 “ 누가복음 22:19~20 . 예수 그리스도께서는 성찬을 취하면서 ‘나를 기념하라’라고 명하셨다.”라고 적게 한 후, 참조 성구 및 성구 핵심 문구 중 일부 단어나 숫자를 지우라고 한다. 학생들에게 카드나 포스트잇을 서로 바꾸고, 빠진 단어나 숫자를 채울 수 있는지 보라고 한다. 그런 다음 학생들에게 참조 성구와 문구를 암송해 보라고 한다.
보충 학습 활동
대체 시나리오
학생들이 교회 참석에서 성찬의 중심적인 역할을 이해하도록 돕기 위해, 다음과 같은 대체 시나리오를 사용해도 좋을 것이다.
연호는 최근에 일요일에도 일해야 하는 일자리를 구했다. 그는 한 달에 한두 번 정도 일요일에 교회에 참석하지 않는 것이 큰 문제가 될 것으로는 생각하지 않았다. 하지만 이제 연호는 자신이 일하지 않는 일요일에도 교회를 참석하고 싶은 마음이 느껴지지 않는다는 것을 깨닫게 되었다. 그는 교회에서 지루함을 느끼고 교회에서 다른 누구와도 이야기를 나누거나 관계를 맺지 않고 있다.
이 시나리오를 나눈 후 영적인 지식을 얻는 원리가 연호의 상황에 어떤 도움을 줄 수 있는지에 관해 토론한다. 토론의 일부로, 학생들에게 연호가 정기적으로 성찬식에 참여하지 않아서 놓치고 있는 축복이 무엇인지 생각해 보라고 한다.