마태복음 26:26~30; 누가복음 22:19~20
성찬
구주께서는 다락방으로 알려진 곳에서 “열두 제자와 함께 앉으”시고 필멸의 생애에서 마지막으로 유월절 절기를 지키셨다.(마태복음 26:20) 이 마지막 유월절 식사를 하시는 동안 예수 그리스도께서는 제자들이 당신을 기억할 수 있는 새로운 방식으로 성찬 의식을 제정하셨다. 이 과를 통해 여러분은 성찬을 취할 때 구주를 기억하는 것이 중요하다는 것을 이해하고 느낄 수 있다.
학생들에게 나누기를 권유함. 학생들이 경험을 나누도록 권유할 기회를 찾는다. 자신이 깨달은 것과 또 그와 관련된 경험을 나누면 복음 교리와 원리를 분명하게 이해하는 데 도움이 된다. 학생들은 깨달은 점과 경험을 나눌 때, 자신이 나누는 그 진리에 대해 성신의 인도를 받아 더 깊이 있는 간증을 얻게 될 때가 많다. 또한 그들이 하는 말은 성신의 권능을 통해 반원들의 마음과 생각에 중대한 영향을 미칠 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 이 공과에서 성찬을 취하는 경험을 곰곰이 생각해 보는 시간이 있을 것이라고 알려 준다. 학생들에게 가장 최근에 성찬을 취했던 경험을 떠올려 보고, 구주를 기억하는 데 도움이 되었던 자신의 행동이나 생각 또는 느낌을 나눌 수 있도록 준비해 오라고 한다.
가능한 학습 활동
성찬의 중요성
다음 활동을 위해 학생들을 둘씩 짝을 짓거나 소그룹으로 나눌 수 있다. 그런 다음, 자신의 답을 반원들과 나눠 보라고 한다. 학생들에게 이 시나리오를 역할극으로 해 보라고 하는 것도 유익할 것이다.
다른 사람이 다음과 같은 질문을 할 경우 어떻게 답하겠는가?
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왜 예수 그리스도 후기성도 교회 회원들은 매주 일요일에 교회에 가는가?
다음 말씀을 읽는 것에 대한 대안으로, 교회 참석의 한 부분인 성찬 의식이 지닌 중심적인 역할을 이해하는 것에 대한 개인적인 경험을 나누는 것을 고려해 본다.
우리가 교회에 가는 한 가지 중요한 이유는 성찬을 취하기 위해서이다. 본부 초등회 회장단에서 봉사한 췌럴 에이 에스플린 자매는 96세의 남성과 그의 아들이 주고받은 대화를 나누었다. 이는 성찬을 취하는 것이 교회를 가는 중심적 역할을 하고 있음을 잘 보여 준다.
성찬의 중요성을 더욱더 숙고한다면, 이는 우리에게 더욱더 신성하고 의미 있는 의식이 될 것입니다. 96세의 아버지는 아들이 “아버지, 왜 교회에 가세요? 볼 수도, 들을 수도 없고, 걷기도 힘든데요. 왜 교회에 가세요?” 하고 물었을 때 이렇게 답했습니다. “성찬식 때문이지. 나는 성찬을 취하기 위해서 간단다.”
(췌럴 에이 에스플린, “성찬-영혼을 위한 재생”, 『리아호나』, 2014년 11월호, 13~14쪽)
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이 남성은 성찬이 그토록 중요한 이유에 대해 어떻게 이해하고 느끼고 있다고 생각하는가?
학생들에게 다음의 자기 평가를 완료하면서 조용히 숙고해 보라고 한다. 학생들에게 학습 일지에 답을 기록하도록 시간을 줄 수 있다.
교회에 참석하고 성찬 의식에 참여한 자신의 경험을 평가해 본다. 1부터 5까지의 숫자를 사용하여 다음 질문에 답한다. 1은 낮음, 5는 높음을 의미한다.
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여러분은 교회에 참석하고 성찬을 취하는 것을 얼마나 우선시하는가?
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여러분은 성찬을 취할 때 얼마나 예수 그리스도를 생각하고 의미 있는 경험을 하는 것 같은가?
여러분의 경험을 평가한 후에, 왜 그렇게 평가했는지 생각해 본다. 이 과를 공부하면서 어떻게 하면 성찬을 취할 때 구주를 기억하는 것의 중요성을 더욱 깊이 이해할 수 있을지 알기 위해 주님의 도움을 구한다.
예수 그리스도께서 성찬을 제정하시다
예수 그리스도는 겟세마네에서 고난을 겪으시고 십자가에서 돌아가시기 바로 직전에 유월절 절기에 참여하셨다. 이 사건은 최후의 만찬으로 알려지게 되었다. 구주께서는 사도들과 함께 이 유월절 식사를 드시면서 성찬 의식을 제정하셨다.
학생들이 유월절 의식과 성찬과의 관련성을 더욱 깊이 이해하여 그들에게 유익이 될 수 있도록, 이 과의 끝에 있는 “보충 학습 활동” 부분에 나오는 활동을 할 수 있다.
마태복음 26장 26~30절 과 누가복음 22장 19~20절 을 읽으면서, 구주께서 사도들에게 성찬의 목적에 관해 가르치신 것을 찾아본다. 중요한 단어나 문구에 밑줄을 그으면 좋을 것이다.
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구주께서 성찬 의식을 제정하신 목적은 무엇이었는가?
우리가 이 성구들을 통해 배울 수 있는 한 가지 진리는 예수 그리스도께서는 우리가 당신을 기억하도록 도우시려고 성찬을 제정하셨다는 것이다.구주는 아직 속죄 희생으로 인한 고통과 번뇌를 경험하지 않으셨으나, 사도들에게 가르치신 이 의식과 상징은 사도들이 예수님과 그분의 속죄의 은사를 기억하도록 돕기 위한 것이었다.
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구주께서 여러분을 위해 치르신 희생을 숙고하는 데 도움이 되었던 성구나 개인적인 경험이 있는가? 어떤 것인가?
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그 성구들을 읽거나 그러한 경험들을 생각할 때 구주에 대해 어떤 느낌이 드는가?
학생들이 경험과 느낌을 떠올리는 데 도움이 필요하면, 개인적인 경험, 이 과의 “주해 및 배경 정보” 부분에 있는 런드 형제의 말씀, 교리와 성약 19편 16~19절 또는 앨마서 7장 11~13절 과 같은 다른 성구들을 나눌 수 있다. 향후 공과에서, 학생들은 겟세마네 동산에서 구주께서 겪으신 고통과 경험을 이해하기 위해 이 성구들을 더 상세히 공부하게 될 것이다.
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어떻게 성찬의 상징이 구주께서 여러분을 위해 하신 일과 하실 수 있는 일을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있을까?
공과 개요 작성하기
여러분의 집에서 곧 있을 경전 공부 토론에서 성찬에 대해 가르쳐 달라는 요청을 받았다고 상상해 본다. 방금 공부한 경전과 여러분이 선택한 다른 참고 자료(예: 복음 주제, “성찬”, topics.ChurchofJesusChrist.org, 또는 최근 연차 대회 말씀)을 이용하여 다른 사람들이 성찬의 중요성을 이해하고 느낄 수 있도록 준비한다.
학생들이 공과 개요를 작성할 때 참조할 수 있도록 다음 지침을 게시한다.
수업 개요에 다음 사항들이 포함되게 한다. (1) 성찬에 대한 성구나 교회 지도자들의 말씀 한두 가지를 공부하고 숙고할 수 있게 준비한다. (2) 한층 깊은 이해를 위해 최소한 두 가지 질문을 준비한다. (3) 여러분이 토론한 진리를 적용하라는 권유를 한다. 개요를 작성하는 데 도움이 되도록 다음 질문 중 일부 또는 전부를 사용한다.
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성찬이란 무엇인가?
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어떻게 성찬이 구주와 그분의 속죄를 더 잘 이해하는 데 도움이 되는가?
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성찬을 취하는 동안 의미 있는 경험을 하는 데 도움이 된 것은 무엇인가?
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예수 그리스도를 좀 더 자주 기억한다면, 삶이 어떻게 달라지겠는가?
학생들에게 성찬을 취할 때 구주를 기억하기 위해 더욱 노력하라고 격려한다.
주해 및 배경 정보
유월절과 성찬은 어떤 관계가 있는가?
왜 우리는 포도주 대신 물을 성찬식에 사용하는가?
교리와 성약 27편 1~2절 에는 “[그리스도의] 영광만을 전념하여 구하면서”( 2절) 행해지는 한, 성찬에 무엇을 사용하는지는 중요하지 않다고 나와 있다. 오늘날 교회 지도자들은 성찬을 취할 때 물을 사용하라고 한다.
나는 더 의미 있게 성찬을 취하기 위해 무엇을 할 수 있을까?
본부 청남 회장인 스티븐 제이 런드 회장은 이렇게 가르쳤다.
집사가 성찬기를 들 때마다, 우리는 마지막 만찬과 겟세마네, 갈보리, 동산 무덤에서의 성스러운 이야기를 떠올리게 됩니다. 구주께서 당신의 사도들에게 “이를 행하여 나를 기념하라”고 말씀하셨을 때, 그분께서는 시대를 뛰어넘어 우리에게도 동일한 말씀을 하고 계셨습니다.(누가복음 22:19) 또한 그분은 미래의 집사와 교사와 제사들이 당신의 자녀들에게 당신의 속죄를 받아들이도록 권유하며 당신의 상징물을 전달할 그때, 당신께서 제공하시는 끝없는 기적에 관해 말씀하고 계셨습니다.
성찬 의식의 모든 상징은 우리를 속죄의 은사로 안내합니다. 우리는 그분이 한때 떼셨던 빵에 대해, 그리고 이제 우리 앞에 있는 제사가 떼는 빵에 대해 깊이 숙고합니다. 또한 성찬 기도문이 어린 제사의 입에서 우리의 마음과 하늘로 엄숙하게 전달될 때, 그리스도의 구원 권능과 우리를 연결해 주는 성약을 새롭게 하며, 예수께서 성별하셨던 그때의 마실 것과 지금 성별되는 마실 것의 의미에 대해 생각합니다. 또한 우리의 개인적인 짐과 고통을 가볍게 하시고자 하는 예수께서 함께하셨다면 그분께서 서 계실 바로 그곳에 선 집사가 우리에게 성스러운 상징물을 전달해 준다는 것이 어떤 의미인지 생각해 볼 수 있습니다.
(스티븐 제이 런드, “그리스도 안에서 기쁨을 찾음”, 『리아호나』, 2020년 11월호, 36쪽)
제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 다음과 같이 권고했다.
성찬식 동안-특히 성찬이 축복되고 전달되는 동안-우리는 예배에 집중해야 하고, 그 외의 다른 모든 행동, 특히 다른 사람의 예배에 방해가 될 수 있는 행동을 삼가야 합니다. 심지어 조용히 조는 것조차도 다른 사람들에게 방해가 됩니다. 성찬 모임은 책이나 잡지를 읽는 시간이 아닙니다. 청소년 여러분, 성찬식은 속삭이는 목소리로 휴대폰 통화를 하거나 문자 메시지를 보내는 시간이 아닙니다. 성찬을 취할 때 우리는 항상 구주를 기억하겠다는 성스러운 성약을 맺습니다. 성약을 맺는 바로 그 모임에서 명백히 그 성약을 어기는 사람들을 보는 것은 얼마나 슬픈 일입니까!
(댈린 에이치 옥스, “성찬식과 성찬”, 『리아호나』, 2008년 11월호, 18~19쪽)
보충 학습 활동
유월절 절기
학생들이 유월절과 성찬의 관련성을 이해하는 데 도움이 되도록 유월절 식사와 성찬에 대한 사진을 보라고 하거나 아니면 테이블 한쪽에는 무교병(또는 크래커)과 컵을, 반대쪽에는 성찬기를 전시하면 좋을 것이다. 학생들에게 고대부터 지켜온 유월절 절기의 요소들과 오늘날 우리가 지키고 있는 성찬 의식과의 관련성에 대해 알고 있는 것을 나눠 달라고 한다.
좀 더 의미 있게 성찬을 취하기 위해
칠십인 정원회의 클라우디오 알 엠 코스타 장로의 말씀이 담긴 동영상 “저희가 항상 그를 기억함을”(6:29)을 보여 줄 수있다. 학생들에게 성찬식을 좀 더 의미 있게 만드는 데 도움이 될 수 있는 코스타 장로의 권고를 찾아보라고 한다.