Doktrinos įvaldymas. Luko 24:36–39

„Dvasia juk neturi kūno nei kaulų, kaip matote mane turint“

Studijuodami Luko 24:1–9, 36–48, sužinojote apie Gelbėtojo prisikėlimą. Remdamiesi doktrinos įvaldymo ištrauka Luko 24:36–39, šioje pamokoje geriau įsisavinsite prisikėlimo doktriną, įsimindami nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, paaiškindami doktriną ir taikydami dvasinių žinių įgijimo principus realioje situacijoje.

Laiko planavimas. Doktrinos įvaldymo apžvalgos užduotys turėtų būti trumpos ir veiksmingos. Drausmingai vykdykite šias apžvalgos užduotis, kad jos neužimtų per daug laiko.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius apmąstyti, ką jie sužinojo ir pajuto Luko 24:1–9, 36–48 studijuodami Gelbėtojo prisikėlimą.

Galimos mokymosi užduotys

Įsiminkite ir paaiškinkite

Prisiminkite, kad po Gelbėtojo kančios Getsemanėje ir mirties ant kryžiaus Jo kūnas buvo nuimtas ir paguldytas į kapą. Po trijų dienų Jėzus Kristus prisikėlė. Perskaitykite doktrinos įvaldymo ištrauką Luko 24:36–39 ir pabraukite svarbius žodžius ar frazes, kurių Gelbėtojas mokė savo mokinius po Prisikėlimo.

Įsivaizduokite, kad jūsų prašoma atsakyti į toliau pateiktą žurnalo Jaunimo stiprybės vardan skilties „Klausimai ir atsakymai“ užklausą. Pagalvokite, ką galėtumėte papasakoti 2–3 sakiniais.

Jei mokiniai nėra susipažinę su žurnalo Jaunimo stiprybės vardan skiltimi „Klausimai ir atsakymai“, galite pasidalyti pavyzdžiais iš naujausių leidinių.

• Kuo ypatingas Jėzaus Kristaus prisikėlimas?

Suteikite mokiniams galimybę įsiminti nuorodą į doktrinos įvaldymo Raštų ištrauką Luko 24:36–39 ir ją atitinkančią pagrindinę Raštų frazę. Žemiau pateikiamas vienas pavyzdys, kaip tai padaryti.

Bandydami įsiminti šią nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę, studijavimo žurnale padalykite lapą į keturias dalis. Kiekvienoje skiltyje įrašykite nuorodą ir vieną iš frazių (kaip parodyta žemiau). Galite nupiešti paprasčiausią su tuo susijusį paveikslėlį ar piktogramą, kuri simbolizuotų kiekvieną iš keturių Raštų nuorodos ir pagrindinės frazės dalių. Mokykitės mintinai kartoti kiekvieną iš šių žodžių, kol galėsite juos visus pakartoti nežiūrėdami.

• Luko 24:36–39

• Dvasia juk

• neturi kūno nei kaulų,

• kaip matote mane turint

Praktinis taikymas

Padėkite mokiniams apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus ir maždaug per 3–5 minutes atlikite toliau pateiktą užduotį. Paprašykite jų pranešti, ar jiems pavyko mintinai išvardyti tris principus, ir pakvieskite norinčius papasakoti, kaip šie principai buvo ar galėtų būti panaudoti jų gyvenime.

Trumpai apžvelkite „Dvasinių žinių įgijimo“ skyriaus 5–12 pastraipas, pateiktas Doktrinos įvaldymo apraše (2022). Vienas iš būdų tai padaryti yra patikrinti, ar galite mintinai išvardyti visus tris principus. Tada savo studijavimo žurnale užrašykite, kaip naudojote arba galėtumėte panaudoti šiuos principus savo gyvenime.

Tada bandykite taikyti dvasinių žinių įgijimo principus ir doktriną, kurios mokoma Luko 24:36–39 , skaitydami toliau pateiktą pavyzdį ir atsakydami į klausimus.

Toliau pateiktą pavyzdį galite pritaikyti taip, kad jis būtų aktualus mokiniams.

Julius, vienas iš jūsų artimų draugų, sutiko lankyti misionierių pamokas jūsų namuose. Julius su šeima neseniai persikėlė gyventi į jūsų miestą ir anksčiau neturėjo jokio supratimo ir žinių apie Jėzų Kristų. Kai Julių moko apie Išgelbėjimo planą ir Jėzaus Kristaus vaidmenį, atrodo, kad jis jaučiasi nepatogiai, bet nieko nesako. Vėliau, misionieriams išvykus, jis pasako, kad netiki prisikėlimo ir pomirtinio gyvenimo sąvoka.

Toliau pateikti klausimai skirti tam, kad mokiniai galėtų pabandyti pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus. Nesvarbu, ar šie klausimai aptariami dalyvaujant visai klasei, ar mažose grupelėse, būtinai atidžiai klausykitės mokinių, kad galėtumėte įvertinti jų gebėjimą savarankiškai naudotis šiais principais. Jei mokiniams reikia pagalbos, pamėginkite užduoti jiems klausimus, panašius į tuos, kurie pateikti po kiekvieno toliau išvardyto principo antraštėmis.

• Ką galėtumėte padaryti ar pasakyti, kad Julius suprastų jūsų norą jam padėti?

• Kokių klausimų galėtumėte užduoti, kad geriau suprastumėte, kuo Julius tiki arba kodėl jis taip galvoja?

• Kaip galėtumėte pasinaudoti kiekvienu iš trijų dvasinių žinių įgijimo principų, kad padėtumėte Juliui?

Veikite tikėjimu

• Kaip galėtumėte veikti tikėjimu šioje situacijoje?

• Ką galėtumėte pasakyti Juliui apie veikimą tikėjimu? Kodėl tai svarbus žingsnis ieškant atsakymų į jo klausimus?

Sąvokas ir klausimus nagrinėkite iš amžinosios perspektyvos

• Kokius klausimus galėtumėte užduoti arba apie kokias amžinąsias tiesas galėtumėte paliudyti Juliui, stengdamiesi padėti jam pažvelgti į savo rūpesčius iš amžinosios perspektyvos?

• Kaip tai galėtų padėti Juliui pradėti suprasti tai iš amžinosios perspektyvos?

• Kas jums padėjo suprasti Gelbėtojo prisikėlimą ir jo vaidmenį Išgelbėjimo plane?

Siekite tolesnio pažinimo iš Dievo nurodytų šaltinių

• Kokias konkrečias Raštų ištraukas iš Luko 24 skyriaus galėtumėte panaudoti atsakydami Juliui? Kokius papildomus šaltinius galėtumėte peržiūrėti atsakydami? (Gali būti naudinga medžiaga, kurią nagrinėjote ankstesnėje pamokoje apie Luko 24 skyrių.)

• Kur dar galėtumėte nukreipti Julių, jei jis norėtų mokytis savarankiškai?

Kai mokiniai gaus pakankamai laiko pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus, pakvieskite juos apmąstyti, kaip, jų manymu, jiems tai pavyko. Galite paprašyti mokinių pasidalyti patirtimi, kaip jie šiuos principus taiko savo gyvenime. Pakvieskite juos papasakoti, ką jiems reiškia šie principai.

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Per pamoką, kuri bus vedama artimiausiu metu, pasinaudokite toliau pateikta peržiūros užduotimi.Parodykite toliau pateiktas keturias Raštų nuorodos dalis ir pagrindinę Luko 24:36–39 frazę.

neturi kūno nei kaulų,

Dvasia juk

Luko 24:36–39

kaip matote mane turint

Pakvieskite mokinius šią Raštų nuorodą ir pagrindinę frazę teisinga tvarka užrašyti savo studijavimo žurnale.