Mistrovství v nauce: Matouš 11:28–30

„Poďtež ke mně… a já vám odpočinutí dám“

Ježíš Kristus učil, že pokud k Němu přijdeme, ulehčí nám břemena a dá nám odpočinutí.Tato lekce vám poskytne příležitost vysvětlit, jak této nauce rozumíte, tím, že budete uplatňovat zásady získávání duchovního poznání v modelové situaci, která se možná podobá vašim životním zkušenostem.

Mistrovství v nauce přišlo skrze zjevení. Starší Kim B. Clark ze Sedmdesáti řekl ohledně Mistrovství v nauce toto: „Chci, abyste věděli a v srdci pocítili, že tento program přišel skrze zjevení od Pána; je to zázrak. Často jsem přemítal o tom, jak vznikl, kdy vznikl a proč vznikl. Dospěl jsem k tomu, že se na Mistrovství v nauce dívám v širším kontextu církevního vzdělávání a velikého díla Páně na zemi.“ (Kim B. Clark, „Mistrovství v nauce a studium do hloubky“ [večer s generální autoritou, 17. února 2017], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se naučili nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem týkající se Matouše 11:28–30 (nebo celou pasáž, pokud to dokáží). Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, jak mohou uplatňovat to, co se dozvěděli o schopnosti Ježíše Krista ulehčit jim jejich břemena, pokud k Němu přijdou.

Možné výukové činnosti

Tato lekce týkající se pasáže z mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Matouš 11:28–30“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Matouš 1:28–30 . Pokud je třeba tuto lekci s pasáží z mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Dejte studentům příležitost naučit se nazpaměť odkaz na Matouše 11:28–30 a související klíčovou část textu písem. (Mohli byste studenty vyzvat, aby se naučili nazpaměť celou pasáž, pokud to dokáží.)

Jednou z možností je napsat na tabuli následující slova a poté vyzvat studenty, aby si procvičili odříkávání těchto slov buď jako celá třída, nebo samostatně.

„Matouš __:28–__: Poďtež ke m__ v______, kteříž p________ a o_______ jste, a já vám o_________ dám.“

Naučit se nazpaměť tuto klíčovou část textu písem vám také může pomoci aplikace Mistrovství v nauce.

Vysvětlování pravdy

Poskytněte studentům příležitost vysvětlit nauku z předcházející lekce týkající se toho, že pokud přijdeme k Ježíši Kristu, On ulehčí naše břemena a dá nám odpočinutí.

Jednou možností, jak to provést, je ukázat studentům následující fotografii a vyzvat je, aby si vzpomněli, co je to jho, nebo aby vysvětlili, jak se jho používá.

Vzpomeňte si, co je to jho (viz následující fotografie). Projděte si Matouše 11:28–30 a vyhledejte v něm pravdy, kterým Spasitel učil.

S pomocí fotografie jha vysvětlete, jak nám Spasitel může pomáhat s našimi břemeny. Nezapomeňte zmínit to, jaká je naše úloha, když se spojíme s Kristem.

Procvičujte uplatnění

Pokud si studenti potřebují zopakovat zásady týkající se získávání duchovního poznání, zvažte možnost je vybídnout, aby pracovali ve skupinkách po třech. V těchto skupinkách by každý člen skupiny mohl vyhledat jinou zásadu. Každý by pak mohl vlastními slovy vysvětlit tuto zásadu své skupince. Poté studentům ukažte popis následující činnosti, nebo jim dejte materiál na rozdání s popisem této činnosti, a požádejte je, aby příslušnou zásadu spojili s jejím objasněním. (Správné odpovědi: 1. C; 2. A; 3. B.)

V případě potřeby si projděte zásady týkající se získávání duchovního poznání tím, že si prostudujete odstavce 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2020). Poté spojte každou následující větu s příslušnou zásadou získávání duchovního poznání.

1. Když se naučíme rozpoznávat nespolehlivé zdroje a materiály a vyhýbat se jim, může nás to ochránit před dezinformacemi a před těmi, kdo se snaží zničit naši víru.

2. Když usilujeme o to, abychom získali hlubší porozumění a vyřešili své obavy, je důležité se spoléhat na své stávající svědectví o Ježíši Kristu, Znovuzřízení Jeho evangelia a učení Jeho vysvěcených proroků.

3. Usilujeme o pomoc Ducha Svatého, abychom nahlíželi na věci tak, jak na ně nahlíží Pán.

A. Jednejte s vírou.

B. Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

C. Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

Modelová situace

Může být užitečné vyzvat studenty, aby si vzpomněli na břemena, o kterých přemýšleli v předcházející lekci.

Dvěma nebo třemi větami popište hypotetickou modelovou situaci s fiktivním vrstevníkem, kterého momentálně tíží nějaké břemeno. Uveďte jméno fiktivního vrstevníka, konkrétní břímě a jednu nebo dvě poznámky týkající se toho, jak se dotyčný cítí.

Zvažte možnost požádat studenty, aby si modelové situace mezi sebou vyměnili. Poté by na základě zásad získávání duchovního poznání mohli na modelovou situaci, kterou dostali, písemně odpovědět. Nebo, v zájmu větší rozmanitosti, by studenti mohli nejprve odpovědět pomocí jedné zásady získávání duchovního poznání, než si modelovou situaci vymění s jiným studentem. Tento student by mohl předtím, než předá modelovou situaci někomu dalšímu, odpovědět pomocí jiné zásady. Studenti by si mohli vyměnit modelovou situaci třikrát, aby byly použity všechny tři zásady. Poté studenty vybídněte, aby se vrátili k modelovým situacím, které napsali, a aby si prošli odpovědi svých spolužáků.

Získávejme duchovní poznání

Zamyslete se nad tím, jak byste mohli využít zásady získávání duchovního poznání k tomu, abyste pomohli osobě v modelové situaci. Pomůže vám, když odpovíte na následující otázky.

Jednejte s vírou

• Co děláte, abyste důvěřovali Bohu a obraceli se k Němu, když čelíte nějakým těžkostem?

• Jaká ponaučení, která jste získali v minulosti díky uplatňování víry v Ježíše Krista, by v této situaci mohla pomoci? Jak?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Co z toho, co víte o Ježíši Kristu, Ho uschopňuje k tomu, aby pomáhal ulehčit břemena?

• V jakém smyslu je zápolení s břemeny a těžkostmi v našem životě důležitou součástí plánu Nebeského Otce?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Jak by vám znalost nauky obsažené v Matoušovi 11:28–30 mohla s tímto břemenem nebo s touto těžkostí pomoci?

• Jaké další verše z písem nebo slova proroků by mohla pomoci? Jak?

Ulehčování břemen

Na základě toho, co jste zjistili, napište osobě z vaší modelové situace dopis. Abyste jí dodali útěchu a povzbuzení, zmiňte pravdy nacházející se v Matoušovi 11:28–30 a v dalších zdrojích.

Pokud si studenti modelové situace vyměňovali, vybídněte je, aby se podělili o svůj dopis se spolužákem, který napsal modelovou situaci, na kterou odpovídají.

• Která zásada získávání duchovního poznání vám podle vašeho názoru nejvíce pomohla, když jste se připravovali na tuto modelovou situaci odpovědět? Proč?

Opakování

Pomozte studentům zopakovat si odkaz a klíčovou část textu písem z Matouše 11:28–30 .

Jednou z možností, jak studentům pomoci si odkaz a klíčovou část textu písem zopakovat, je napsat na tabuli následující. Zvažte možnost použít aplikaci Mistrovství v nauce, je-li k dispozici. Pro studenty může být užitečné spolupracovat se spolužákem a při odříkávání odkazu a klíčové části textu písem se střídat.

„Matouš __:28–__: Poďtež ke m__ v______, kteříž p________ a o_______ jste, a já vám o_________ dám.“

Doplňková výuková činnost

Modelová situace

Pokud studenti během činnosti s modelovou situací ve vyučovací hodině žádnou situaci sami nevymyslí, zvažte možnost se s nimi podělit o následující.

„Jsem teď vážně ve stresu. Snažím se být nablízku Pánu, ale přichází jeden problém za druhým. Škola je náročná, s mojí rodinou to teď nevypadá růžově a vůbec nevím, jak to všechno zvládnu. A navíc se nezdá, že by se něco mělo zlepšit. To všechno mi dělá starosti a já nevím, co si počít.“