Seminář
Matouš 11–12, Lukáš 11

Matouš 11–12, Lukáš 11

Přehled

Spasitel svědčil o tom, že můžeme Nebeského Otce lépe poznat tak, že budeme studovat příklad Jeho Syna. Během svého působení učil vyššímu zákonu a veřejně uzdravoval. Učil, že pokud k Němu přijdeme, ulehčí naše břemena a dá nám odpočinutí. Pronesl hlubokomyslná slova ohledně dne sabatu a ohledně modlitby.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Matouš 11:27; Jan 5:19, 30; Jan 8:18–28

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci lépe pochopit, jaký Nebeský Otec je a co k nim pociťuje.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se zamysleli nad tím, jaký mají k Nebeskému Otci vztah a jak ho mohou posilovat.

  • Pomůcky pro studenty: Studijní deník či list papíru pro každého studenta

  • Námět pro výuku formou videokonference: Na závěr lekce studenty požádejte, aby se prostřednictvím funkce chatu podělili o něco z toho, co o Nebeském Otci napsali. Vyberte některého studenta, který do chatu něco napsal, aby se ke svému příspěvku vyjádřil podrobněji. Až domluví, vyzvěte studenty, aby vybrali příspěvek jiného spolužáka, a i toho požádejte, aby se vyjádřil.

Matouš 11:28–30

Účel lekce: Tato lekce může posílit důvěru studentů v to, že jim Pán bude pomáhat s jejich těžkostmi a břemeny.

  • Příprava studentů: Požádejte studenty, aby se zeptali někoho z rodiny či přátel, jak jim Spasitel přináší pokoj či útěchu.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost ukázat studentům obrázek postavičky a použít nějaký nástroj pro spolupráci, například funkci tabule, aby mohli studenti kolem postavičky psát slova či kreslit obrázky, které budou představovat břemena a těžkosti, s nimiž se potýkají.

Mistrovství v nauce: Matouš 11:28–30

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost vysvětlit své pochopení nauky tím, že použijí zásady získávání duchovního poznání v modelové situaci, která se podobá zkušenostem, jimiž si možná sami v životě prošli.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se naučili nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem týkající se Matouše 11:28–30 (nebo celou pasáž, pokud to dokáží). Požádejte je, aby se zamysleli, jak mohou uplatňovat to, co se dozvěděli o schopnosti Ježíše Krista ulehčit jim jejich břemena, pokud k Němu přijdou.

  • Vizuální pomůcky: Rychlá hra na hledání dvojic

  • Pomůcky pro studenty: Lístky papíru, na něž mohou studenti psát a vzájemně si je vyměňovat

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost využít funkci sdílení obrazovky, abyste studentům předvedli aplikaci Mistrovství v nauce a ukázali jim, jak k ní mohou získat přístup. Proveďte společně jako třída činnost týkající se učení se zpaměti.

Marek 2:23–3:6

Účel lekce: Tato lekce studentům pomůže lépe porozumět sabatu a tomu, jak mohou ve svém životě ve větší míře získávat Pánova požehnání.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se zamysleli nad tím, co v den sabatu osobně nebo s rodinou rádi dělají, aby díky tomu přilnuli těsněji ke Spasiteli.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost využít funkci chatu, abyste studentům umožnili klást otázky, které ohledně dne sabatu mají. Když uvidí dotazy druhých, může je to povzbudit k tomu, aby si vzájemně odpovídali a dále se ptali.

Lukáš 11:1–13

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci v tom, aby byly jejich modlitby smysluplnější.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co dělají proto, aby jejich modlitby byly smysluplnější.

  • Vizuální pomůcky: Vodorovná čára nakreslená na tabuli se slovy Modlitba je snadná na jednom konci a se slovy Modlitba je obtížná na druhém

  • Námět pro výuku formou videokonference: V rámci této činnosti můžete na začátku hodiny studenty nechat hlasovat, zda je podle nich modlitba snadná, nebo obtížná.