교리 익히기 복습 15

교리 익히기 성구 적용하기

Various youth gather together. They appear to be in church in a Sunday School class. They have scriptures and smile. This is in Samoa.

교리 익히기의 목적 중 하나는 예수 그리스도의 복음을 다른 사람들에게 가르치면서 교리 익히기 성구를 적절히 적용하는 방법을 배우도록 돕는 것이다. 이 과를 통해 여러분은 다양한 가르치는 상황에서 교리 익히기 성구를 적용하는 연습을 할 수 있는 기회를 갖게 될 것이다.  

가능한 학습 활동

학생 준비: 학생들에게 질문에 답하거나 예수 그리스도의 복음을 다른 사람에게 가르치기 위해 경전을 사용했던 경험을 떠올려 보라고 한다. 학생들에게 당시 상황에 대한 설명과 그때가르치는 데 사용했던 성구를 나눌 준비를 해 오도록 권유한다.

이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

표준 경전에는 다른 사람들을 가르치기 위해 경전을 사용한 사람들의 이야기가 많이 나온다. 몇 가지 예로는 엠마오로 가던 두 제자를 가르치신 예수 그리스도( 누가복음 24:27), 형제들에게 놋쇠판을 가져오자고 설득하는 니파이( 니파이전서 4:2 참조), 어린 조셉 스미스를 가르친 모로나이( 조셉 스미스—역사 1:36~41) 등이 있다.

학생 준비 활동을 해 온 학생들에게 다음 질문에 답하고 자신의 경험을 나눠 달라고 한다.

• 여러분이나 여러분이 아는 사람이 경전을 사용해 다른 사람을 가르친 적이 있는가? 언제 그러한 경험을 해 보았는가?

• 다른 사람을 가르칠 때 우리의 생각을 설명하는 것에 더해 경전을 사용하는 것이 왜 중요하다고 생각하는가?

다음의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 복습한다. 이 성구들을 사용하여 다른 사람을 가르칠 수 있는 여러 상황을 생각해 본다.

신약전서 교리 익히기: 고린도전서~요한계시록

학생들이 이번 학습 경험 전반에 걸쳐 사용할 수 있도록 다음 표를 게시하거나 학생들에게 나누어 준다. 학생들은 이전 수업에서 사용한 이 사본을 갖고 있을 수 있다.

고린도전서 6:19~20	“너희 몸은 … 성령의 전[이니라]”
고린도전서 11:11	“주 안에는 남자 없이 여자만 있지 않고 여자 없이 남자만 있지 아니하니라”
고린도전서 15:20~22	“아담 안에서 모든 사람이 죽은 것 같이 그리스도 안에서 모든 사람이 삶을 얻으리라”
고린도전서 15:40~42	부활할 때는 세 가지 등급의 영광이 있다.
에베소서 1:10	때가 찬 경륜의 시대에 “[그가] 다 그리스도 안에서 통일되게 하려 하심이라”
에베소서 2:19~20	교회는 “사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 [되신다]”
데살로니가후서 2:1~3	“먼저 배교하는 일이 있[기] … 전에는 [그리스도]의 날이 이르지 아니하리[라]”
디모데후서 3:15~17	“성경은 능히 너로 하여금 … 구원에 이르는 지혜가 있게 하느니라.”
히브리서 12:9	하나님 아버지는 “영의 아버지”이시다.
야고보서 1:5~6	“너희 중에 누구든지 지혜가 부족하거든 … 하나님께 구하라”
야고보서 2:17~18	“행함이 없는 믿음은 그 자체가 죽은 것이라”
베드로전서 4:6	“죽은 자들에게도 복음이 전파되었[다.]”
요한계시록 20:12	“죽은 자들이 자기 행위를 따라 … 심판을 받으니”

다음 각각의 상황을 종이에 적어 교실 곳곳에 놓아 둔다. (이러한 제안된 상황 말고 학생들에게 실제 상황을 직접 생각해서 만들어 보라고 할 수도 있다.)

장례식선교 사업청소년 영적 모임친구

반원들을 네 그룹으로 나누고, 각 그룹별로 위에 열거된 상황 중 하나를 배정해 준다. 각각의 그룹에 아래에 나열된 적절한 질문을 주고 토론하게 한다.

각 그룹이 돌아가며 각각의 상황을 한 번씩 다룰 수 있도록 한다. 학생들에게 다른 여러 시나리오에서 동일한 참조 성구를 사용할 수 있다고 알려 준다.

장례식

여러분이 사랑하는 사람의 장례식에서 말씀을 해달라는 요청을 받았다고 상상해 본다.

• 여러분은 어떤 교리 익히기 성구 세 가지를 나눌 수 있겠는가?

• 이 성구들이 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

이를 위해 선택한 성구들 가운데 하나를 골라 그 성구 전체를 읽는다.

• 성구 핵심 문구 외에 무엇을 더 배웠는가?

선교 사업

여러분과 여러분의 동반자가 우리에게 왜 회복된 교회가 필요한지 궁금해하는 누군가를 가르치고 있다고 상상해 본다.

• 여러분은 어떤 교리 익히기 성구 세 가지를 나눌 수 있겠는가?

• 이 성구들이 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

이를 위해 선택한 성구들 가운데 하나를 골라 그 성구 전체를 읽는다.

• 성구 핵심 문구 외에 무엇을 더 배웠는가?

청소년 영적 모임

여러분이 여러분의 스테이크나 지방부에서 곧 있을 청소년 영적 모임을 위한 주제를 선택하도록 지명된 청소년 평의회의 일원이라고 상상해 본다

• 여러분은 어떤 교리 익히기 성구 세 가지를 나눌 수 있겠는가?

• 이 성구들이 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

이를 위해 선택한 성구들 가운데 하나를 골라 그 성구 전체를 읽는다.

• 성구 핵심 문구 외에 무엇을 더 배웠는가?

친구

여러분의 친구가 하나님 아버지와 예수 그리스도를 가까이 느끼는 데 상당한 어려움을 겪고 있다고 상상해 본다. 그가 여러분에게 도움을 요청한다.

• 여러분은 어떤 교리 익히기 성구 세 가지를 나눌 수 있겠는가?

• 이 성구들이 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

이를 위해 선택한 성구들 가운데 하나를 골라 그 성구 전체를 읽는다.

• 성구 핵심 문구 외에 무엇을 더 배웠는가?

그룹별로 이 활동을 마치면 반원들에게 다음과 같은 질문을 할 수 있다.

• 이 활동은 여러분이 다른 사람들을 가르칠 때 경전을 사용해야 할 필요성을 더 잘 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는가?

• 이 활동을 통해 여러분이 더 잘 이해할 수 있게 된 교리 익히기 성구 한 가지는 무엇인가?

• 이 활동을 통해 예수 그리스도에 관해 무엇을 배웠는가?

학생들에게 다른 사람들에게 예수 그리스도의 복음을 가르칠 때 교리 익히기 성구를 사용할 기회를 계속 찾도록 격려한다.