Revisão de domínio doutrinário 23
Compreender e explicar
Um dos objetivos do domínio doutrinário é ajudar você a compreender a doutrina contida nas passagens de domínio doutrinário e ser capaz de explicá-la com suas próprias palavras. Esta lição lhe dará a oportunidade de aprofundar seu entendimento das verdades encontradas nas 13 passagens de domínio doutrinário da segunda metade do Novo Testamento.
Incentivar o estudo regular e a revisão das passagens de domínio doutrinário. Memorizar, entender, explicar e aplicar as passagens de domínio doutrinário exige estudo e prática. Ensine uma lição de domínio doutrinário semanalmente e incentive os alunos a revisar regularmente o que aprenderam. Lembre-se de que o aplicativo Domínio Doutrinário é um recurso valioso que pode ajudar os alunos a continuar a estudar as passagens de domínio doutrinário.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que examinem brevemente as 13 passagens de Domínio Doutrinário da segunda metade do Novo Testamento e escolham uma que gostariam de entender melhor.
Possíveis atividades de aprendizado
Pode ser necessário ensinar uma lição de passagem de domínio doutrinário no lugar desta lição de revisão. Consulte o cronograma de andamento fornecido pelo diretor ou coordenador da área ou região para garantir que cada lição de passagem de domínio doutrinário seja ensinada dentro do período letivo do seminário.
Fazer perguntas
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Em que ocasiões você se sentiu grato por ter feito uma pergunta a alguém? (Por exemplo, talvez você tenha aprendido algo fazendo uma pergunta, ou talvez tenha recebido conselhos valiosos depois de buscar conselhos de um amigo ou de seus pais.)
Você pode contar uma experiência pessoal para ajudar os alunos a pensar em suas próprias experiências.
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Quais são alguns motivos pelos quais é importante fazer perguntas ao aprender o evangelho de Jesus Cristo?
O presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência, observou: “Fazer e responder perguntas é uma parte central de todo aprendizado e todo ensino” (“O Senhor multiplicará a colheita”, uma noite com o élder Henry B. Eyring, 6 de fevereiro de 1998, pp. 5–6, em Ensino no Seminário: Textos preparatórios, 2004, p. 103).
Fazer perguntas sobre as passagens de domínio doutrinário pode nos ajudar a entender melhor essas passagens e convidar mais plenamente a ajuda do Salvador em nossa vida.
Você pode mostrar todas as 13 referências de escrituras de domínio doutrinário ou mostrar aos alunos onde eles podem vê-las. Se desejar, use todas as 24 passagens de domínio doutrinário do Novo Testamento para essa revisão, ou selecione apenas algumas, dependendo das necessidades da classe.
Domínio doutrinário do Novo Testamento: 1 Coríntios a Apocalipse
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“O vosso corpo é o templo do Espírito Santo.” | |
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“Nem o homem é sem a mulher, nem a mulher, sem o homem, no Senhor.” | |
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“Porque, assim como todos morrem em Adão, assim também em Cristo todos serão vivificados.” | |
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Na ressurreição, há três graus de glória. | |
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“Na dispensação da plenitude dos tempos, tornar a congregar em Cristo todas as coisas.” | |
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A Igreja é “[edificada] sobre o fundamento dos apóstolos e dos profetas, de que Jesus Cristo é a principal pedra da esquina”. | |
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“O dia de Cristo (…) não virá sem que antes venha a apostasia.” | |
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“As sagradas escrituras (…) podem fazer-te sábio para a salvação.” | |
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O Pai Celestial é o “Pai dos espíritos”. | |
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“E se algum de vós tem falta de sabedoria, peça-a a Deus.” | |
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“A fé, se não tiver as obras, está morta.” | |
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“Foi o evangelho pregado também aos mortos.” | |
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“Os mortos foram julgados (…) segundo as suas obras.” |
Você pode fazer a seguinte atividade com a classe usando uma das passagens de domínio doutrinário e depois pedir aos alunos que repitam a atividade usando uma passagem de domínio doutrinário diferente da escolha deles. Os alunos podem trabalhar em grupos, em duplas ou individualmente, dependendo das necessidades da classe.
Para ver um exemplo de uma atividade semelhante, antes da aula, você pode assistir ao vídeo “2.7 Analisar uma Passagem” (8.11), disponível em ChurchofJesusChrist.org.
Escolha uma das 13 passagens de domínio doutrinário que gostaria de entender melhor. Leia-a com atenção. Analise as palavras e frases da passagem de domínio doutrinário, observando o que você entende sobre a passagem e quais perguntas você ou outra pessoa pode fazer sobre a passagem. Por exemplo, algo que você pode perguntar sobre Efésios 2:19–20 é: “O que é uma pedra de esquina e por que Jesus Cristo é comparado a uma?” Ou você pode se perguntar o que significa a frase “apostasia” em 2 Tessalonicenses 2:1–3 .
Escreva o maior número possível de perguntas.
Os alunos podem escrever a passagem de domínio doutrinário que escolheram no diário de estudo ou em uma folha de papel e depois escrever suas perguntas a respeito dela.
Depois de escrever o maior número possível de perguntas, selecione algumas perguntas que você acha que são as mais importantes a entender e as responda usando as ferramentas de estudo das escrituras disponíveis. Essas ferramentas incluem o Guia para Estudo das Escrituras, as notas de rodapé das escrituras, o aplicativo Biblioteca do Evangelho ou os discursos da conferência geral. Você também pode usar algumas estratégias de estudo das escrituras que aprendeu este ano, como ler mais versículos do capítulo ou tentar entender o contexto da escritura. Escreva as respostas no diário de estudo.
Lembre-se de que nem todas as perguntas podem ser respondidas facilmente e que algumas podem exigir mais tempo, estudo e ponderação em espírito de oração.
Para envolver ainda mais os alunos e criar mais variedade, você pode pedir-lhes que escrevam a passagem de domínio doutrinário que escolheram e as perguntas em uma folha de papel separada com seu nome. Depois, peça aos alunos que troquem seus papéis com outro aluno. Como alternativa, peça aos alunos que passem seus papéis para a frente para que os papéis possam ser embaralhados e distribuídos aleatoriamente para outros alunos.
Dê aos alunos tempo para usar as ferramentas e estratégias disponíveis de estudo das escrituras para encontrar respostas para as perguntas que receberam e para registrar essas respostas no papel. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que entreguem os papéis aos alunos cujos nomes estão nos papéis.
Peça a vários alunos que compartilhem a passagem de domínio doutrinário que escolheram, algumas das perguntas que escreveram e as respostas que eles ou seus colegas de classe formularam. Você também pode perguntar-lhes o que a passagem de escritura os ajuda a entender sobre o Salvador ou Seu evangelho.
Se o tempo permitir (ou em um dia diferente), você pode pedir aos alunos que repitam a atividade usando outra passagem de domínio doutrinário.