ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 24

ประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

จุดประสงค์หนึ่งของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนคือช่วยให้ท่านเรียนรู้วิธีประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนกับชีวิตของท่านเอง บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านมีโอกาสฝึกประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในหลากหลายสถานการณ์จริง

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้แอปพลิเคชันผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหรือวิธีอื่นๆ เพื่อฝึกฝนการท่องจำข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ในพันธสัญญาใหม่ ขอให้นักเรียนเตรียมตัวแบ่งปันกับชั้นเรียนเกี่ยวกับข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่ตนเคยมีประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ประยุกต์ใช้หลักธรรมพระกิตติคุณ

อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างรอบการสอนเซมินารี

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้น อธิบายความสำคัญของการประยุกต์ใช้หลักธรรมพระกิตติคุณ ดูวีดิทัศน์ “การเป็นคนจริงใจ” รหัสเวลา 11:24 ถึง 12:02 มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org หรืออ่านข้อความต่อไปนี้

ในศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ท่านสามารถมีวุฒิภาวะทางวิญญาณและใกล้ชิดพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นโดย ประยุกต์ใช้ หลักธรรมพระกิตติคุณ วันแล้ววันเล่า

ด้วยความอดทนและมานะบากบั่น แม้การกระทำเล็กน้อยที่สุดของการเป็นสานุศิษย์หรือถ่านไฟเล็กจิ๋วของความเชื่อก็สามารถกลายเป็นกองไฟลุกโชติช่วงของชีวิตที่อุทิศถวายได้ อันที่จริง ไฟกองใหญ่ที่สุดก็เริ่มจากจุดนั้น—คือ เป็นประกายไฟก่อน

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “การเป็นคนจริงใจ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 82)

นึกถึงความจริงพระกิตติคุณบางประการที่ท่านเพิ่งนำมาประยุกต์ใช้กับชีวิตของท่านเมื่อไม่นานมานี้

• การรู้ความจริงเหล่านั้นช่วยกำหนดการเลือกที่ท่านเลือกอย่างไร?

ในบทเรียนนี้ ท่านจะมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมที่สามารถช่วยให้ท่านประยุกต์ใช้พระกิตติคุณวันแล้ววันเล่า

ทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

การทบทวนข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญควรใช้เวลาเพียงส่วนเล็กๆ ของชั้นเรียนเท่านั้น ส่วนนี้ของกิจกรรมมีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนจดจำข้อพระคัมภีร์และระบุความจริงที่ตนเคยเรียนรู้มาแล้วได้อย่างรวดเร็ว

มองไปที่ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนต่อไปนี้โดยสังเขป และนึกถึงสิ่งที่ท่านทำเพื่อดำเนินชีวิตตามข้อเหล่านั้น

ให้ดูแผนภูมิต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้อ้างอิงได้ตลอดบทเรียน

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในพันธสัญญาใหม่: 1 โครินธ์–วิวรณ์

1 โครินธ์ 6:19–20	“ร่างกายของพวกท่านเป็นวิหารของพระวิญญาณบริสุทธิ์”
1 โครินธ์ 11:11	“ในองค์พระผู้เป็นเจ้าผู้ชายก็ขาดผู้หญิงไม่ได้ และผู้หญิงก็ขาดผู้ชายไม่ได้”
1 โครินธ์ 15:20–22	“เช่นเดียวกันกับที่ทุกคนต้องตายโดยเกี่ยวเนื่องกับอาดัม ทุกคนก็จะได้รับชีวิตโดยเกี่ยวเนื่องกับพระคริสต์”
1 โครินธ์ 15:40–42	ในการฟื้นคืนชีวิต มีระดับแห่งรัศมีภาพสามระดับ
เอเฟซัส 1:10	“เมื่อเวลาครบบริบูรณ์แล้ว (สมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลา) คือที่จะทรงรวบรวมทุกสิ่ง ให้อยู่ในพระคริสต์”
เอเฟซัส 2:19–20	ศาสนจักร “ก่อ‍ร่างสร้างขึ้นบนราก‍ฐานของบรร‌ดาอัคร‌ทูตและบรร‌ดาผู้‍เผย‍พระ‍วจนะ มีพระ‍เยซู‍คริสต์เป็นศิลาหัว‍มุม”
2 เธสะโลนิกา 2:1–3	“วันขององค์พระผู้เป็นเจ้า … จะไม่มาถึงจนกว่าจะมีการกบฏเสียก่อน”
2 ทิโมธี 3:15–17	“พระคัมภีร์อันศักดิ์สิทธิ์ … สามารถให้ปัญญาแก่ท่านในเรื่องความรอด”
ฮีบรู 12:9	พระบิดาบนสวรรค์ทรงเป็น “พระบิดาแห่งจิตวิญญาณ”
ยากอบ 1:5–6	“ถ้าใครในพวกท่านขาดสติปัญญา ให้คนนั้นถามพระเจ้า”
ยากอบ 2:17–18	“ความเชื่อถ้าไม่มีการปฏิบัติก็เป็นสิ่งที่ตายแล้ว”
1 เปโตร 4:6	“ข่าวประเสริฐจึงได้ประกาศแม้แก่คนตาย”
วิวรณ์ 20:12	“คนตายก็ถูกพิพากษาตามการกระทำของเขาทั้งหลาย”

ประยุกต์ใช้ความจริงกับชีวิต

อาจเป็นประโยชน์ที่จะสังเกตว่าผู้อื่นประยุกต์ใช้ความจริงพระกิตติคุณอย่างไร &#160 ค้นหาวิธีที่ผู้คนดำเนินชีวิตตามความจริงที่ว่า “ความเชื่อถ้าไม่มีการปฏิบัติก็เป็นสิ่งที่ตายแล้ว” (ยากอบ 2:17)

• ผู้คนประยุกต์ใช้ความจริงข้อนี้อย่างไร?

ลองคิดดูว่าการทราบและดำเนินชีวิตตามความจริงพระกิตติคุณเคยช่วยเหลือท่านในอดีต ช่วยท่านในปัจจุบัน และจะช่วยท่านในอนาคตอย่างไร ทำกิจกรรมต่อไปนี้ให้ครบถ้วนเพื่อช่วยให้ท่านฝึกฝนการประยุกต์ใช้ความจริงจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่ท่านเคยศึกษา

วิธีหนึ่งในการปรับกิจกรรมนี้คือการเชิญนักเรียนแต่ละคนให้ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. เลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหนึ่งข้อ เขียนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญลงบนกระดาษหนึ่งแผ่น ระบุชื่อของท่านบนกระดาษ

2. สลับกระดาษกับนักเรียนคนอื่นและทำตามคำแนะนำที่แสดงด้านล่างในหัวข้อ “อดีต”

3. สลับกระดาษอีกครั้งและทำตามคำแนะนำสำหรับ “ปัจจุบัน”

4. สลับกระดาษเป็นครั้งสุดท้ายและทำตามคำแนะนำสำหรับ “อนาคต”

5. ส่งกระดาษกลับไปให้นักเรียนคนแรก

เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ตนชอบและประทับใจจากสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นเขียน

อดีต

นึกถึงเวลาที่ท่านพึ่งพาหนึ่งในความจริงจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน หากท่านไม่สามารถนึกถึงช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงในชีวิตของท่านได้ ให้นึกถึงบุคคลที่ท่านรู้จักหรือบุคคลจากเรื่องราวในพระคัมภีร์ซึ่งได้รับพรเมื่อปฏิบัติตามความจริงในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

บันทึกพรที่ได้มาจากการดำเนินชีวิตตามความจริงนี้ อย่าลืมอธิบายว่าข้อนี้ได้เพิ่มหรือสามารถเพิ่มความมั่นใจของท่านในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร

ปัจจุบัน

นึกถึงความต้องการและสถานการณ์ในปัจจุบันของท่าน ทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน และเลือกข้อพระคัมภีร์ที่ท่านรู้สึกว่าท่านน่าจะทำตามในชีวิตของท่านได้ดีกว่านี้ บันทึกสิ่งที่ท่านสามารถทำได้เพื่อกระทำด้วยศรัทธาและประยุกต์ใช้ข้อพระคัมภีร์นั้น

อนาคต

เลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน และเขียนสถานการณ์สมมติที่อาจเกิดขึ้นกับท่านในอนาคตซึ่งความจริงที่สอนในข้อพระคัมภีร์จะช่วยให้ท่านกระทำด้วยศรัทธาได้

อาจเป็นประโยชน์ที่จะย้ำเตือนนักเรียนถึงคำสอนของเอ็ลเดอร์อุคท์ดอร์ฟตั้งแต่ตอนต้นของบทเรียน การพูดคุยเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้สามารถช่วยให้นักเรียนระลึกถึงความสำคัญของการประยุกต์ใช้ความจริงพระกิตติคุณกับชีวิตของตน

ไตร่ตรองว่าการรู้และการปฏิบัติตามความจริงส่งผลต่อชีวิตและการตัดสินใจของท่านอย่างไร

• การดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้แก่ศรัทธาของท่านในพระคริสต์อย่างไร?

• ท่านจะทำอย่างไรเพื่อจดจำความจริงของพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้นเมื่อท่านทำการเลือกในอนาคต?

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

แสดงบทบาทสมมติ

ท่านอาจแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มย่อยๆ และเชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างและแสดงสถานการณ์สมมติซึ่งความจริงจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนจะช่วยเหลือได้ จากนั้นนักเรียนที่ดูสถานการณ์อาจคิดเกี่ยวกับความจริงจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่อาจช่วยให้ใครบางคนในสถานการณ์นั้นๆ กระทำด้วยศรัทธาได้ การจัดกิจกรรมนี้อีกรูปแบบหนึ่งคือการเชื้อเชิญให้กลุ่มต่างๆ แสดงบทบาทในสถานการณ์สมมติ ได้แก่ วิธีกระทำด้วยศรัทธาในสถานการณ์ที่กำหนด โดยใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเป็นแนวทางของนักเรียน