วิวรณ์ 2–3 ภาค 1

“เรารู้จักความประพฤติของเจ้า”

พระเยซูคริสต์ทรงรู้จักเราแต่ละคน พระองค์ทรงทราบว่าเราทำสิ่งใดได้ดี และพระองค์ทรงทราบว่าเราจะทำอะไรได้ดีกว่านี้เพื่อให้เป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น ในข่าวสารที่แยกกันสำหรับศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วยในเอเชีย ยอห์นบันทึกพระสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ซึ่งทรงรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีของวิสุทธิชน และเตือนวิสุทธิชนเหล่านั้นถึงสิ่งที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง บทเรียนนี้จะช่วยกระตุ้นให้ท่านได้ยินสุรเสียงของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงรับรู้ความประพฤติที่ดีของท่านและให้การแก้ไขที่ท่านต้องการ

มุ่งเน้นการช่วยนักเรียน ระหว่างการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน ให้มุ่งเน้นที่นักเรียนและไม่มุ่งเน้นเพียงเนื้อหาการเรียนการสอนเพียงอย่างเดียว ถามว่า “นักเรียนจะทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้?” หรือ “นักเรียนจะค้นพบความจริงที่มีความหมายสำหรับนักเรียนได้อย่างไร?”

การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนระบุว่าแง่มุมใดในชีวิตของตนที่นักเรียนรู้สึกว่าพระผู้ช่วยให้รอดน่าจะพอพระทัย เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของคำเชิญนี้ นักเรียนสามารถสวดอ้อนวอนและทูลขอพระบิดาบนสวรรค์ให้ทรงช่วยนักเรียนทำความเข้าใจสิ่งที่นักเรียนทำได้ดี นักเรียนยังขอให้บิดามารดาช่วยเหลือนักเรียนได้ด้วย

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

โปรดทราบว่าข่าวสารของยอห์นยังรวมถึงคำสัญญาของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงมีต่อผู้ที่เอาชนะการทดลองและความท้าทายในความเป็นมรรตัยด้วย ซึ่งจะกล่าวถึงโดยละเอียดมากขึ้นในบทเรียนถัดไป

ฟังพระสุรเสียงของพระผู้ช่วยให้รอด

แสดงภาพพระเยซูทรงเคาะประตูขณะที่นักเรียนพิจารณาคำถามต่อไปนี้

• ท่านอาจมีความรู้สึกอย่างไรหากท่านได้ยินเสียงเคาะที่ประตูบ้านท่านและตระหนักว่านั่นคือพระผู้ช่วยให้รอด เพราะเหตุใด?

ในข่าวสารของเขาที่มีต่อสมาชิกศาสนจักรในกรุงเลาดีเซีย (ซึ่งมีการก่อตั้งศาสนจักรหนึ่งในเจ็ดหน่วยที่ยอห์นเขียนถึงในเอเชีย ดู วิวรณ์ 1:11) ยอห์นสรุปด้วยพระดำรัสเชิญจากพระเยซูคริสต์

อ่าน วิวรณ์ 3:20 และระบุพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอด

ใช้เวลาช่วยให้นักเรียนเข้าใจสัญลักษณ์ของพระเยซูทรงยืนอยู่ที่ประตูและเคาะประตู ให้สนทนาว่าการที่พระองค์เสด็จมาเคาะประตูและเสวยพระกระยาหารกับเราในยุคสมัยของเรามีความหมายว่าอย่างไร ยกตัวอย่างเช่น ขณะที่เราเชิญพระผู้ช่วยให้รอดมาสู่ชีวิตเรา พระองค์ทรงสามารถประทานพละกำลัง ความสดชื่น และความสะดวกสบายให้แก่วิญญาณของเรา

• ท่านคิดว่าความหมายที่เป็นสัญลักษณ์ของ วิวรณ์ 3:20 คืออะไร?

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดจึงทรงเคาะประตูแทนที่จะเข้ามาเอง?

• ท่านจะเปิดประตูให้พระเยซูคริสต์และแสวงหาที่จะได้ยินพระสุรเสียงของพระองค์ให้ชัดขึ้นได้อย่างไร?

• ท่านทำสิ่งใดเมื่อไม่นานมานี้ในการได้ยินพระสุรเสียงของพระองค์และเปิดประตู?

แม้ยอห์นจะเป็นผู้ส่งสาร แต่พระเยซูก็ทรงเป็นพระสุรเสียงของข่าวสารที่ส่งไปยังศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วย ขณะที่ท่านศึกษาข่าวสารในวิวรณ์ 2–3 ให้ฟังพระสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ที่ตรัสกับท่าน พิจารณาวิธีที่ท่านสามารถเปิดประตูให้พระผู้ช่วยให้รอดเสด็จมาอยู่กับท่านและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ท่านขณะที่แต่ละข่าวสารจากข่าวสารทั้งเจ็ดนั้นไม่ซ้ำกัน แต่ก็มีความคล้ายคลึงกันอยู่บ้าง

นักเรียนจะมีโอกาสศึกษาข้อพระคัมภีร์เหล่านี้อย่างละเอียดมากขึ้นในช่วงหลังของบทเรียนนี้ สำหรับกิจกรรมนี้ เพียงเชื้อเชิญนักเรียนมาระบุและสนทนาถึงความสำคัญของประโยคที่มีการย้ำซ้ำๆ ว่า “เรารู้จักความประพฤติของเจ้า”

ค้นหาและทำเครื่องหมายวลีที่ซ้ำกัน “เรารู้จักความประพฤติของเจ้า” ใน วิวรณ์ 2:2, 9, 13, 19 ; 3:1, 8, 15 ในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ ยอห์นบันทึกสุรเสียงของพระเยซูคริสต์ซึ่งแสดงถึงพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ด้วย

• เหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรง “รู้จักความประพฤติ [ของท่าน]”?

สิ่งหนึ่งที่เราจะพบได้ในวิวรณ์ 2–3 คือ เพราะพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูทรงรู้จักพวกเราแต่ละคน พระองค์จะทรงสามารถรับรู้ถึงความประพฤติอันดีของเราและทรงเตือนให้เราทราบถึงความเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น มองหาหลักฐานของความจริงข้อนี้ขณะที่ท่านศึกษาคำแนะนำแก่หน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วย

คำแนะนำแก่หน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วย

แสดงแผนที่และข้ออ้างอิงต่อไปนี้ ท่านอาจศึกษาหนึ่งในศาสนจักรเจ็ดหน่วยเป็นชั้นเรียนเพื่อเป็นแบบอย่างในการตอบคำถามที่ตามมาจากข้ออ้างอิง จากนั้นสามารถแบ่งศาสนจักรที่เหลือให้กับชั้นเรียน เชิญให้นักเรียนศึกษาข้อพระคัมภีร์และตอบคำถามด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ สังเกตนักเรียนขณะที่พวกเขากำลังศึกษาและให้ความช่วยเหลือตามที่จำเป็น

ข้อมูลในข้ออ้างอิงต่อไปนี้และส่วน “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” จะช่วยให้นักเรียนทำความเข้าใจคำและวลียากๆ ได้

ดูแผนที่ของหน่วยต่างๆ ของศาสนจักรเจ็ดหน่วยและเลือกศาสนจักรอย่างน้อยสองหน่วยเพื่อศึกษา มองหาความประพฤติดีๆ ที่พระเยซูคริสต์ทรงรับรู้ในศาสนจักรบางหน่วยและการแก้ไขที่พระองค์ประทานแก่ศาสนจักรแต่ละหน่วย

1. ชาวเอเฟซัส ( วิวรณ์ 2:1–7): พวกนิโคเลาส์ เป็นกลุ่มศาสนาที่อ้างว่าตนสามารถกระทำบาปทางเพศได้โดยไม่ถูกลงโทษเพราะพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าจะช่วยพวกเขาให้รอด

2. สเมอร์นา ( วิวรณ์ 2:8–11)

3. เปอร์กามัม ( วิวรณ์ 2:12–17): หลักคำสอนของบาลาอัม หมายถึงการละเมิดพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าเพื่อสนองความต้องการทางโลกหรือเพื่อแสวงหาเกียรติยศของมนุษย์ (ดู 2 เปโตร 2:15) โปรดสังเกตนิยามของ พวกนิโคเลาส์ ด้านบน

4. ธิยาทิรา ( วิวรณ์ 2:18–29)

5. ซาร์ดิส ( วิวรณ์ 3:1–6)

6. ฟีลาเดลเฟีย ( วิวรณ์ 3:7–13): ข่าวสารนี้แสดงการรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีเท่านั้น

7. เลาดีเซีย ( วิวรณ์ 3:14–22): ข่าวสารนี้เป็นเพียงการแก้ไขความประพฤติที่ไม่ดีพร้อมเท่านั้น &#160

• พระเยซูคริสต์ทรงรับรู้ถึงความประพฤติที่ดีแบบใด? ท่านเคยเห็นความประพฤติที่ดีที่คล้ายคลึงกันนี้ในหมู่สมาชิกของศาสนจักรในยุคสมัยของเราหรือไม่?

• การแก้ไขหรือคำแนะนำใดที่พระเยซูประทานแก่ศาสนจักรที่ท่านเลือก? เหตุใดสิ่งนี้จึงเป็นคำแนะนำที่ดีสำหรับศาสนจักรในยุคปัจจุบันเช่นกัน?

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับชั้นเรียน ท่านอาจทำรายการความประพฤติที่ดีและการแก้ไขที่จำเป็นบนกระดาน เมื่อสนทนาคำถามถัดไป อาจเชิญนักเรียนให้ร่วมแบ่งปันประสบการณ์ของตนจากกิจกรรมการเตรียมของนักเรียน

• เหตุใดพระเยซูคริสต์จึงทรงเหมาะสมอย่างไม่มีผู้ใดเหมือนที่จะทรงทราบสิ่งที่เราทำได้ดีและวิธีที่เราต้องปรับปรุง?

คำแนะนำสำหรับชีวิตท่านเอง

ประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) สนับสนุนให้เราเปิดประตูและยอมให้พระผู้ช่วยให้รอดเข้ามาในชีวิตเรา อ่านข้อความต่อไปนี้หรือดูวีดิทัศน์ตั้งแต่รหัสเวลา 15:08 ถึง 15:56 ซึ่งมีให้รับชมได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

ข้าพเจ้าเป็นพยานด้วยสุดจิตวิญญาณของข้าพเจ้าว่าพระบิดาบนสวรรค์ของเราทรงรักเราแต่ละคน พระองค์ทรงได้ยินคำสวดอ้อนวอนของใจที่นอบน้อม พระองค์ทรงได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเรา … พระบุตรของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดและพระผู้ไถ่ของเรา ตรัสกับเราแต่ละคนวันนี้ว่า: “นี่แน่ะ เรายืนเคาะอยู่ที่ประตู ถ้าใครได้ยินเสียงของเราและเปิดประตู เราจะเข้าไปหาเขา” [ วิวรณ์ 3:20 ]

เราจะฟังเสียงเคาะนั้นไหม เราจะได้ยินเสียงดังกล่าวหรือไม่ เราจะเปิดประตูรับพระเจ้าหรือไม่ เพื่อเราจะได้รับความช่วยเหลือที่พระองค์ทรงพร้อมจะให้เรา ข้าพเจ้าสวดอ้อนวอนขอให้เราทำเช่นนั้น

(โธมัส เอส. มอนสัน, “คุณนายแพททัน—เรื่องราวดำเนินต่อไป,”  เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 29)

มองย้อนกลับไปยังภาพที่พระเยซูทรงเคาะประตูและไตร่ตรองถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้

ท่านอาจให้เวลานักเรียนไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้และตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษาของนักเรียน

• ท่านคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงประสงค์ให้ท่านทราบว่าท่านทำสิ่งใดได้ดี?

• สิ่งใดที่พระผู้ช่วยให้รอดอาจทรงดลใจให้ท่านเปลี่ยนแปลงในชีวิต?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

บทนำสู่พระเยซูคริสต์

แต่ละข่าวสารจากทั้งเจ็ดข่าวสารจะเริ่มต้นด้วยบทนำสู่พระเยซูคริสต์ ย้ำเตือนนักเรียนเกี่ยวกับสัญลักษณ์ที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวิวรณ์ 1 เชิญให้นักเรียนศึกษาข้อแรกจากแต่ละข่าวสารที่ส่งไปยังศาสนจักรทั้งเจ็ดหน่วย และมองหาคำอธิบายถึงพระเยซูคริสต์ (ดู วิวรณ์ 2:1, 8, 12, 18 ; 3:1, 7, 14) จากนั้นให้เชิญนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากคำอธิบายแต่ละข้อ

การมุ่งมั่นต่อพระเยซูคริสต์อย่างเต็มที่

หลังจากนักเรียนค้นพบว่าวิสุทธิชนในเลาดีเซียนั้น “ไม่เย็นและไม่ร้อน” (ดู วิวรณ์ 3:15–16) เชิญให้นักเรียนคิดว่าการไม่เย็นและไม่ร้อนในพระกิตติคุณอาจดูเป็นเช่นไร เชิญนักเรียนให้ลองไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้: จากระดับคะแนน 1–10 ท่านจะให้คะแนนความมุ่งมั่นของท่านที่มีต่อพระเยซูคริสต์เท่าใด? เพื่อหลีกเลี่ยงความไม่เย็นไม่ร้อน ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้ความมุ่งมั่นของท่านต่อพระผู้ช่วยให้รอดใกล้เคียงกับความมุ่งมั่นของพระองค์ที่ทรงมีต่อท่านมากยิ่งขึ้น?

เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ โปรดดูวีดิทัศน์ “สานุศิษย์ที่แท้จริงของพระผู้ช่วยให้รอด” จากรหัสเวลา 2:22 ถึง 4:37 ซึ่งมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org อธิบายว่าในออสเตรเลีย วลี “แฟร์ดิงคัม” หมายถึงการมีความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่หรือจริงใจโดยไม่ต้องสงสัย ซึ่งตรงข้ามกับความไม่เย็นและไม่ร้อน ขอให้นักเรียนมองหาความคล้ายคลึงกันระหว่างเรื่องเล่าของเอ็ลเดอร์วินสันกับการมีความมุ่งมั่นต่อพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์