วิวรณ์ 5

“พระเมษโปดก (ผู้มีค่าควร)”

ท่านคิดว่าการนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์หมายความว่าอย่างไร? เพราะเหตุใดท่านจึงคิดว่าเรานมัสการพระองค์? ยอห์นเห็นบัลลังก์ของพระผู้เป็นเจ้าและสัตภาวะที่มีรัศมีภาพมากมายกำลังสรรเสริญและนมัสการพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเพิ่มความปรารถนาที่จะสักการะพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ด้วยความรักและจริงใจมากขึ้น

เสริมสร้างความสัมพันธ์ของเรากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ นักเรียนที่รักพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์และทราบถึงความรักที่พระองค์ทรงมีต่อตนเอง จะสัมผัสได้ถึงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะใกล้ชิดพระองค์ ย้ำเตือนนักเรียนว่าเซมินารีสามารถช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความรักที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีต่อตนเอง

การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนมาพูดคุยกับสมาชิกในครอบครัวหรือผู้นำศาสนจักรเกี่ยวกับความหมายของการนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บัลลังก์ของพระผู้เป็นเจ้า

ท่านอาจเริ่มต้นชั้นเรียนด้วยการร้องเพลงสวดสรรเสริญพระผู้เป็นเจ้า เช่น “สิริแด่พระเป็นเจ้า” หรือ “สรรพสิ่งของพระเป็นเจ้าราชา” (เพลงสวด, บทที่ 18, 23) เชิญนักเรียนให้สังเกตทัศนคติต่อการนมัสการในเพลงสวด

อีกทางเลือกหนึ่งคือให้นักเรียนนึกถึงบุคคลที่นักเรียนรักและวิธีที่นักเรียนแสดงให้เห็นว่านักเรียนรักบุคคลนั้น เชิญนักเรียนพิจารณาว่าตนแสดงความรักต่อพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำตอบบนกระดานสำหรับคำถามต่อไปนี้

• ท่านทราบอะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ที่ปลุกเร้าความปรารถนาอย่างแท้จริงในใจท่านที่จะนมัสการพระองค์?

&#160 การนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์สามารถส่งผลอย่างมีนัยสำคัญต่อชีวิตเราและช่วยให้เรารู้สึกใกล้ชิดกับพระองค์

• ท่านมีโอกาสใดบ้างที่ท่านจะนมัสการพระบิดาและพระบุตร?

ใช้เวลาสักครู่เพื่อคิดว่าท่านนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างจริงใจบ่อยครั้งเพียงใด ไตร่ตรองว่าชีวิตของท่านจะเปลี่ยนไปอย่างไรหากท่านนมัสการพระองค์บ่อยครั้งกว่านี้และมีความหมายกว่านี้ แสวงหาอิทธิพลจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะที่ท่านศึกษา วิวรณ์ 5 เพื่อค้นหาวิธีการที่ท่านจะสามารถนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างจริงใจมากยิ่งขึ้น

พระเมษโปดก (ผู้มีค่าควร)

ในนิมิตของยอห์น เขาเห็นบัลลังก์ของพระผู้เป็นเจ้าในอาณาจักรซีเลสเชียล รอบบัลลังก์มีสัตภาวะและสัตว์ที่เปี่ยมรัศมีภาพมากมายที่สรรเสริญและนมัสการพระผู้เป็นเจ้า (ดู วิวรณ์ 4:1–11) เขาเห็นพระบิดาบนสวรรค์ประทับบนบัลลังก์ของพระองค์ ทรงถือหนังสือที่ผนึกไว้ด้วยตราผนึกทั้งเจ็ดดวง (ดู วิวรณ์ 5:1) หนังสือเล่มดังกล่าวประกอบไปด้วยพระประสงค์ ความลี้ลับ และงานของพระผู้เป็นเจ้าตลอดระยะเวลา 7,000 ปีของการดำรงอยู่ทางโลก (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:6–7)

อ่าน วิวรณ์ 5:2–4 และมองหาปฏิกิริยาของยอห์น

• ท่านสังเกตเห็นอะไรบ้าง?

• เนื่องจากหนังสือที่มีตราผนึกเป็นตัวแทนของประวัติศาสตร์ทางโลก ยอห์นอาจกังวลว่าหากไม่มีผู้ใดมีค่าควรที่จะเปิด จุดประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าในการสร้างโลกก็อาจไม่บรรลุผล จะเกิดอะไรขึ้นกับบุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์หากไม่สามารถปฏิบัติตามแผนของพระองค์เพื่อความรอดของบุตรธิดา?

อ่าน วิวรณ์ 5:5–7 เพื่อค้นหาว่าเหตุใดยอห์นจึงไม่จำเป็นต้องร้องไห้ สังเกตว่าในงานแปลของโจเซฟ สมิธ ข้อ 6 เลขเจ็ดถูกเปลี่ยนเป็นเลขสิบสอง (ใน คู่มือพระคัมภีร์)

นักเรียนอาจได้รับเชิญให้แบ่งปันความรู้สึกของตนต่อผู้พระผู้ช่วยให้รอดและเหตุผลที่นักเรียนรู้สึกสำนึกคุณต่อพระองค์ ขณะที่นักเรียนศึกษา ให้โอกาสนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ตนค้นพบและถามคำถาม จงช่วยนักเรียนหาคำตอบในพระคัมภีร์ ท่านอาจสนทนาถึงสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากพระนามของพระองค์และวิธีที่มีการอธิบายถึงพระองค์

ข้อคิดเพิ่มเติมสำหรับ วิวรณ์ 5:5–6 จะอยู่ในส่วน “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง”

อ่าน วิวรณ์ 5:8–14 แล้วมองหาว่าสัตภาวะที่มีรัศมีภาพทั้งหลายมีการตอบสนองอย่างไรเมื่อพระเยซูคริสต์ทรงสามารถรับหนังสือเล่มนั้นจากพระหัตถ์ของพระบิดาบนสวรรค์ และท่านยังสามารถอ่านคำอธิบายของโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับสัตภาวะรอบบัลลังก์ของพระผู้เป็นเจ้าใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:20–21

• ท่านคิดว่าเหตุใดสัตภาวะที่มีรัศมีภาพจึงตอบสนองเช่นนี้?

• ลองจินตนาการว่าท่านอยู่ที่นั่น ท่านคิดว่าท่านจะรู้สึกอย่างไร? ท่านจะทำอย่างไร?

• เราจะเรียนรู้อะไรได้บ้างจากวิธีที่สัตภาวะที่มีรัศมีภาพนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์?

สิ่งหนึ่งที่เราเรียนรู้คือ เมื่อเราตระหนักและรู้สึกสำนึกคุณต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ เราปรารถนาที่จะนมัสการและสรรเสริญพระองค์

นมัสการ

ท่านอาจแสดงคำกล่าวต่อไปนี้

อธิการดีน เอ็ม. เดวีส (1951–2021) จากฝ่ายอธิการควบคุมสอนเกี่ยวกับการนมัสการ ท่านสามารถอ่านข้อความด้านล่างหรือรับชม “พรของการนมัสการ” (ตั้งแต่รหัสเวลา 3:34 ถึง 4:45 และ 8:54 ถึง 11:14) รับชมได้ที่ ChurchofJesusChrist.org

เมื่อเรานมัสการพระผู้เป็นเจ้า เราเข้าเฝ้าพระองค์ด้วยความรัก ความถ่อมตน และความเคารพเทิดทูน เรายอมรับพระองค์เป็นกษัตริย์ผู้ทรงอำนาจ พระผู้สร้างจักรวาล และพระบิดาผู้ทรงเปี่ยมด้วยความรักอย่างหาที่สุดมิได้

เราเคารพและคารวะพระองค์

เรายอมมอบตัวเราต่อพระองค์

เรารื่นเริงใจในการสวดอ้อนวอนอย่างสุดกำลัง ยึดมั่นพระวจนะของพระองค์ ชื่นชมยินดีในพระคุณของพระองค์ และยอมติดตามพระองค์ด้วยความจงรักภักดี …

เมื่อเรานมัสการ ใจเราสรรเสริญพระผู้เป็นเจ้าผู้ทรงเจริญด้วยพระสิริของเราทั้งตอนเช้า กลางวัน และกลางคืน

เราสักการะและถวายเกียรติพระองค์ตลอดเวลา—ในอาคารประชุม บ้าน พระวิหาร และในการงานทั้งหมดของเรา

เมื่อเรานมัสการ เราเปิดใจรับพลังเยียวยาของการชดใช้ของพระเยซูคริสต์

ชีวิตเราเป็นเครื่องแสดงให้เห็นการนมัสการของเรา

(ดีน เอ็ม. เดวีส, “พรของการนมัสการ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 94–95)

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการนมัสการจากคำกล่าวนี้?

เพื่อประเมินความเข้าใจในการนมัสการของนักเรียน ให้เชิญนักเรียนมาอธิบายถึงแนวคิดในการนมัสการพระผู้เป็นเจ้าให้กับเพื่อนร่วมชั้น ตั้งใจฟังคำตอบของนักเรียนและเสนอที่จะทำความเข้าใจเพิ่มเติมตามความจำเป็น

• ท่านคิดว่าการนมัสการอย่างจริงใจต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์จะเป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไร?

• ท่านเคยรู้สึกใกล้ชิดกับพระบิดาบนสวรรค์หรือพระเยซูคริสต์ผ่านการนมัสการอย่างจริงใจเมื่อใด?

• การสักการะของท่านจะสะท้อนถึงความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้นอย่างไร?

• เลือกการกระทำต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งอย่าง แล้วไตร่ตรองว่าการนมัสการอย่างจริงใจจะช่วยให้การกระทำดังกล่าวมีความหมายมากขึ้นอย่างไร: การสวดอ้อนวอน การศึกษาพระคัมภีร์ การรับศีลระลึก การรักษาวันสะบาโต การอดอาหาร การเข้าพระวิหาร

• สิ่งใดที่ท่านได้รับการกระตุ้นเตือนว่าควรปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลงวิธีนมัสการของท่าน?

อาจเป็นสิ่งที่เหมาะสมที่จะแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับการนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

การนมัสการทุกวัน

&#160

ตัวอย่างเกี่ยวกับการนมัสการจากพระคัมภีร์มอรมอน

นักเรียนสามารถศึกษาตัวอย่างต่อไปนี้จากพระคัมภีร์มอรมอนเป็นชั้นเรียนหรือในกลุ่มเล็กๆ และรายงานสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับการนมัสการพระผู้เป็นเจ้า

1 นีไฟ 1:5–8

เจคอบ 4:4–6

โมไซยาห์ 18:17–30

แอลมา 45:1

3 นีไฟ 11:10–19

จินตนาการว่าอยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า

เพื่อช่วยให้นักเรียนจินตนาการว่าอยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า นักเรียนสามารถศึกษา แอลมา 36:22 แล้วดูว่าแอลมารู้สึกอย่างไรเมื่อเขานึกภาพพระผู้เป็นเจ้า นักเรียนสามารถไตร่ตรองว่านักเรียนอาจรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้าและเปรียบเทียบความรู้สึกของตนกับแอลมา นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถศึกษาประสบการณ์ของแอลมาได้ใน ข้อ 17–21 แอลมาค้นพบอะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์? การค้นพบของเขาคล้ายคลึงกับสิ่งที่ยอห์นเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ใน วิวรณ์ 5:2–9 อย่างไร?

การสร้างสรรค์ของนักเรียน

เพลงคือการนมัสการรูปแบบหนึ่ง (ดู วิวรณ์ 5:9) นักเรียนบางคนอาจสนุกกับการแต่งเพลงสวดที่สรรเสริญและนมัสการพระเจ้า อีกทางเลือกหนึ่งคือการเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนบทกวีหรือวาดภาพ