Kuldõpetuse kordamine 4

Kuldõpetuse pühakirjakohtade rakendamine

Youth engaged in a group activity. They are seated in a circle in an outdoor setting.

Üks kuldõpetuse eesmärk on aidata Sul õppida, kuidas kuldõpetuse pühakirjakohtades peituvaid õpetusi oma elus rakendada. See tund annab Sulle võimaluse harjutada kuldõpetuse pühakirjakohtade rakendamist sündmustikes, mis sarnanevad nendega, millega võid ka päris elus kokku puutuda.

Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda, millistel viisidel on nad oma elus mõnd sel aastal õpitud kuldõpetuse pühakirjakohas antud tõde rakendanud.

Võimalikud õpitegevused

Selle kordamistunni asemel tuleb võib-olla anda kuldõpetuse kirjakoha tundi. Kontrollige oma klassi tunniplaanist, et seminari jooksul võetakse läbi kõik kuldõpetuse kirjakoha tunnid.

Kuidas seostuvad pühakirjad minu eluga?

Noormees nimega Nico on kaua pühakirju uurinud. Ta tunneb paljusid pühakirjalugusid ja on hulgaliselt salme pähe õppinud. Pingutustest hoolimata on Nicol raske näha, kuidas pühakirjad tema enda kogemuste ja küsimustega seostuvad.

• Mida saaksid Nicole öelda, et aidata tal näha, kuidas pühakirjakohad tema eluga seostuvad?

• Millal oled Sina mõnd pühakirjatõde oma elus rakendanud?

See tund aitab Sul rakendada kuldõpetuse pühakirjakohtades õpetatavaid tõdesid päris elu olukordades.

Näidake järgmist tabelit, et õpilased saaksid kogu tunni jooksul seda üle vaadata. Tehke kindlaks, milliseid kohti oleks kõige olulisem rõhutada ja üle vaadata.

Pühakirjaviited ja võtmefraasid

Järgnevalt on toodud Uue Testamendi esimesest poolest pärit kuldõpetuse pühakirjakohtade viited ja võtmefraasid. Vaata see tabel üle ja märgi need kohad oma pühakirjas ära, kui Sa seda veel teinud ei ole.

Doctrinal Master - Matthew - John

Pühakirjaviide	Pühakirja võtmefraasid
Luuka 2:10–12	„Sest teile on täna Taaveti linnas sündinud Õnnistegija, kes on Issand Kristus!“
Johannese 3:5	„Kui keegi ei sünni veest ja Vaimust, ei või ta Jumala riiki pääseda!”
Johannese 3:16	„Sest nõnda on Jumal maailma armastanud, et ta oma ainusündinud Poja on andnud.“
Matteuse 5:14–16	„Nõnda paistku teie valgus inimeste ees.“
Matteuse 11:28–30	„Tulge minu juurde kõik, kes olete vaevatud ja koormatud, ja mina annan teile hingamise!”
Matteuse 16:15–19	Jeesus ütles: „Ma annan suinule taevariigi võtmed.“
Johannese 7:17	„Kui keegi tahab teha tema tahtmist, see tunneb, kas see õpetus on Jumalast.”
Matteuse 22:36–39	„Armasta Issandat, oma Jumalat. ‥ Armasta oma ligimest.”
Luuka 22:19–20	Jeesus Kristus käskis, et võtaksime sakramenti „[tema] mälestuseks“.
Johannese 17:3	„Aga see on igavene elu, et nad tunneksid sind, ainust tõelist Jumalat ja Jeesust Kristust.”
Luuka 24:36–39	„Sest vaimul ei ole liha ega luid, nõnda nagu te näete minul olevat!”

• Millised on mõned viisid, kuidas oled mõnd nendes kuldõpetuse pühakirjakohtades õpetatud tõde oma elus rakendanud või kuidas saaksid rakendada?

Õpetuse rakendamine päris elu olukordades

Aidake õpilastel harjutada kuldõpetuse pühakirjakohtade rakendamist päris elu olukordades. Üks viis selleks on jagada kõiki järgmisi sündmustikke ja lasta õpilastel valida tabelist kuldõpetuse pühakirjakoht, mis inimest selles olukorras võiks aidata.

Kaaluge võimalust muuta see tegevus huvitavamaks, paigutades kõikjale ruumi paberilehed, millel on kirjas pühakirjaviited (üks viide igal paberil). Esitage klassile üks sündmustik ja seejärel paluge õpilastel seista selle pühakirjakohaga paberi juurde, mis nende meelest kõige paremini selle sündmustikuga seostub. Seejärel paluge õpilastel selgitada, miks nad just selle viite valisid. Pärast seda võib lasta teistel õpilastel jagada veel põhjuseid, miks nad tunnevad, et see pühakirjakoht oleks selles sündmustikus kasulik.

Järgmisena on toodud kaks näidissündmustikku, mida võib tegevuses kasutada. Soovi korral võib luua veel sündmustikke, mis seostuvad teiste tabelis toodud kuldõpetuse pühakirjakohtadega.

• Sõber küsib Sinult: „Mis on Jeesuse Kristuse juures nii tähtsat?“

• Olles äsja hakanud evangeeliumi kohta uurima, küsib sõber: „Miks ma pean ennast ristida laskma? Kas ei piisa sellest, et olen lihtsalt hea inimene?“

Järgmise kahe sündmustiku puhul kaaluge klassi kaheks jagamist. Määrake igale paarile või rühmale üks sündmustik. Paluge õpilastel arutada küsimusi, mis sündmustikule järgnevad.

• Tunned, et elus toimub liiga palju, ning mõtled, kuhu pöörduda, et leevendust saada.

• Vanemad rõhutavad, kui oluline on, et oleksid teistele eeskujuks.

• Milline kuldõpetuse pühakirjakoht Sinu meelest selle sündmustikuga seostub?

• Millised selle kuldõpetuse pühakirjakoha konkreetsed sõnad või laused oleksid selles olukorras eriti kasulikud?

Andke õpilastele aega luua sündmustik või mitu sündmustikku, mis seostuvad selles tunnis toodud kuldõpetuse pühakirjakohtadega. Kui õpilased on lõpetanud, paluge mõnel vabatahtlikul oma sündmustikke klassiga jagada. Pärast seda, kui üks õpilane on oma sündmustikku jaganud, võib lasta ka teistel õpilastel valida kuldõpetuse pühakirjakoha, mis nende arvates selle sündmustikuga seostub.

Julgustage õpilasi, et nad jätkaksid viiside otsimist, kuidas kuldõpetuse pühakirjakohtades õpetatavaid õpetusi oma elus rakendada.