Seminar
Matteuse 13; Luuka 8; 13

Matteuse 13; Luuka 8; 13

Ülevaade

Sel nädalal on Sul võimalus õppida mõnda Päästja tähendamissõna, nagu tähendamissõna külvajast ning tähendamissõna nisust ja põllulustest. Päästja tähendamissõnade õppimine võib aidata Sul teada saada vaimseid tõdesid ja suurendada Sinu armastust Jeesuse Kristuse vastu.

Valmistuge õpetama

Alljärgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Matteuse 13

Tunni eesmärk: see tund annab õpilasele võimaluse uurida tähendamissõnu, avastada nende vaimset tähendust ja leida viise, kuidas õpitu järgi tegutseda.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel hinnata, kui hästi nad Issanda tähendamissõnadest aru saavad. Õpilased võiksid lugeda salme Matteuse 13:44–48 ja hinnata, kui kindlad nad endas on, et suudavad nendest lühikestest tähendamissõnadest vaimseid õppetunde leida.

  • Pilt: valmistuge näitama pilti peidetud kujutistega.

Matteuse 13:3–8, 18–23

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel oma südant ette valmistada Jumala sõna vastuvõtmiseks ja kasvatamiseks.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda küsimuse üle, mis on materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks“ toodud selle nädala kohta: „Miks on nii, et vahel on meie südamed tõele vastuvõtlikud, samas kui teinekord tunneme kiusatust sellele vastu seista?“ (20.–26. märts. Matteuse 13; Luuka 8; 13: „Kel kõrvad on, kuulgu!“, Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023).

  • Soovitus videotunniks: võiksite anda õpilastele võimaluse jagada oma joonistusi klassikaaslastega. Seda võib teha väikestes rühmades.

Matteuse 13:24–30, 36–43

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel suurendada soovi osaleda Iisraeli kokkukogumisel.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel olla tundi tulles valmis arutama järgmisi küsimusi: kes oli Sinu perest üks esimesi, kes Kirikuga liitus? Mida Sa tema loo kohta tead? Õpilased võivad neid küsimusi pereliikmega arutada.

  • Video: „Jumal valitseb“ (18:51; vaadake ajakoodide 4:07–5:48 vahelist lõiku)

  • Soovitus videotunniks: paluge õpilastel tunni alguses olevatele küsimustele vastata ja jagada neid teistega vestlusaknas. Seejärel andke õpilastele aega klassikaaslaste vastuste lugemiseks. Mõned õpilased võiksid nimetada vastused, mille kohta nad rohkem teada tahavad saada.

Kuldõpetuse kordamine 4. Tunni eesmärk: see tund annab õpilastele võimaluse harjutada kuldõpetuse pühakirjakohtade rakendamist sündmustikes, mis sarnanevad nendega, millega nad võivad ka päriselus kokku puutuda.

Märkus: selle kordamistunni asemel tuleb võib-olla anda kuldõpetuse kirjakoha tund. Kontrollige piirkonna või regiooni direktori või koordinaatori edastatud tunniplaanist, et seminari jooksul võetakse läbi kõik kuldõpetuse kirjakoha tunnid.

  • Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda, millistel viisidel on nad oma elus mõnd sel aastal õpitud kuldõpetuse pühakirjakohas õpetatud tõde rakendanud.

  • Tarvikud: kirjutage kuldõpetuse kirjakohtade viited, mida selles tunnis kasutate, paberitükkidele (iga viide eraldi paberitükile). Riputage paberitükid ruumi seintele.

Hinnake õpitut 3

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata õpilasel hinnata, kas nad on seatud eesmärgid saavutanud, mõelda, mida nad on õppinud ja kui palju on nad sel aastal Uut Testamenti tundma õppides arenenud.

  • Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel lugeda salme Matteuse 11:16–19 ja valmistuda ühe pühakirjade uurimise oskuse näitamiseks, mida nad kasutaksid, et nendest salmidest paremini aru saada. Abiks võib olla mõne oskuse välja toomine, nagu näiteks viitamine või ristviidete leidmine, õpiabide kasutamine või sümbolite ja metafooride mõistmine, et värskendada õpilaste mälu õpitud oskuste kohta.

  • Soovitus videotunniks: võiksite paluda õpilastel jagada oma ekraanipilti ja näidata, kuidas nad digitaalsetes pühakirjades mõnda õpioskust kasutavad.