Matteuse 13:3–8, 18–23
Tähendamissõna külvajast
Jeesus õpetas tähendamissõna mehest, kes külvas seemneid. Seemned kukkusid eri pinnasele, mis andsid ka erineva tulemuse. Niisamuti võtavad Jumala sõna kuuljad selle vastu erinevalt. See tund aitab Sul oma südant ette valmistada Jumala sõna vastuvõtmiseks ja kasvatamiseks.
Esemete ja piltide kasutamine. Esemed ja pildid võivad aidata õpilastel ette kujutada, millised nägid välja pühakirjades mainitud inimesed, paigad, sündmused, esemed ja sümbolid. Selle asemel, et pühakirjades mainitud esemetest ainult rääkida, võib lasta õpilastel neid ka joonistada.
Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõtiskleda küsimuse üle, mis on toodud materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks“ selle nädala ülevaates: „Miks on nii, et vahel on meie südamed tõele vastuvõtlikud, samas kui teinekord tunneme kiusatust sellele vastu seista?“ („20.–26. märts. Matteuse 13; Luuka 8; 13: „Kel kõrvad on, see kuulgu!“, Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023)
Võimalikud õpitegevused
Valmista end ette Jumala sõna kuulma
Kaaluge võimalust lasta tunni alguses mitmel õpilasel jagada vastuseid küsimustele, mille üle neil tunniks valmistudes paluti mõtiskleda.
Võta pisut aega ja püüa hinnata, kui valmis oled Sina Jumala sõna vastu võtma. Kasuta iga järgmise väite juures järgmist skaalat:
tihti – mõnikord – harva.
Kuvage väited või lugege need aeglaselt ette, et õpilased saaksid mõtiskleda oma vastuvõtlikkuse üle Jumala sõna suhtes. Laske õpilastel oma vastustele mõelda, mitte neid valjusti välja öelda.
Uurin pühakirju, et õppida ja areneda.
Püüan märgata Vaimu mõjutusi oma elus ja järgida neid suuniseid, mida mulle antakse.
Kuulan ja järgin nõu, mida Issand mulle oma prohvetite ja apostlite kaudu annab.
Püüan tugevdada tunnistust Jeesusest Kristusest ja Tema evangeeliumist.
Nüüd, kui oled uurinud oma suhtumist Jumala sõnasse, oled valmis õppima tähendamissõna külvajast. Selles tähendamissõnas tõi Issand esile mõned probleemid, mis võivad takistada seemnetel kasvamist, juurdumist ja viljumist. Nagu kõigi oma tähendamissõnadega kasutab Issand ka siin vaimse õppetuni andmiseks tuttavaid elemente.
Kasuta järgmist neljasammulist kava, et õppida tähendamissõna külvajast. Hoolimata sellest, mida vastasid eespool toodud väidetele, on selle tunni eesmärk aidata Sul valmistada oma süda ette õnnistusteks, mida Issand Sulle anda tahab. Otsi õppides viise, kuidas saada Jumala sõnast tähendusrikast kogemust.
Kui õpilastele tutvustati seda kava juba eelmises tunnis, laske neil iga samm meelde tuletada ja kirjutage sammud tahvlile.
-
Leia olulised üksikasjad.
-
Tee vaimseid võrdlusi.
-
Avasta väärtuslikke õppetunde.
-
Vali isiklik rakendamisviis.
Leia olulised üksikasjad
Järgmist tegevust võiksid õpilased teha paarides. Igast paarist võiks üks õpilane esimese salmirühma ette lugeda ja teine tuua välja olulisi üksikasju. Seejärel võiksid kõik õpilased oma pühakirjapäevikusse pildi joonistada. Siis vahetavad õpilased rollid ja kordavad sama protsessi järgmiste salmirühmadega.
Üks võimalus oluliste üksikasjade visualiseerimiseks on tähendamissõna iga osa kohta pilt joonistada. Jaga oma pühakirjapäevikus üks lehekülg neljaks. Loe salme ja tee kirjeldatu kohta lihtne joonistus.
Kui õpilased vajavad abi, et mõista, mida joonistada, võiksite tuua järgmise näite.
Tee vaimseid võrdlusi
Loe Jeesuse selgitust tähendamissõna kohta, mis on toodud järgmistes salmides. Kirjuta kõik võrdlused, mis Ta tegi, oma joonistuse kõrvale.
Õpilased võivad töötada individuaalselt, paarides või väikestes rühmades. Kui nad töötavad rühmades, jagage salmid rühmaliikmete vahel ja laske õpilastel rühmakaaslastele rääkida, mida nad leidsid.
Avasta väärtuslikke õppetunde
Väärtuslike õppetundide avastamiseks võib olla kasulik esitada küsimusi, mis lasevad Pühal Vaimul Sind isiklikult juhendada. Peale järgmiste küsimuste mõtle ka teistele, mida võiksid esitada.
-
Mida võiks Päästja soovida, et me sellest tähendamissõnast õpiksime?
-
Miks peaks Päästja tahtma, et teaksin, milline on minu süda?
Samuti võid ette kujutada, kuidas tähendamissõna päris elus võiks rakenduda. Proovi näiteks ette kujutada, kuidas selle inimese teod, kelle süda on nagu kaljune või ohakaline pinnas, võiksid erineda selle inimese tegudest, kelle süda on nagu hea pinnas. Nendele tegudele mõeldes kirjuta mõned neist iga oma joonistuse kõrvale.
Võite paluda õpilastel tuua näiteid mõne kirjapandud tegevuse kohta. Kui õpilastel on raskusi näidete väljamõtlemisega, võib kasu olla osas „Täiendavad õpitegevused“ toodud sündmustikest.
-
Milliseid soovitusi saaksid anda kellelegi, kelle süda on kõva, kaljune või ohakaline?
Vali isiklik rakendamisviis
Mõtle oma südame seisundile ja sellele, milline neljast pinnasest kirjeldab Sind kõige paremini. Kui Sinu südame vaimne seisund ei ole praegu selline, nagu Sa tahaksid, siis tea, et Sa saad muutuda.
Tuginedes täna õpitule, võta hetk aega ja mõtle, mida Sa saaksid teha, et oma südame seisundit muuta.
-
Mida saad teha, et Jumala sõna oma südamesse kutsuda?
-
Milliseid tegevusi plaanid teha, et oma südame seisukorda parandada?
-
Milliste raskuste ületamisel palud Issanda abi?
Andke õpilastele võimalus jagada, mida nad täna õppisid Issanda ja tema soovi kohta kasvatada Tema sõnu meie südames.
Kommentaarid ja taustainfo
President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast pidas üldkonverentsil kõne tähendamissõnast külvaja kohta. Järgmistele küsimustele on vastatud tema selgitustega.
Millised seemned „kukkus[id] ‥ tee äärde“? (vt Matteuse 13:4, 19)
„Seemned, mis kukkusid „tee äärde“ ( Markuse 4:4) ei jõudnud surelikku mulda, kus nad oleksid võinud kasvada. Need on nagu õpetused, mida kuulevad südamelt kõvad ja ettevalmistamata inimesed.“
(Dallin H. Oaks. Tähendamissõna külvajast. – 2015. a kevadine üldkonverents)
Mis võib põhjustada selle, et kellegi süda on kui „kaljune maa“? (vt Matteuse 13:5, 20–21)
„Noored, ‥ toon teile spetsiifilise näite. Kui jagatakse sakramendi võrdkujusid ja teie saadate sõnumeid, sosistate või mängite videomänge või teete midagi muud, mis hoiab teid saamast hädavajalikku vaimset toitu, siis raiute te sellega oma vaimseid juuri ja liigute üha lähemale kaljusele maale.“
(Dallin H. Oaks. Tähendamissõna külvajast. – 2015. a kevadine üldkonverents)
Kuidas saame ära tunda „ohakad“ meie elus? (vt Matteuse 13:7, 22)
„Me allume „elulõbudele” [ Luuka 8:14 ], 1) kui meil on sõltuvus, mis nõrgendab Jumala hinnalist valikuvabaduse andi; 2) kui meid paeluvad tühised segajad, mis juhivad meid eemale igavikulise tähtsusega asjade juurest; ja 3) kui meil on saamise õiguse mentaliteet, mis takistab meie igavikuliste õnnistuste saamiseks vajalikku isiklikku arengut.
Me „mattume maailma murede alla“ [ Luuka 8:14 ], kui meid halvab hirm tuleviku ees, mis takistab meil minna edasi usus, usaldades Jumalat ja Tema lubadusi.“
(Dallin H. Oaks. Tähendamissõna külvajast. – 2015. a kevadine üldkonverents)
Mida on vaja, et kasvatada vilja „heast mullast“? (vt Matteuse 13:8, 23)
„Meil on evangeeliumisõna seeme. Me peame ise panema paika oma prioriteedid ja tegema neid asju, mis muudavad meie pinnase heaks ja lõikuse külluslikuks. Me peame püüdma olla kindlalt juurdunud ja pöördunud Jeesuse Kristuse evangeeliumisse (vt Kl 2:6–7). Me saavutame sellise pöördumise palvetamise, pühakirjade lugemise, teenimise ja regulaarselt sakramendist osavõtmise kaudu, et Tema Vaim võiks olla koos meiega.“
(Dallin H. Oaks. Tähendamissõna külvajast. – 2015. a kevadine üldkonverents)
Täiendavad õpitegevused
Uuri enne külvamist pinnast
Jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja andke igale rühmale anum, mis on täidetud teatud pinnasega, mida kirjeldatakse tähendamissõnas külvajast. Laske õpilastel pinnasematerjali uurida ja arutada, mida nad teeksid, et muuta seda külvamiseks sobivaks. Õpilastel võib lasta uurida tähendamissõna ja otsida, mis tüüpi pinnas võiks esindada vaimsust, ning arutada rühmas, mida nad sellest õppida saavad.
Näe ja kuula tähendamissõna külvajast
Kaaluge video „Tähendamissõna külvajast“ (4:36) näitamist ajavahemikust 0.00 kuni 0.55 ja laske õpilastel kirjeldada olulisi üksikasju. Seejärel võivad õpilased vaadata videost ajavahemikku 3.00 kuni 4.36 ja teha Jeesuse selgitustele tuginedes vaimseid ühendusi. Võite panna video pärast igat üksikasja pausi peale, et õpilased saaksid arutada, mida nad õpivad.
Tähendamissõna päris elus
Kaaluge järgmiste sündmustike kasutamist, et aidata õpilastel tuvastada eri tüüpi pinnaseid või südameseisundeid. Õpilased võivad pakkuda välja soovitusi, kuidas inimesed saaksid igas sündmustikus Päästjale lähemale, ja lasta Jumala sõnal enda südames kasvada.
Sõbrad tutvustasid Scottile taastatud evangeeliumi ja peagi sai ta ristitud. Ent mõni kuu pärast Kirikuga liitumist hakkasid mõned inimesed teda tema uute veendumuste tõttu norima. Scott tundis, et ei tule teiste negatiivse tähelepanuga toime.
Jillil läheb koolis hästi, ta osaleb näidendis ja armastab oma tööd. Töö- ja koolikohustuste tõttu on Jill otsustanud Kiriku tegevustest loobuda ega pole registreerunud selle aasta seminari. Ta tahab keskenduda haridusele ja tulevasele karjäärile.
Mormoni Raamatu abil võrdluste tegemine
Laske õpilastel lugeda Alma võrdlust Jumala sõna ja seemne vahel (vt Alma 32:26–43). Samuti võivad nad uurida Lehhi unenägu elupuust ja võrrelda iga nägemuses kirjeldatud rühma tähendamissõnas külvajast toodud pinnasetüüpidega (vt 1. Nefi 8:19–34). Õpilased võivad jagada, kuidas need Mormoni Raamatus toodud lood aitavad neil aru saada Päästja õpetusest tähendamissõnas külvajast.