Lớp Giáo Lý
Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý 5


Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý 5

Học Thuộc Lòng Phần Tham Khảo Thông Thạo Giáo Lý và Các Cụm Từ Thánh Thư Chính Yếu

Hình Ảnh
Young single adult reading her scriptures deep in thought

Việc ghi nhớ các đoạn thánh thư và những điều các đoạn này dạy có thể giúp em trong nhiều cách. Bài học này sẽ giúp em học thuộc lòng các phần tham khảo thánh thư và các cụm từ thánh thư chính yếu cho các đoạn thông thạo giáo lý.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên suy nghĩ về những đoạn thông thạo giáo lý mà đã mang đến cho các em hy vọng nơi Đấng Ky Tô.

Những Sinh Hoạt Học Tập Khả Thi

Có thể cần dạy bài học đoạn thánh thư thông thạo thay cho bài học ôn tập này. Tham khảo thời khóa biểu do vị giám đốc hoặc điều phối viên giáo vùng hoặc khu vực cung cấp để đảm bảo rằng mỗi bài học về đoạn thông thạo giáo lý sẽ được giảng dạy trong khi tổ chức chương trình lớp giáo lý.

Hy Vọng nơi Chúa Giê Su Ky Tô

Hy vọng là “sự kỳ vọng đầy tin tưởng và mong đợi những phước lành của sự ngay chính đã được hứa”, bao gồm “cuộc sống vĩnh cửu nhờ đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô.” (Sách Hướng Dẫn Thánh Thư, “ Hy Vọng ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Trong nhật ký ghi chép việc học tập, hãy viết ra lý do tại sao em có thể muốn hoặc cần cảm thấy hy vọng nhiều hơn.

Sứ Đồ Phao Lô dạy rằng: “Hầu cho bởi sự nhịn nhục và sự yên ủi của Kinh Thánh dạy mà chúng ta được sự trông cậy” ( Rô Ma 15:4).

Hãy mời học viên chia sẻ những hiểu biết sâu sắc về sinh hoạt chuẩn bị của các em trong phần này của bài học.

  • Em đã học được những lời giảng dạy của Chúa Giê Su Ky Tô hay lẽ thật nào về Ngài mà mang lại cho em hy vọng từ những đoạn thông thạo giáo lý? Làm thế nào những điều đó mang đến cho em hy vọng?

  • Làm thế nào mà việc học thuộc lòng các phần tham khảo thánh thư thông thạo giáo lý và những lẽ thật chính yếu của các câu này có thể giúp cho em nhận được thêm hy vọng từ Đấng Cứu Rỗi?

Trong bài học này, em sẽ có cơ hội học thuộc lòng các câu phần tham khảo thánh thư và cụm từ chính yếu có trong sơ đồ dưới đây. Khi em làm điều này, hãy xác định những câu thánh thư và cụm từ thánh thư chính yếu nào sau đây mang lại cho em hy vọng nhiều nhất và tại sao.Cân nhắc đánh dấu các đoạn này cùng với các cụm từ chính yếu trong đoạn đó nếu em chưa làm như vậy.

Hãy tùy ý xác định xem học viên phải học thuộc bao nhiêu đoạn thông thạo giáo lý trong bài học này. Cân nhắc khuyến khích học viên thử một số phương pháp học thuộc lòng. Dưới đây là một cách để học thuộc lòng.

Hãy trưng ra sơ đồ sau đây trong khi học viên viết các phần tham khảo thánh thư và cụm từ chính yếu lên trên giấy, nhưng hãy lấy sơ đồ xuống trước khi bắt đầu sinh hoạt học thuộc lòng.

Cân nhắc chia học viên thành từng cặp hoặc nhóm nhỏ để hoàn thành sinh hoạt sau đây.

Hình Ảnh
Doctrinal Master - Matthew - John

PhầnĐoạn Tham Khảo Thánh Thư

Cụm Từ Thánh Thư Chính Yếu

Lu Ca 2:10–12

“Ấy là hôm nay tại thành Đa Vít đã sanh cho các ngươi một Đấng Cứu Thế, là [Ky Tô], là Chúa.”

Giăng 3:5

“Nếu một người chẳng nhờ nước và Thánh Linh mà sanh, thì không được vào nước Đức Chúa Trời.”

Giăng 3:16

“Vì Đức Chúa Trời yêu thương thế gian, đến nỗi đã ban Con một của Ngài.”

Ma Thi Ơ 5:14–16

“Sự sáng các ngươi hãy soi trước mặt người ta như vậy.”

Ma Thi Ơ 11:28–30

“Hỡi những kẻ mệt mỏi và gánh nặng, hãy đến cùng ta, ta sẽ cho các ngươi được yên nghỉ.”

Ma Thi Ơ 16:15–19

Chúa Giê Su phán: “Ta sẽ giao chìa khóa nước thiên đàng cho ngươi.”

Giăng 7:17

“Nếu ai khứng làm theo ý muốn của Đức Chúa Trời, thì sẽ biết đạo lý.”

Ma Thi Ơ 22:36–39

“Ngươi hãy yêu mến Chúa, là Đức Chúa Trời ngươi. … Ngươi hãy yêu kẻ lân cận.”

Lu Ca 22:19–20

Chúa Giê Su Ky Tô truyền lệnh: hãy dự phần Tiệc Thánh “để nhớ đến ta.”

Giăng 17:3

“Vả, sự sống đời đời là nhìn biết Cha, tức là Đức Chúa Trời có một và thật, cùng [Giê Su Ky Tô].”

Lu Ca 24:36–39

“Thần thì không có thịt xương, mà các ngươi thấy ta có.”

Xáo trộn và ghép

Lấy một tờ giấy và cắt nó thành bốn mảnh bằng nhau. Chọn ít nhất bốn đoạn thánh thư từ sơ đồ. Viết một phần tham khảo thánh thư và cụm từ chính yếu có liên quan lên trên mỗi mảnh giấy.

Tiếp theo, cắt các cụm từ chính yếu khỏi phần tham khảo như trong ví dụ sau đây (“/” cho biết vị trí cần cắt).

Giăng 7:17 / “Nếu ai khứng làm theo ý muốn của Đức Chúa Trời, thì sẽ biết đạo lý.”

Sau khi làm như vậy cho ít nhất bốn phần tham khảo thánh thư và các cụm từ chính yếu, hãy đặt các mảnh giấy thành một chồng và xáo trộn chúng lên.

Bây giờ, hãy thử ghép từng phần tham khảo với đúng cụm từ chính yếu mà không cần sử dụng bất kỳ trợ giúp nào. Cân nhắc thực hiện điều này hai đến ba lần. Em có thể tự tính giờ để xem em có thể cải thiện tốc độ của mình như thế nào mỗi khi làm sinh hoạt này.

Bây giờ, hãy tăng độ khó của sinh hoạt này bằng cách cắt các cụm từ như được thực hiện trong các ví dụ sau đây (“/” cho biết vị trí cần cắt).

Ma Thi Ơ 22:36–39 / “Ngươi hãy yêu mến /Chúa, là Đức Chúa Trời ngươi. … / Ngươi hãy yêu kẻ lân cận.”

Ma Thi Ơ / 22: / 36 / –39 / “Ngươi / hãy / yêu / mến / , / Chúa / là / Đức Chúa Trời ngươi. … / Người / hãy / yêu / kẻ / lân / cận.”

Xáo trộn các từ và số, sau đó cố gắng sắp xếp đúng các từ và số đó. Em có thể chọn để xáo trộn tất cả các từ và số từ tất cả các phần tham khảo với nhau cùng một lúc hoặc đơn giản là làm từng phần tham khảo một. Cân nhắc thực hiện điều này hai đến ba lần. Em có thể tự tính giờ để xem liệu em có thể cải thiện tốc độ của mình mỗi khi làm sinh hoạt này.

Sau khi đã cho học viên đủ thời gian, hãy mời học viên suy ngẫm về các câu hỏi từ đầu giờ học và nhu cầu hoặc khao khát hy vọng của các em. Mời học viên xem từng phần tham khảo thánh thư và các cụm từ chính yếu có liên quan, và cho các em thời gian để trả lời các câu hỏi sau đây trong nhật ký ghi chép việc học tập trước khi chia sẻ suy nghĩ của mình với một người bạn cùng nhóm, một nhóm nhỏ hoặc với cả lớp.

  • Em đã học thuộc lòng bốn phần tham khảo thông thạo giáo lý và các cụm từ thánh thư chính yếu nào?

  • Đoạn nào trong số này hữu ích nhất cho em ngay bây giờ trong cuộc sống của mình?

  • Đoạn nào trong số này mang lại cho em hy vọng nhiều nhất nơi Chúa Giê Su Ky Tô? Tại sao?

In