ฮีบรู 1–10

“พระนามที่ประเสริฐกว่า”

ผู้ติดตามพระเยซูคริสต์ทุกคนจะประสบการทดลองศรัทธาของพวกเขา สิ่งนั้นเกิดขึ้นกับชาวคริสต์ที่เป็นชาวยิวหลายคน ภายใต้ความกดดันอันเกิดจากการข่มเหงสารพัน หลายคนถอนตัวจากศาสนจักรและกลับไปสู่ความปลอดภัยของการนมัสการตามประเพณีชาวยิวในธรรมศาลา เปาโลต้องการแสดงให้ชาวคริสต์ที่เป็นชาวยิวเหล่านี้ทราบว่า พระเยซูทรงยิ่งใหญ่กว่าโมเสสและการปฏิบัติศาสนกิจของพระองค์นำมาซึ่งพันธสัญญาใหม่ซึ่งเหนือกว่าพันธสัญญาเดิมภายใต้กฎของโมเสส บทเรียนนี้สามารถช่วยเสริมศรัทธาของท่านในพระผู้ช่วยให้รอดขณะที่ท่านเรียนรู้เดชานุภาพของพระองค์เหนือทุกสิ่งด้วยการระบุและศึกษาพระสมัญญานามและบทบาทบางประการของพระองค์

การมุ่งไปที่พระเยซูคริสต์ “ขณะที่เรามุ่งไปที่พระสมัญญานาม บทบาท พระอุปนิสัยและพระคุณลักษณะของพระองค์ พระวิญญาณจะทรงเป็นพยานถึงพระองค์ นำมาซึ่งความเข้าใจและความรักที่ลึกซึ้งกว่าเดิมว่าแท้จริงแล้วพระองค์คือใคร รวมถึงความปรารถนาที่แรงกล้ากว่าเดิมที่จะเป็นเหมือนพระองค์” (แชด เอช. เว็บบ์, “We Talk of Christ, We Rejoice in Christ” [คำปราศรัยในการถ่ายทอดการอบรมประจำปีเซมินารีและสถาบันศาสนา, 12 มิถุนายน 2018], ChurchofJesusChrist.org)

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาพระนามของพระเยซูคริสต์ในระหว่างการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวหรือการศึกษาพระคัมภีร์เป็นครอบครัว และเตรียมตัวมาเข้าชั้นเรียนเพื่อแบ่งปันพระนามที่ตนพบ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

พระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำกิจกรรมต่อไปนี้บนกระดาษแผ่นหนึ่ง จากนั้นรวบรวมกระดาษและอ่านคำตอบ เชื้อเชิญให้นักเรียนเดาว่านักเรียนคนไหนเขียนคำอธิบายแต่ละอย่าง

ใช้เวลาหนึ่งนาทีในการจดคำหรือวลีที่อธิบายตัวของท่านมากที่สุดเท่าที่จะนึกออกลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

• เพราะเหตุใดท่านจึงใช้คำและวลีที่ท่านใช้?

เช่นเดียวกันกับที่ท่านมีคำหรือวลีที่อธิบายตัวท่าน พระเยซูคริสต์ก็ทรงมีพระนามหรือพระสมัญญานามมากมายที่อธิบายพระองค์ เมื่อเรารู้จักพระสมัญญานามเหล่านี้อย่างครบถ้วนยิ่งขึ้น เราก็จะเข้าใจมากขึ้นว่าพระองค์เป็นใครและพระองค์ทรงรักเรามากเพียงใด

นักเรียนบางคนอาจเก็บรายชื่อพระสมัญญานามและบทบาทของพระผู้ช่วยให้รอดไว้ในสมุดบันทึกการศึกษาของตนอยู่แล้ว หากไม่ใช่ สามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเช่นนั้น

ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้ระบุพระสมัญญานามที่ท่านทราบอยู่แล้วสำหรับพระผู้ช่วยให้รอด

• การรู้จักและเข้าใจพระสมัญญานามเหล่านี้ของพระเยซูคริสต์มีอิทธิพลต่อมุมมองของท่านที่มีต่อพระองค์อย่างไร?

ท่านอาจเขียนคำตอบของนักเรียนบนกระดาน เพื่อช่วยให้ศรัทธาของนักเรียนในพระเยซูคริสต์มีความลึกซึ้งยิ่งขึ้น ลองถามคำถามติดตามผลเช่น “เพราะเหตุใดท่านจึงคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญที่วัยรุ่นควรทราบเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด?” หรือ “พระสมัญญานามนี้สอนเราเกี่ยวกับพระคุณลักษณะและพระอุปนิสัยของพระองค์อย่างไร?”

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเคยสอนวิธีที่เราจะได้รับพรขณะที่เราเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด:

ยิ่งท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดมากเพียงใด ท่านจะยิ่งวางใจได้ง่ายขึ้นในพระเมตตา ความรักอันไม่มีขอบเขต และเดชานุภาพของพระองค์ที่คอยเสริมพลัง ให้การเยียวยา และมอบการไถ่

(รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “พระคริสต์ทรงฟื้น; ศรัทธาในพระองค์จะเคลื่อนภูเขา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 103)

• ตามที่ประธานเนลสันอธิบาย ท่านต้องการความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอดในทางใดบ้าง?

ท่านอาจแสดงหรือสรุปเนื้อหาต่อไปนี้โดยสังเขปเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจบริบทของฮีบรู

เช่นเดียวกับที่เราต้องการพระผู้ช่วยให้รอด ชาวคริสต์ที่เป็นชาวยิวที่ไม่ได้เข้าร่วมการประชุมของศาสนจักรก็ต้องการเช่นเดียวกันเนื่องจากการข่มเหงและความกดดันประเภทอื่นๆ พวกเขากำลังกลับไปสู่ความคุ้นเคยและความปลอดภัยที่ตามมาจากการนมัสการตามแบบยิวดั้งเดิม ซึ่งไม่รวมถึงความเชื่อในพระเยซูคริสต์ (ดู ฮีบรู 10:25, 38–39) ท่านสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสาส์นนี้ได้ด้วยการศึกษา “ ฮีบรู, หนังสือ (สาส์น) ถึง ” ในคู่มือพระคัมภีร์

ค้นหาพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์

เปาโลแบ่งปันพระสมัญญานามและบทบาทมากมายของพระผู้ช่วยให้รอด ซึ่งอาจช่วยให้วิสุทธิชนตระหนักถึงความจำเป็นที่พวกเขาต้องมีพระองค์ ตัวอย่างเช่น ฮีบรู 1:2 ได้เน้นพระสมัญญานาม “พระบุตร” ของพระผู้ช่วยให้รอด ซึ่งเกี่ยวข้องกับการที่พระองค์ทรงเป็น “ทายาทรับสิ่งทั้งปวง” ฮีบรู 1:2, 10 อธิบายบทบาทของพระเยซูในฐานะผู้สร้างฟ้าสวรรค์และแผ่นดินโลก

นักเรียนสามารถได้รับมอบหมายให้อ่านบางข้อเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ หลังจากอ่านแล้ว ท่านอาจจัดทำรายชื่อพระสมัญญานามที่นักเรียนค้นพบบนกระดาน

ตอนนี้ท่านได้เห็นตัวอย่างพระสมัญญานามบางส่วนของพระผู้ช่วยให้รอด อ่านข้อต่อไปนี้และค้นหาพระสมัญญานามและบทบาทเพิ่มเติมของพระเยซูคริสต์ ท่านอาจทำเครื่องหมายสิ่งที่ท่านพบ

ฮีบรู 1:1–3, 10

ฮีบรู 2:9–10, 17

ฮีบรู 3:1

ฮีบรู 5:8–10

ฮีบรู 9:11–16

• ความจริงใดที่ท่านระบุเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากอย่างน้อยหนึ่งพระสมัญญานามหรือบทบาทของพระองค์?

นักเรียนสามารถระบุถึงความจริงที่หลากหลาย เช่น พระองค์ทรงสร้างฟ้าสวรรค์และแผ่นดินโลก (ดู ฮีบรู 1:2, 10) หรือ พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า (ดู ฮีบรู 1:2–3).

เลือกพระสมัญญานามหรือบทบาทหนึ่งที่เป็นตัวแทนการกระทำที่ท่านต้องการให้พระเยซูคริสต์ทรงกระทำในชีวิตของท่านและเขียนลงที่กึ่งกลางกระดาษ ใช้พระคัมภีร์ แอปคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือ ChurchofJesusChrist.org เพื่อค้นหาข้อคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ที่ท่านเลือก วิธีหนึ่งในการเริ่มต้นการศึกษาของท่านคือการค้นหารายการ “พระเยซูคริสต์” ใน คู่มือพระคัมภีร์ จากนั้นท่านสามารถค้นหาพระคัมภีร์ที่หลากหลายซึ่งมุ่งเน้นเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด

รอบๆ พระสมัญญานาม ให้ท่านเขียนความคิดของท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และเหตุใดพระสมัญญานามนั้นจึงมีความหมายต่อท่าน ความคิดเหล่านี้อาจประกอบไปด้วย

• วลีจากข้อพระคัมภีร์หรือคำกล่าวที่ท่านอ่าน

• แนวคิดเกี่ยวกับวิธีที่การทำให้บทบาทของพระผู้ช่วยให้รอดเกิดสัมฤทธิผลสามารถช่วยท่านได้ในชีวิตของท่าน

• ข้อคิดของท่านเกี่ยวกับการทำความเข้าใจพระสมัญญานามนั้นที่จะเสริมสร้างศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์ และ

• คำถามใดๆ ที่ท่านมีเกี่ยวกับพระสมัญญานามนั้น

หากมีเวลาเพียงพอ อาจให้โอกาสนักเรียนค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของตน และสามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดของตนเป็นชั้นเรียน กลุ่มเล็กๆ หรือเป็นคู่ เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์และความสำคัญของการเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์มากขึ้น

ตอนนี้ท่านได้ฝึกการระบุพระนามและพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์แล้ว ใช้เวลาสักครู่เพื่อไตร่ตรองว่าท่านใช้ทักษะนี้ในการศึกษาพระคัมภีร์ได้ดีเพียงใด

• การมองหาพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ช่วยให้ท่านรู้จักพระองค์ได้ดีขึ้นอย่างไร?

• ท่านจะสามารถรวมการศึกษาพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์เข้ากับการศึกษาพระคัมภีร์ประจำวันของท่านอย่างไร?

มองหาพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ในการศึกษาส่วนตัวของท่านและครอบครัวของท่าน ขณะที่ท่านศึกษาพันธสัญญาใหม่และพระคัมภีร์ฉบับอื่นๆ ต่อไป

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

ทำไมฉันจึงควรเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์?

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนว่า

หากท่านเริ่มเรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ข้าพเจ้าสัญญาว่าความรักที่ท่านมีต่อพระองค์และต่อกฎของพระผู้เป็นเจ้าจะเพิ่มขึ้นเกินกว่าท่านจะจินตนาการได้เวลานี้ ข้าพเจ้าสัญญาเช่นกันว่าท่านจะสามารถหันหลังให้บาปได้มากขึ้น ความปรารถนาจะรักษาพระบัญญัติจะทวีขึ้น ท่านจะพบว่าตัวท่านสามารถเดินหนีจากสิ่งบันเทิงและสิ่งกีดขวางของคนที่เยาะเย้ยผู้ติดตามพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้น …

ศึกษาทุกอย่างที่พระเยซูคริสต์ทรง เป็น โดยพยายามเข้าใจร่วมกับการสวดอ้อนวอนและขวนขวายให้รู้ แต่ละพระนามของพระองค์ว่ามีความหมายอะไรต่อท่าน เป็นส่วนตัว

(รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “ศาสดาพยากรณ์ การเป็นผู้นำ และกฎสวรรค์” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับคนหนุ่มสาวทั่วโลก 8 มกราคม 2017], ChurchofJesusChrist.org; เน้นตัวเอน)

ฮีบรู 1:2, 10 บทบาทของพระเยซูในฐานะพระผู้สร้างสามารถมีอิทธิพลต่อชีวิตของฉันอย่างไร?

แชด เอช. เว็บบ์ ผู้บริหารเซมินารีและสถาบันศาสนาอธิบายว่า

ท่านคงจำได้ว่าประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์เป็นช่างศิลป์ผู้ประสบความสำเร็จ ท่านมีความสุขกับการแกะสลักไม้เป็นรูปนก วันหนึ่งท่านโดยสารรถที่เอ็ลเดอร์เอ. ธีโอดอร์ ทัตเทิลขับและงานแกะสลักชิ้นหนึ่งของท่านวางอยู่ที่เบาะหลัง ที่ทางแยกแห่งหนึ่ง เอ็ลเดอร์ทัตเทิลเหยียบเบรคอย่างแรง และงานแกะสลักชิ้นนั้นกลิ้งตกลงบนพื้นรถหักเป็นชิ้นๆ เอ็ลเดอร์ทัตเทิลเสียใจมาก แต่ประธานแพคเกอร์ไม่เป็นเช่นนั้น ท่านพูดว่า “ไม่เป็นไรครับ ผมสร้างมันมา ผมก็ซ่อมมันได้” และท่านทำได้จริง ท่านทำให้มันแข็งแรงกว่าเดิมและแม้ดีกว่าเดิมอีกนิดด้วย ประธานแพคเกอร์อธิบายว่า “ใครสร้างท่าน? ใครเป็นพระผู้สร้างของท่าน? ไม่มีอะไรที่เกี่ยวกับชีวิตท่านที่จะบิดเบี้ยวหักงอจนพระองค์ทรงซ่อมไม่ได้และจะไม่ทรงซ่อม”

(แชด เอช. เว็บบ์, “We Talk of Christ, We Rejoice in Christ,” การถ่ายทอดการอบรมประจำปีของเซมินารีและสถาบันศาสนา, 12 มิ.ย. 2018, ChurchofJesusChrist.org)

การรู้จักพระเยซูคริสต์จะนำมาซึ่งความหวังแก่ฉันได้อย่างไร?

ประสบการณ์ต่อไปนี้ที่เอ็ลเดอร์โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์แบ่งปันจะสามารถช่วยให้เราเข้าใจว่า การรู้จักพระสมัญญานามและบทบาทของพระเยซูคริสต์สามารถนำมาซึ่งความหวังได้

ฮีบรู 2:10 พระเยซูคริสต์ทรงเป็น “ผู้เบิกทางสู่ความรอด [ของเรา]” ในด้านใดบ้าง?

&#160

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

ค้นหาพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ในพระคัมภีร์มอรมอน

อีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนค้นพบพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์คือการใช้พระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจทำกิจกรรมต่อไปนี้

ถามนักเรียนว่า “ชื่อเต็มของพระคัมภีร์มอรมอนคืออะไร?”

เตือนนักเรียนว่าพระคัมภีร์มอรมอนเขียนขึ้นมาเพื่อโน้มน้าวทุกคนให้รู้ว่าพระเยซูคือพระคริสต์

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นค่าจุดประสงค์เบื้องต้นของพระคัมภีร์มอรมอน ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานเอสรา แทฟท์ เบ็นสัน (1899–1994):

คนที่แสวงหาความจริงอย่างซื่อสัตย์จะได้รับประจักษ์พยานว่าพระเยซูคือพระคริสต์ขณะที่เขาไตร่ตรองถ้อยคำที่ได้รับการดลใจของพระคัมภีร์มอรมอนร่วมกับการสวดอ้อนวอน

เกินครึ่งของข้อพระคัมภีร์ทั้งหมดในพระคัมภีร์มอรมอนอ้างถึงพระเจ้า พระนามบางรูปแบบของพระคริสต์มีกล่าวไว้ในแต่ละข้อของพระคัมภีร์มอรมอนบ่อยกว่าในพันธสัญญาใหม่

พระองค์ทรงได้รับมากกว่าหนึ่งร้อยพระนามที่แตกต่างกันในพระคัมภีร์มอรมอน พระนามเหล่านั้นมีความสำคัญเป็นพิเศษในการอธิบายถึงธรรมชาติสวรรค์ของพระองค์

(เอสรา แทฟท์ เบ็นสัน, “Come unto Christ,” Ensign, Nov. 1987, 83)

เชื้อเชิญให้นักเรียนไปที่บทใดก็ได้ในพระคัมภีร์มอรมอนแล้วดูว่านักเรียนสามารถค้นหาพระนามหรือพระสมัญญานามที่อ้างอิงถึงพระเยซูคริสต์ได้หรือไม่ ขอให้นักเรียนรายงานพระนามหรือพระสมัญญานามที่ตนค้นพบและอธิบายสิ่งที่พระนามหรือพระสมัญญานามนั้นสามารถสอนเราเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

พระสมัญญานามเพิ่มเติมของพระเยซูคริสต์

หลังจากนักเรียนแสดงพระสมัญญานามที่ตนทราบแล้ว ให้นักเรียนดูเว็บเพจต่อไปนี้เพื่อค้นหาพระสมัญญานามเพิ่มเติมของพระผู้ช่วยให้รอดที่ยังไม่ได้ระบุไว้: ChurchofJesusChrist.org/comeuntochrist/believe/jesus/50-names-for-jesus

ซึ่งจะทำให้นักเรียนมีพระสมัญญานามเพิ่มเติมให้เลือกเมื่อนักเรียนเลือกและศึกษาพระสมัญญานามหนึ่งที่มีความหมายต่อตนเองมากที่สุด