ฮีบรู 7–10
“ได้มาซึ่งการไถ่บาปชั่วนิรันดร์”
ท่านเคยประสบช่วงเวลาที่ท่านต้องการให้ศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์ได้รับการยืนยันหรือไม่? เมื่อใดที่ท่านรู้สึกว่าท่านต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเพื่อให้ยังคงอยู่บนเส้นทางพันธสัญญา? วิสุทธิชนฮีบรูกำลังมองหาการยืนยันอีกครั้งเกี่ยวกับศรัทธาของตนในพระเยซูคริสต์และพลังอำนาจของพระองค์ที่จะช่วยชีวิต เปาโลเขียนจดหมายถึงพวกเขาเพื่อมอบการยืนยันนี้ เปาโลเตือนพวกเขาว่ากฎของโมเสสเองชี้ไปที่พระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์อันเป็นแหล่งที่มาที่แท้จริงของความรอด บทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเสริมความเข้มแข็งแก่ศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์ในฐานะพระผู้ช่วยให้รอดและพระผู้ไถ่ของท่าน โดยการช่วยให้ท่านเข้าใจสัญลักษณ์โบราณในกฎของโมเสส
ใช้การนำเสนอของครูร่วมด้วย การมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจและการประยุกต์ใช้หลักคำสอนและหลักธรรมจากพระคัมภีร์ อย่างไรก็ตาม ไม่ถือเป็นการแทนที่ความจำเป็นของครูในการนำเสนอข้อมูลอย่างเหมาะสมในขณะที่นักเรียนรับฟัง บางครั้งครูก็ต้องอธิบาย ชี้แจง และแสดงแนวคิดเพื่อให้นักเรียนเข้าใจสิ่งเหล่านั้นได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนำวัตถุชิ้นหนึ่งมายังชั้นเรียนและอธิบายว่าสิ่งนี้เป็นพยานหรือเตือนนักเรียนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์อย่างไร ตัวอย่างเช่น นักเรียนคนหนึ่งอาจนำยางลบมาและอธิบายว่ายางลบเตือนให้ตนนึกถึงพระเยซูคริสต์ เพราะพระองค์ทรงสามารถลบหรือยกโทษบาปของเราได้
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
“สิ่งทั้งปวงกล่าวคำพยานถึง [พระเยซูคริสต์]” ( โมเสส 6:63)
หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ท่านอาจร่างพลับพลา (ดูแผนภาพภายหลังในบทเรียนนี้) บนพื้นก่อนเริ่มต้นชั้นเรียนโดยใช้เทปหรือเชือก หรือวาดไว้ในจุดที่นักเรียนมองเห็น อีกวิธีหนึ่งคือ แสดงรูปภาพบางส่วนหรือทั้งหมดในบทเรียนนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถดูได้ตลอดคาบเรียน
ค้นหาวัตถุใกล้ๆ ที่เตือนท่านถึงพระเยซูคริสต์หรืออาจใช้เป็นพยานถึงพระองค์ได้ ลองพิจารณาว่าอะไรเกี่ยวกับวัตถุนั้นที่ทำให้ท่านนึกถึง (หรือเป็นตัวแทน) พระเยซูคริสต์
เติมคำต่อไปนี้ให้เสร็จสมบูรณ์โดยใช้วัตถุนี้:
แสดงประโยคที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้ และเชื้อเชิญให้นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใช้วัตถุที่เลือกในการเตรียมของนักเรียน นักเรียนจะทำสิ่งนี้เป็นคู่ เป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเป็นชั้นเรียนก็ได้
“__________________ ทำให้ฉันนึกถึงพระเยซูคริสต์เพราะ ________________________”
-
สัญลักษณ์และการเปรียบเทียบเช่นนี้จะช่วยให้ท่านเข้าใจพระเยซูคริสต์และสิ่งที่พระองค์ทรงกระทำให้แก่ท่านได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นอย่างไร?
พระคัมภีร์บันทึกว่าทุกสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าประทานให้เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ (ตัวอย่างเช่น ดูที่ 2 นีไฟ 11:4 ; โมเสส 6:63)
-
การจดจำสิ่งนี้จะช่วยท่านได้อย่างไร?
การปฏิบัติตามและศาสนพิธีกฎของโมเสสมุ่งทำหน้าที่เป็น “รูปแบบ” หรือ “รูปลักษณ์” ที่ชี้ให้ชาวอิสราเอลไปสู่พระเยซูคริสต์และการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระองค์ (ดู 2 นีไฟ 11:4 ; เจคอบ 4:4–5 ; โมไซยาห์ 3:15) ในสาส์นของเปาโลถึงชาวฮีบรู เขาพูดถึงสัญลักษณ์จากกฎของโมเสสและพลับพลาโบราณเพื่อย้ำเตือนวิสุทธิชนถึงความจำเป็นที่พวกเขาต้องมีพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ เขาต้องการช่วยให้วิสุทธิชนชาวยิวยังคงซื่อสัตย์ต่อพระเยซูคริสต์แทนที่จะกลับไปทำตามกฎของโมเสส และคำสอนของเขายังช่วยเราได้ด้วยขณะที่เรามุ่งมั่นที่จะคงซื่อสัตย์ต่อพระผู้ช่วยให้รอดในปัจจุบัน ในบทเรียนนี้ ท่านจะมีโอกาสเข้าใจได้ดียิ่งขึ้นว่าสัญลักษณ์ในพระคัมภีร์จะชี้ให้เรามองไปที่และยืนยันถึงพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร
พิจารณาจากความต้องการของนักเรียนและเวลาที่มีในชั้นเรียน พิจารณาว่าจะมุ่งเน้นที่หมวด “ปุโรหิตตามระเบียบของเมลคีเซเดค” หรือหมวด “สัญลักษณ์ของพลับพลาโบราณ” หรือทั้งสองหมวด
ปุโรหิตตามระเบียบของเมลคีเซเดค
ในสาส์นของเปาโลถึงชาวฮีบรู มหาปุโรหิตและปุโรหิตคนอื่นๆ ของชาวอิสราเอลโบราณเป็นสัญลักษณ์แทนพระเยซูคริสต์
บทบาทหนึ่งของปุโรหิตคือการทำหน้าที่เป็นสื่อกลาง เป็นสัญลักษณ์ที่ยืนระหว่างผู้คนและพระผู้เป็นเจ้า ปุโรหิตปฏิบัติตามบทบาทนี้โดยการถวายสัตวบูชารายวันเพื่อบาปและการล่วงละเมิดของชาวอิสราเอล (ดู เลวีนิติ 1 ; ฮีบรู 10:11) ประกอบสิ่งนี้ในพลับพลา
อ่าน ฮีบรู 7:22–28 ดูว่าการกระทำของมหาปุโรหิตเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจว่า พระเยซูคริสต์พลีพระชนม์ชีพของพระองค์เองเป็นเครื่องบูชาเพื่อบาปของเรา อย่างไร พิจารณานิยามต่อไปนี้ขณะที่ท่านศึกษา:
 
 
 
 
 
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำตอบของคำถามต่อไปนี้บนกระดาน:
-
ถ้อยคำหรือวลีใดในข้อเหล่านี้มีความหมายมากที่สุดสำหรับท่าน? เพราะเหตุใด?
-
มีสิ่งใดในข้อเหล่านี้ที่สอนว่า พระเยซูคริสต์ทรงพลีพระชนม์ชีพของพระองค์เองเป็นเครื่องบูชาเพื่อบาปของเรา?
-
ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์หรือประสบการณ์ใดที่ท่านมีต่อพระองค์ซึ่งทำให้ท่านมั่นใจว่าพระองค์จะช่วยท่านให้รอดได้?
สัญลักษณ์พลับพลาโบราณ
ท่านอาจชี้ไปที่ส่วนต่างๆ ของพลับพลา พร้อมกับอธิบายถึงวันลบมลทิน
เมื่อถึงวันลบมลทิน (ดู เลวีนิติ 16) มหาปุโรหิตจะกระทำสัตวบูชาพิเศษก่อนที่จะเข้าสู่ส่วนหนึ่งของพลับพลา ซึ่งรู้จักกันว่าเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุด (หรืออภิสุทธิสถานเหนือวิสุทธิสถานทั้งหลาย) ปีละครั้ง ส่วนนี้ของพลับพลาเป็นสัญลักษณ์ของอาณาจักรซีเลสเชียล หรือเป็นที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า การเสียสละเหล่านี้และการกระทำของมหาปุโรหิตมีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นสัญลักษณ์แทนวิธีที่พระเยซู พระมหาปุโรหิตผู้ยิ่งใหญ่ จะถวายเครื่องบูชาซึ่งจะเป็นการเตรียมหนทางให้ผู้คนเข้าสู่ที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า (ดู ฮีบรู 9:1–15)
   
สำหรับกิจกรรมถัดไป ให้แบ่งครึ่งชั้นเรียนและเชื้อเชิญครึ่งหนึ่งให้อ่านข้อพระคัมภีร์ใน ฮีบรู 9 และอีกครึ่งหนึ่งอ่านข้อพระคัมภีร์ใน ฮีบรู 10 การแสดงคำถามเพื่อให้นักเรียนอ้างอิงขณะที่อ่านข้อพระคัมภีร์อาจเป็นประโยชน์ เดินไปรอบๆ ชั้นเรียนและช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคนตามต้องการ
ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้ขณะที่ท่านอ่าน ฮีบรู 9:11–15, 24, 28 หรือ ฮีบรู 10:4, 10–17
-
ท่านเรียนรู้อะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการชดใช้ของพระองค์?
-
จากข้อเหล่านี้ พรใดที่สามารถเกิดขึ้นกับเราเพราะการชดใช้ของพระเยซูคริสต์?
ช่วยให้นักเรียนสามารถระบุความจริงจากข้อเหล่านี้ ความจริงที่เป็นไปได้ข้อหนึ่งที่นักเรียนอาจระบุคือ ด้วยการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ เราสามารถได้รับการชำระจากบาปและได้รับคำมั่นสัญญาของชีวิตนิรันดร์
-
พรที่สัญญาไว้ของพระผู้ช่วยให้รอดสอนอะไรท่านเกี่ยวกับสิ่งที่พระองค์ทรงประสงค์สำหรับท่าน?
-
ท่านจะแสดงความสำนึกคุณต่อสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทำเพื่อท่านได้อย่างไร?
ให้เวลานักเรียนไตร่ตรองคำแนะนำต่อไปนี้และเขียนลงในสมุดบันทึกการศึกษาของนักเรียน สนับสนุนให้นักเรียนทำตามการกระตุ้นเตือน แบ่งปันประจักษ์พยานถึงพระเยซูคริสต์ในฐานะพระผู้ช่วยให้รอดและพระผู้ไถ่ของเรา
ไตร่ตรองว่าการศึกษาการเปรียบเทียบและสัญลักษณ์ในบทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเข้าใจพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ได้ดีขึ้นอย่างไร
-
สิ่งใดที่เป็นสัญลักษณ์ในยุคสมัยของเราที่ชี้ให้เราไปหาพระเยซูคริสต์?
พิจารณาว่าการมองหาสัญลักษณ์ของพระเยซูคริสต์บ่อยยิ่งขึ้นจะมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ระหว่างท่านกับพระองค์ได้อย่างไร แสวงหาความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์ผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อระบุวิธีที่ท่านสามารถทำสิ่งนี้ให้บ่อยขึ้นในการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวของท่าน ให้ทำตามการกระตุ้นเตือนที่ท่านได้รับ
บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง
วันลบมลทินคืออะไร?
ปีละครั้งในวันศักดิ์สิทธิ์ของชาวยิวที่เรียกว่าวันลบมลทิน (หรือที่เรียกว่ายม คิปปูร์) มหาปุโรหิตจะได้รับอนุญาตให้เข้าไปในสถานศักดิ์สิทธิ์ที่สุด (หรือเรียกว่าอภิสุทธิสถานเหนือวิสุทธิสถานทั้งหลาย) ในพลับพลาหรือต่อมาคือพระวิหารเยรูซาเล็ม ที่แท่นบูชาแห่งการพลีบูชาซึ่งอยู่ด้านนอกวิสุทธิสถาน มหาปุโรหิตจะถวายสัตวบูชาด้วยวัวและแพะตัวผู้ตัวหนึ่ง เขาจะประพรมเลือดสัตว์ในสถานที่ซึ่งกำหนดไว้ในสถานศักดิ์สิทธิ์ที่สุดเพื่อเป็นสัญลักษณ์การชดใช้ของพระคริสต์เพื่อบาปของปุโรหิตและบาปของประชาชน จากนั้นมหาปุโรหิตจะย้ายบาปของประชาชนไปที่แพะตัวผู้อีกตัวโดยเป็นสัญลักษณ์ (เรียกว่าแพะฉลากตก) ซึ่งจะถูกปล่อยเข้าไปในป่า เป็นสัญลักษณ์ของการลบบาปของประชาชน เขาพลีบูชาแกะตัวผู้สองตัวเป็นเครื่องเผาบูชาเพื่อตัวเขาเองและประชาชน (ดู Bible Dictionary, “ Fasts ”; ดู เลวีนิติ 16:22 ด้วย)
   
 
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
ฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดค
หากนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการมุ่งเน้นไปที่ ฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดค ท่านอาจใช้หมวด “ฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคชี้ให้ฉันไปหาพระเยซูคริสต์” จาก จงตามเรามา “6–12 พฤศจิกายน ฮีบรู 7–13: ‘มหาปุโรหิตแห่งสิ่งประเสริฐซึ่งมาถึงแล้ว’” (จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว: พันธสัญญาใหม่ 2023) เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุถึงวิธีที่ศาสนพิธีของฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคจะช่วยให้นักเรียนเข้าใกล้และกลายเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้น
ศาสนพิธีโบราณและศาสนพิธีในปัจจุบัน
หากนักเรียนจะได้รับประโยชน์จากวิธีที่ศาสนพิธีฐานะปุโรหิตชี้ไปหาพระเยซูคริสต์ ท่านอาจใช้หมวด “ศาสนพิธีโบราณและศาสนพิธีในปัจจุบันชี้ไปที่พระเยซูคริสต์” จาก จงตามเรามา “6–12 พฤศจิกายน ฮีบรู 7–13: ‘มหาปุโรหิตแห่งสิ่งประเสริฐซึ่งมาถึงแล้ว’” (จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว: พันธสัญญาใหม่ 2023) เชิญนักเรียนมาสนทนาว่าศาสนพิธีต่างๆ เป็นพยานแก่พระเยซูคริสต์อย่างไร ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถสนทนาว่าบัพติศมาเป็นสัญลักษณ์ถึงการสิ้นพระชนม์ การฝัง และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์อย่างไร (ดู โรม 6:1–6)