希伯來書第12章
「主所愛的，他必管教」
你最近一次被人管教或糾正是什麼時候？你當時的反應如何？你是否曾因自己所受到的糾正而心懷感激？保羅寫信給希伯來聖徒，向他們說明，我們的天父往往藉著糾正我們來表達祂的愛。本課可以幫助你學習，謙卑地順服於天父的糾正，如何能幫助你擁有平安，並且變得更像祂。
經常為學生祈禱。天父認識每一位學生。當你向祂祈禱時，祂會幫助你辨認出學生的需求，也會啟發你，讓你知道用哪些方法來滿足他們的需求。上課時或在準備教導時，請聆聽可能會出現的聖靈提示。
學生準備：請學生想一想，他們曾在何時感謝能獲得糾正，無論該糾正是來自神或其他人。
可進行的學習活動
人生的競賽
希伯來書12：9 是一則精通教義章節，會在下一堂課作更深入的討論。如果上課時間有限，只能教導希伯來書 第12章的一課，請思考如何有效地合併這兩課。
展示以下圖片（或類似的圖片）。
學生在研讀日記中回答以下問題之前，不妨請他們兩人一組或以小組的方式，討論人生何以像一場競賽。
在研讀日記中，列出你的塵世生活在哪些方面感覺起來像是場長跑競賽。舉例來說，你可以回答以下問題：
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什麼事讓你感到疲累或筋疲力盡？
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在這場競賽中，你在哪些方面表現優異？在哪些方面可以做得更好？
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你要跑往哪個目的地？這個目的地為什麼令你嚮往？
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你為什麼會需要幫助來完成人生的競賽？
「存心忍耐」
使徒保羅將人生比作一場競賽。
閱讀 希伯來書12：1-2 ，找出保羅教導我們如何能成功跑完人生的競賽。請注意， 第1節 中提到的「見證人，如同雲彩」指的是 希伯來書第11章 所記載的信心榜樣。
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這幾節經文有什麼地方令你感到印象深刻？
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遵從保羅的忠告，如何能幫助我們成功跑完人生的競賽？
保羅在 第2節 中提到，救主藉著專注於「那擺在前面的喜樂」（ 希伯來書12：2 ）來忍受被釘十字架的挑戰。羅素 納爾遜會長說明：
擺在祂前面的喜樂是什麼呢？這當然包括了潔淨、醫治和賜給我們力量的喜樂；為所有悔改之人償付罪惡代價的喜樂；使你我能夠潔淨配稱地回到天家，與天上父母和家人同住的喜樂。
（羅素·納爾遜，「喜樂和靈性的存活」，2016年11月，利阿賀拿，第83頁）
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救主被釘十字架時所專注的事情，教導了你，祂對你有怎樣的感受？
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知道關於耶穌基督的這一點，如何幫助你即使在艱困時刻也能感到喜樂？
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在生活中的困難時刻，你可以專注在哪些喜樂上？
忍受主的管教
想一想曾經有人糾正你的經驗，以及你對那項糾正的反應。
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人們糾正你的原因有哪些？
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受到別人的糾正，有時候為什麼會讓我們很難受？
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你曾在何時對所受到的一些糾正心懷感激？為什麼？
不妨展示以下經文出處，將學生分成小組研讀該章節，並討論相關問題。請各組中的一個人，分享他們覺得特別有幫助或發人深省的幾個答案。
閱讀 希伯來書12：5-7，9-11 ，找出保羅教導哪些有關管教或糾正的事。
如果學生對 希伯來書12：8 中的私子一詞有疑問，請說明這個詞指的是非婚生子女，在保羅的時代，他們不被視為法定繼承人。
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這幾節經文教導我們，天父管教我們的用意為何？
再看一看 希伯來書12：10-11 ，找出你可以如何完成以下這項真理：
如果我們順服於天父的管教……
請學生分享他們的見解。需要的話，請指出 第10節 的「在他的聖潔上有分」，以及 第11節 的「為那經練過的人結出平安的果子，就是義」，來幫助他們找出類似以下的真理。
你可以這樣完成這項真理：如果我們順服於天父的管教，我們會變得更像祂，並享有正義所帶來的平安。
十二使徒定額組陶德 克理斯多長老針對從主那裡獲得的管教，提出了以下見解：
神的管教至少有三個目的：（1）勸服我們悔改，（2）淬鍊和聖化我們，（3）有時候是要修正我們的人生方向，引導我們到那條神知道是更好的路上。 ……
…… 只要我們願意接受，我們所需要的糾正就會以許多形式、從許多方面而來。這樣的糾正可能是在我們祈禱的時候，透過聖靈對我們的意念和心思說話〔見 教義和聖約8：2 〕。也可能是對我們所作的祈禱說不，或者給予我們一些出乎意料的答覆。我們研讀經文時發覺自己的不足、不服從，或只是想到自己忽略的事，都可能是出自神的管教。
（陶德·克理斯多，「『凡我所疼愛的，我就責備管教他』」，2011年5月，利阿賀拿，第98，100頁）
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根據克理斯多長老的話，天父會用哪些方式管教或糾正我們？
可能的話，觀看「神的旨意」（3：01），看看總會會長團壽 白朗會長（1883-1975）如何因神的管教而獲得幫助。影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
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你觀看這段影片時，有什麼想法或感覺，能為你的生活帶來幫助？
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順服於天父的管教，如何能帶來平安，並幫助你變得更像祂？
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關於天父的管教幫助了你，找到平安或變得更像祂，你曾有過哪些經驗？
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這個經驗如何影響了你對祂的感覺？
不妨分享一個受到神管教的例子，來幫助學生回想他們自己的經驗。注意不要分享任何太過個人或隱私的事。
給學生時間思考以下問題，並鼓勵他們將得到的靈感啟發都記錄下來。
省思你今天所學到和感受到的事，這些事能對你的生活有幫助。記錄你的想法和靈感，也寫下由於你所學到和感受到的事，你打算據以採取的任何行動。
注釋及背景資料
如果我覺得自己在人生的競賽中落後別人，那該怎麼辦？
十二使徒定額組傑佛瑞 賀倫長老說明：
我們並非在彼此競爭，看誰最富有、最有才華、最美麗，或甚至最受祝福。我們真正競爭的對象是罪。
（傑佛瑞·賀倫，「葡萄園裡的工人」，2012年5月，利阿賀拿，第31-32頁）。
天父的管教如何展現出祂對我們的愛？
七十員泰尼拉 沃克羅長老描述自己和約瑟·斯密生平的例子，兩個例子都展現出神管教中的愛。
觀看「神愛祂的兒女」，從5：23至8：04，來看看這些例子。
經文證實主的管教有許多的目的。在 希伯來書12：10 中，保羅教導主糾正我們是「要我們得益處，使我們在他的聖潔上有分」。祂的糾正「為那經練過的人結出平安的果子，就是義」（ 希伯來書12：11 ）。主的糾正雖有許多形式，但總是能教導人並提供必要的糾正。主的管教能幫助人們記得主、悔改、得到寬恕和拯救、學會服從，變得如淬鍊的精金（見 希拉曼書12：3 ； 教義和聖約1：27 ； 95：1 ； 105：6 ； 約伯記23：10 ）。
十二使徒定額組陶德 克理斯長老多談到主的管教：
我們若要符合天父的期望去變得完全，要「長大成人，滿有基督長成的身量」（ 以弗所書4：13 ），就有必要接受糾正。保羅談到神的糾正或管教：「因為主所愛的，他必管教」（ 希伯來書12：6 ）。神的管教雖然往往讓人難以忍受，但我們確實應該感到高興，因為神認為我們值得祂花時間和工夫來糾正。
（陶德·克理斯多，「『凡我所疼愛的，我就責備管教他』」，2011年5月，利阿賀拿，第98頁）
補充學習活動
希伯來書12：1 。「見證人，如同雲彩」
為幫助學生更了解保羅所說「見證人，如同雲彩」的意思，指出雲彩可以代表「許多人、一大群人」，會有幫助（James Strong, The New Strong’s Expanded Exhaustive Concordance of the Bible [2010], Greek dictionary section, entry 3509）。
請學生列出，他們認為哪些人可以是耶穌基督福音是真實的見證人。他們可以從還活著的人開始，然後再想想已逝的人。不妨請幾位學生分享，「見證人，如同雲彩」可以如何或曾經如何，在他們的人生過程中給他們鼓勵。
希伯來書12：5-7，9-11 。如何接受糾正
如果學生會因為討論如何接受糾正而獲益，他們可以閱讀 希伯來書12：5-7，9-11 ，找出保羅建議我們如何接受主的糾正。不妨請學生想一想，關於我們要如何接受主的管教，以下這些詞句讓他們更加了解哪些內容：「不可輕看……也不可灰心」（ 第5節 ），「忍受……管教」（ 第7節 ），「敬重」和順服（ 第9節 ），以及經練過或服從管教（見第 11節 ）。
請學生找出，如果我們要用這些方式來接受神的糾正，就必須要有哪些基督般的特質。他們可以選擇他們想要培養的一項基督般的特質，並擬定計畫來培養這項特質。