히브리서 7~13장

개요

바울은 히브리 성도들에게 보낸 서한의 후반부에서 예수 그리스도를 믿는 신앙의 중요성을 강조했다. 그는 그리스도를 믿는 신앙으로 행동하여 축복을 받은 경전 속 인물들의 수많은 사례를 인용했다. 또한 하나님을 “자기를 찾는 자들에게 상 주시는 이”(히브리서 11:6)이자 “모든 영의 아버지”(히브리서 12:9)라고 일컬으며 하나님의 성품에 대해 가르쳤다. 바울은 우리에게 이렇게 권유했다. “주의 징계하심을 경히 여기지 말[라] … 주께서 그 사랑하시는 자를 징계하시[느니라.]”(히브리서 12:5~6)

가르칠 준비를 함

다음 내용은 교사가 각 수업에 앞서 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

히브리서 11장, 제1부

공과 목적: 이 과는 학생들이 예수 그리스도를 믿는 신앙이 무엇인지, 그리고 그들의 개인적인 삶에서 이러한 신앙이 왜 중요한지를 이해하는 데 도움이 될 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 “신앙은 ________(이)다”라는 문장을 완성하고 자신의 답을 수업에서 발표할 수 있도록 준비해 오라고 한다. 

• 게시할 콘텐츠: 수업 끝부분에 게시할 학생들의 학습 활동을 위한 자료와 질문을 준비한다.

• 화상회의 교수법 제언: 화상회의 소프트웨어의 화이트보드 기능을 사용하여, 학생들에게 각자 신앙의 정의를 적음으로써 반원들에게 보여 주게 하거나 반 전체가 하나의 정의를 적을 수 있게 한다. 수업이 진행되는 동안 학생들에게 자신이 적은 정의 또는 다 같이 적은 정의를 수정하도록 격려할 수 있다.

히브리서 11장, 제2부

공과 목적: 이 과는 학생들이 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 살고자 하는 소망을 키우고 자신의 신앙으로 말미암아 하나님께서 주시는 축복을 깨닫는 데 도움이 될 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 자신 또는 자신이 아는 사람이 신앙으로 행함으로써 어떻게 하나님께 축복을 받았는지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 반원들에게 경험을 들려줄 준비를 해 오도록 격려한다.

• 이미지: 경전이나 교회 역사 속 인물 중 예수 그리스도를 믿는 신앙을 나타낸 사람의 이미지를 준비한다.

• 동영상: “순수하고 단순한 신앙”(5:21)

• 화상회의 교수법 제언: 신앙의 모범에 관한 히브리서 11장 의 여러 구절을 학생들에게 배정하여 공부하게 하면 좋을 것이다. 그런 다음 서로 다른 구절을 공부한 다른 학생들을 소회의실에 배치하여 모든 학생이 각자 공부한 구절에서 배운 것을 나눌 수 있게 할 수 있다.

히브리서 12장

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 하나님 아버지의 징계에 겸허히 순종하는 것이 어떻게 평안을 찾고 더욱 그분과 같이 되는 데 도움이 되는지를 배울 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 하나님 또는 다른 누군가가 자신을 바로잡아 준 것에 대해 감사함을 느꼈던 때를 생각해 보라고 한다.

• 이미지: 지쳐 보이는 달리기 선수와 경주로의 그림을 보여 줄 수 있도록 준비한다.

• 동영상: “하나님의 뜻”(3:01)

• 화상회의 교수법 제언: 수업을 시작하기 위해 온라인 설문 조사를 만들고 학생들에게 어떤 면에서 자신의 현재 삶이 장거리 경주처럼 느껴지는지를 익명으로 나누어 달라고 하면 좋을 것이다.

히브리서 12:9

공과 목적: 이 과는 학생들이 하나님 아버지를 더 잘 알게 되고 그분에 대한 지식과 그분과의 관계가 자신의 삶에 어떻게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 이해하는 데 도움이 되도록 마련되었다.

• 학생 준비: 학생들에게 “난 하나님의 자녀”(『찬송가』, 187장)의 가사를 읽고 자신의 정체성에 대한 이 지식이 자신의 삶에 어떤 영향을 미치는지 생각해 보라고 한다.

•  

•   하나님을 알아가는 것과 그분과의 신성한 관계가 우리의 태도와 행동에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 간증한다.

교리 익히기: 히브리서 12장 9절

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 히브리서 12장 9절 의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활에서 경험하게 되는 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용할 수 있을 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 십 대 청소년이 자신이 하나님 아버지의 자녀임을 이해하거나 기억하는 것이 도움이 될 수 있는 상황에 대해 생각해 보라고 한다.

• 화상회의 교수법 제언: 학생들을 여러 소회의실에 나눠 배치하고, 둘씩 짝을 짓거나 소그룹으로 나누어 시나리오 적용 연습 활동 시 빈칸을 채울 수 있는 몇 가지 방법에 대해 다 같이 아이디어를 모아 보도록 하면 좋을 것이다. 학생들에게 자신이 생각해 낸 시나리오를 반원들에게 들려 달라고 한다.