約翰福音1：1-16
「道成了肉身」
使徒約翰寫這部福音書，是要幫助我們相信耶穌是基督（見約翰福音20：30-31）。約翰教導，耶穌基督離開祂天上的家來到世上，成為我們的救贖主。本課的目的是要幫助你了解，耶穌基督降生世上之前的身分，並對祂完成今生使命所展現出來的愛，有更深的感激。
學生準備：請學生沉思，他們對耶穌基督來到世上之前的身分，知道多少。鼓勵他們找出至少一節經文，其中有對降生世上之前的祂作了描述。
可進行的學習活動
這樣物品價值多少？
展示以下圖片，或帶一顆受歡迎運動中會使用的球到課堂上，然後問以下問題。對某物若有更深的認識，就會明白此物比原先所想的更有價值；能幫助學生明瞭上述道理的別樣物品，都可以替換採用。
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你認為這顆球價值多少？
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要是某場世界冠軍賽曾用過這顆球，或是某位知名選手曾在上面簽名呢？
認識一件物品的歷史，會提高我們對它的評價；對人來說，也是如此。
問下一個問題之前，不妨展示一張耶穌基督的圖片，例如本課開頭的那一張。
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了解耶穌基督降生之前的身分，對了解祂的一生和祂在世上使命的價值，有何幫助？
約翰福音幫助我們了解，拿撒勒的耶穌真正的身分，以及我們為什麼應該努力學習祂的話語和榜樣。約翰寫作是為了要增強、鞏固你的信心，知道耶穌是基督、是應許中的彌賽亞（見 約翰福音20：30-31 ）。約翰福音從描述耶穌基督來到世上之前的榮耀和大能開始。
不妨使用本課「注釋及背景資料」裡的第一項，若學生能從約翰福音更詳細的介紹中獲益的話。
前生的耶穌基督
不妨將以下活動抄在黑板上，請學生在這一堂課中，在適當的欄位寫下他們的觀察結果。
在研讀日記中畫出以下圖表：
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前生的耶穌 |
今生在世上的耶穌 |
運用你現在對耶穌基督的認識，在左邊的欄位寫出耶穌基督的身分、祂是怎樣的人，以及祂誕生前做了哪些事。
閱讀以下經文章節以及七十員羅伯特·威斯長老的話，然後一樣在左欄寫出對耶穌基督更多的描述。（這些章節裡的「太初」這個詞，指的是前生。）
不妨在白板的左側寫出以下經文出處。如有必要，幫助學生在約瑟·斯密譯本附錄，或福音圖書館應用程式裡「研讀輔助工具」中，找到約瑟·斯密譯本。
約瑟·斯密譯本，約翰福音1：1-5 （在約瑟·斯密譯本附錄或福音圖書館應用程式中）
耶穌也被父揀選和派遣來組織創造地球、我們的太陽系、銀河系，甚至數不清的世界。
耶穌基督就是舊約中的耶和華，是亞當和挪亞的神，是亞伯拉罕、以撒和雅各的神，並曾向古代的先知顯現、交談。祂說話時，代表了天父並為其發言。舊約的耶和華就是新約的耶穌基督，祂降生成為必死的人類。
（羅伯特·威斯，「我們給世人的信息」，1996年1月，聖徒之聲，第69頁）
回顧你在研讀日記中左側寫的清單，再用一句話總結說明，耶穌基督前生的身分。
請自願的人分享。
今生在世上的耶穌
看看以下圖片。在你圖表右邊的欄位，寫下對救主誕生時卑微環境的描述。
不妨播放影片「基督降生」（5：52），從2：30到5：31，來取代展示圖片。此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
紆尊降貴的一個意思是，「自願從顯赫或尊貴的地位降下來」。因此，救主降生世上、來到我們中間，有時就會描述為「神的紆尊降貴」（ 尼腓一書11：26 ）。耶穌基督自願離開祂天上的寶座，來到一個墜落的世界，經歷極大的考驗和苦難。
閱讀以下經文篇章，找出救主在世上忍受的苦難及原因。將這些敘述寫在你的研讀日記頁面的右側。
回顧你在右欄寫的清單，再用一句話總結說明，耶穌基督在世上忍受了什麼。
花一分鐘比較一下，耶穌在天上所放棄的和祂在地上甘願忍受的。
不妨給學生一點時間，在自己的研讀日記中回答以下問題。再請自願的人分享他們的部分答案。
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研讀這些經文章節時，你學到哪些關於天父和耶穌基督的事？你對祂們有什麼感覺？
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你認為耶穌基督為什麼願意降至「萬物之下」（ 教義和聖約88：6 ）？
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了解耶穌基督的紆尊降貴，如何影響你對祂的感覺？
為耶穌基督的愛作見證，並感謝祂願意紆尊降貴來拯救我們。
注釋及背景資料
約翰福音有什麼獨特之處？
約翰福音中大約92%的資料，都是其他福音書中沒有的。或許是因為約翰是為已經認識耶穌基督的教會成員而寫——跟馬太福音、馬可福音與路加福音的讀者群明顯不同。約翰福音蘊涵豐盛的教義，其中重要的主題有：耶穌是神的兒子、祂的神性、基督的贖罪、永生、聖靈、重生的必要、愛人的重要，以及相信救主的重要性。約翰的一大貢獻是收錄了救主被捕前幾個時辰給門徒的教導，包括祂所作的偉大調停祈禱。
尼腓一書11：26。
天父和耶穌基督在經文中都被稱為神嗎？
神組中有三位分開的人物：神，永恆的父；祂的兒子耶穌基督；及聖靈。
稱為耶和華的神就是子耶穌基督（ 賽12：2 ； 43：11 ； 49：26 ； 林前10：1-4 ； 提前1：1 ； 啟1：8 ； 腓二22：2） 。耶穌在父的指導下行事，與父完全和諧一致。因為祂是以羅興屬靈子女中的長子，全人類都是祂的兄弟姊妹。有些經文用神來稱呼祂，例如經文中說「神創造天地」（ 創1：1 ），但實際上耶穌是在父神的指導下的創造主（ 約1：1-3，10，14 ； 來1：1-2 ）。
（經文指南，「 神，神組 」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）
摩賽亞書15：1 和 約翰福音20：26-28 記載了耶穌被稱為神的另外兩個例子。
耶穌基督選擇以哪些特定的方式紆尊降貴？
曾任總主教團諮理的理查·艾格利主教教導：
祂降至世上為凡人女性所生。……
祂降至世上受洗，即使祂完美無罪。
祂降至世上施助最為卑微的人。……
祂降至世上好順服天父的旨意，忍受試探、嘲笑、鞭打、驅逐和拒絕，儘管祂是全能的。
祂降至世上受人審判，即使祂本該是來審判世人的。
祂降至世上被高舉於十字架上，因世人的罪被殺，即使沒有任何人能取走祂的性命。
（Richard C. Edgley, “The Condescension of God,” Ensign, Dec. 2001, 20）
為什麼耶穌基督願意這樣降至最低處？
曾任總主教團諮理的理查·艾格利主教解釋：
祂降至世上不是因為義務、不是為了榮耀，乃是出於愛。祂紆尊降貴透過贖罪救贖我們，這是祂為給我們救恩和超升所付出的代價。
（Richard C. Edgley, “The Condescension of God,” Ensign, Dec. 2001, 19）
補充學習活動
視覺學習建議
學生完成耶穌前生與今生生平的對照表後，不妨展示圖片，來幫助視覺學習者理解耶穌基督的紆尊降貴。舉例來說，本課開頭的耶穌基督為創造主的圖片，可以展示在白板的左側；而像以下這樣的圖片，可以展示在白板的右側。請學生比較他們在這些圖片中看到的對比，再思考他們為什麼相信，耶穌會從他們在左邊看到的一切中，自願下降到右邊的這一切來。
耶穌基督來生的榮耀
幫助學生了解，耶穌基督走完今生之後，會重新取回哪些大能和榮耀，而祂第二次來臨時，也會帶著這些大能和榮耀降臨。不妨展示以下這類的圖片，並請學生讀經文章節如 馬太福音25：31 和 教義和聖約29：11 。學生也可以讀或唱「耶穌出生微踐地」（聖詩選輯，第 119首）。