約翰福音1：1-51
耶穌基督的頭銜與角色
使徒約翰在他記事的首章中，指出了救主的許多角色與頭銜。本課將會在你找出和認識耶穌基督的種種頭銜與角色時，幫助你更深入地認識祂。
專注在耶穌基督的頭銜與角色上。教導學生從經文中找出耶穌基督的種種頭銜。幫助他們查找頭銜的意義、該頭銜為什麼會用在該特殊場合，以及該頭銜能幫助我們學到哪些關於耶穌基督的事。
學生準備：請學生問朋友及家人，耶穌基督的哪個頭銜或角色，對他們來說最有意義，還有為什麼。
可進行的學習活動
頭銜與角色
在60秒內盡可能寫出你自己的頭銜或角色，愈多愈好（舉例來說，堂表兄弟姊妹、學生、女青年班級祕書等等）。
在你的清單中隨機選出一個頭銜或角色，想像那是別人對你唯一的認識。
-
如果他們對你的了解僅止於此，會有其他哪些重要資訊是他們不會知道的？
-
如果有人了解你的每一項不同的頭銜與角色，你們的關係會有何不同？
不妨請幾位學生交上他們的清單。選一份清單，大聲唸出上面其中一個角色或頭銜。看看學生是否能猜得出來是哪一位同學。接著，大聲唸出整份清單。看看學生在知道這個人各種不同的頭銜與角色後，是否想要更改答案。
耶穌基督了解你的一切，祂也愛你。因為我們每個人都唯有藉由認識祂，才能得到永生的恩賜（見 約翰福音17：3 ），祂也邀請你向祂學習。耶穌基督在經文中的每一個頭銜與角色，都能讓我們學到祂某些獨特又重要的事。約翰從分享救主的許多重要的頭銜來開始他的福音書，這些頭銜能幫助我們更深入認識救主。
閱讀 約翰福音1：29 ，找出這節經文中用來形容救主的頭銜。
不妨在你的研讀日記中新的一頁上，寫出標題「耶穌基督的頭銜與角色」，再寫下「神的羔羊」。（如果在上一堂課時，你已經在研讀日記中規劃出好幾個頁面，來記錄你今年對耶穌基督的學習內容，不妨將這份清單記在其中一頁上。）
不妨在白板上列出救主的頭銜與角色，就像學生在研讀日記中所作的清單那樣。將在整堂課中找出的其他頭銜與角色，一一加至白板上的清單中。
-
這個頭銜教導你哪些有關耶穌基督的事？這個頭銜教導你哪些有關天父的事？
有一項方法能加強我們對救主頭銜與角色了解，那就是研讀進一步說明祂的頭銜與角色的其他經文或總會大會講辭。經文指南、ChurchofJesusChrist.org上的搜尋功能以及福音圖書館應用程式，都能在你研讀時幫助你。
在經文指南中查考「神的羔羊」，閱讀其中列出的其他經文章節，讓你藉由約翰所用的這個神聖頭銜，學習了解救主和祂的事工。
-
你對耶穌基督是「神的羔羊」，有了什麼樣的想法？
聽完學生對上一個問題的回答後，判斷他們是否能從納爾遜會長對於這個頭銜的說明獲益，該說明可在本課的「注釋及背景資料」裡找到。
不妨請學生和同伴一起完成以下的查考經文活動。
閱讀 約翰福音1：1-14，41，49 ，繼續在你的研讀日記中，添加這幾個章節裡找到的耶穌基督的頭銜與角色。不妨也閱讀 約瑟·斯密譯本，約翰福音1：1-14 （在約瑟·斯密譯本附錄）。
請學生跟全班分享他們找到的內容，並鼓勵他們把自己之前沒找到的任何頭銜或角色，加到自己的清單上。
-
你有注意到其他哪些約翰福音第 1章中沒提到的救主的頭銜或角色？
-
對你來說，哪些有特別的意義？為什麼？
向基督學習
用自己的話來說明概念能幫助你更了解它，也可以幫助你感覺到聖靈在你說明的時候向你見證真理。
請學生在自己的研讀日記中，完成以下活動。不妨展示以下三個問題，供學生參考。
在你研讀日記的清單中，選一個你覺得很重要、或另一個你想更了解的耶穌基督的頭銜或角色。想像一下，你要用你選的這個頭銜或角色，跟別人說明有關耶穌基督的事。用至少五個句子，寫出你會對他們說的一段話；再加上至少兩則，你在研讀時發現會有幫助的參考經文。不妨應用經文指南、其他資源和以下問題，作為你回答時的引導。
-
這個頭銜或角色，讓你學到哪些關於耶穌基督的事？
-
進一步了解救主的這項職責，對你來說為什麼很重要？
-
你何時曾經見過，救主在你或你認識的人的生活中，擔負起這個頭銜或角色的職責？
不妨請學生用他們所研讀的頭銜或角色，教導一位同伴認識耶穌基督。在教室中走動，聽聽學生跟他們同伴的分享。
鼓勵學生繼續藉由耶穌基督的頭銜與角色來認識救主，並且在這一整年中跟全班分享，他們對祂有什麼新的想法、見解。
注釋及背景資料
耶穌基督是「道」是什麼意思？
羅素·納爾遜會長說明：
在天父的指導下，耶穌擔起了造物主的責任。祂被稱為「道」。……在希臘文的新約聖經中，道是指真話語或「表達」，這是夫子的別稱。這個字可能很奇怪，不過卻很貼切。我們用話語向別人表達。所以，耶穌是天父要告訴世人的道，或天父要向世人表達的途徑。
（羅素·納爾遜，「耶穌是基督：祂不只是我們的夫子」，2000年4月，利阿賀拿，第4頁）
耶穌基督為什麼會被稱作「神的羔羊」？
羅素·納爾遜會長教導：
舊約中多次提到要求獻祭動物的贖罪方式。並不是所有的動物都能作獻祭，還需要特別的考量：
基督的贖罪符合了以上舊約時代獻祭的律法。祂是神頭生的羔羊，沒有殘疾，祂的犧牲也是藉著灑血完成的。祂的骨頭一根也沒折斷——特別注意跟救主一起被釘十字架的兩個強盜腳骨都斷了〔見 約翰福音19：31-33 〕。而祂所作的犧牲是為了代替其他的人。
（羅素·納爾遜，「贖罪」，1997年1月，聖徒之聲，第38頁）
約翰福音1：14 .既然我們都是神的兒女，耶穌為何被視為父的「獨生子」？
雖然我們每一個人的靈體實際上都是神的兒子或女兒，但耶穌基督是神唯一一個以肉身出生的孩子，這表示祂能經歷死亡。十二使徒定額組雅各·陶美芝長老（1862-1933）教導：
馬利亞所生的聖嬰，是永恆父神以羅興的獨生子。……嬰孩耶穌承襲了其父母在身體、精神和靈性上的特質、意向和能力，而其父母——一位是不朽而榮耀的神，另一位是凡人的婦女。
（雅各·陶美芝，耶穌是基督，〔1981〕，第81頁。
約翰福音1：18 .這節經文的意思是說，人不可能見到神嗎？
約瑟·斯密譯本澄清 約翰福音1：18 的意思（見約瑟·斯密譯本附錄，約翰福音1：19），天父在為祂的兒子耶穌基督作證的時候，確實會向世人顯現。 其中一個例子可在 約瑟·斯密——歷史1：17 中找到。
補充學習活動
耶穌基督的其他頭銜與角色
請學生在經文指南中查考「耶穌基督」，找出耶穌基督更多的頭銜與角色。如果學生事先找出了自己生活中需要救主幫忙的具體事物，就可以鼓勵他們去尋找，顯示救主有能力滿足他們特定需求的頭銜與角色。舉例來說，如果學生正努力想知道，人是否能獲得罪的赦免，那麼了解基督身為「神的羔羊」的這個角色，就能幫助他們明白，人是能夠獲得寬恕的。