Johannese 11:1–44, 1. osa

Jeesus äratab Laatsaruse surnuist üles

Kujutis

Christ at the tomb of Lazarus. He has His hand extended to the entry of the tomb as He commands Lazarus to rise from the dead. Lazarus (in burial robes) is visible standing inside the entry to the tomb. A man is moving the stone door of the tomb away from the tomb entry. Several people (men and women) are watching the miracle in amazement.

Maarja ja Marta kutsusid Jeesust appi oma haigele vennale Laatsarusele. Jeesus ei asunud kohe teele ja jõudis kohale neli päeva pärast Laatsaruse surma. Jeesus oli kaastundlik ja nuttis koos õdedega. Seejärel äratas Ta Laatsaruse surnuist üles. See tund aitab Sul tunda ära Jeesuse Kristuse kohta käivaid tõdesid ja põhimõtteid, mis aitavad Sul eluraskustes orienteeruda.

Võimaldage õpilastel tuvastada erinevaid õpetusi ja põhimõtteid. Pühakirjades leiduvate õpetuste ja põhimõtete tuvastamise õppimine nõuab tähelepanelikku tööd ja harjutamist. Õpetajad peaksid usinalt aitama õpilastel omandada võimet leida õpetused ja põhimõtted ise üles ja neid sõnastada.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel uurida peatükki Johannese 11 ja otsida põhimõtteid, mis aitaksid neil raskustes olles Päästja abi vastu võtta. Seda võivad nad teha kas iseseisvalt või koos peredega. Innustage õpilasi olema tundi tulles valmis õpitut jagama.

Võimalikud õpitegevused

Pange tähele, et see on esimene kahest tunnist, kus käsitletakse peatükki Johannese 11 . See tund aitab õpilastel tuvastada peatükis toodud põhimõtted. Teises tunnis õpetatakse õpilastele üht nendest põhimõtetest. Olge mõistev nende õpilaste suhtes, kes võivad parajasti raskustes olla. Vajaduse korral kohandage järgmist stsenaariumit või looge muu stsenaarium, millest võiks õpilastele rohkem kasu olla.

Mõtle kellelegi oma perest. Kujuta ette, et ta jääb nii raskesti haigeks, et tema elu on ohus.

Milliseid tundeid võid kogeda?
Mida võiksid teha?
Millised küsimused võivad Sul tekkida?

Peatükis Johannese 11 seisid sellise olukorraga silmitsi Maarja, Marta ja Laatsarus. Kuigi nende kogemus on seotud haiguse ja surmaga, saame sellest õpitavaid põhimõtteid rakendada igasuguste raskuste puhul, mida kogeme.

Kirjuta lehe ülaserva „Mida pead raskustega silmitsi seistes teadma“. Mõtle kogu tunni jooksul, milliste raskustega Sa praegu silmitsi seisad või võid tulevikus kokku puutuda. Püüa leida tõdesid Jeesuse Kristuse ja Tema evangeeliumi kohta, mis Sinu arvates võiksid Sind rasketel aegadel juhtida ja Sulle lootust anda. Kirjuta oma mõtted paberile. Mõtle hoolega, kuidas iga tuvastatud tõde saab aidata Sul tunda armastust Päästja vastu ja Tema armastust sinu vastu.

Tõdede leidmine

Tehke kindlaks, milline järgmistest tegevustest oleks õpilastele kõige kasulikum. Kui õpilased juba oskavad iseseisvalt põhimõtteid leida, kaaluge võimalust lasta neil seda teha ilma ise ühtegi põhimõtet ette näitamata. Tuletage neile meelde ettevalmistavat tegevust tunni algusest ja laske neil kasutada ülejäänud tunni jooksul selle tegevuse käigus tekkinud mõtteid.

Üks pühakirja õppimise oskus, mis võib põhimõtete tuvastamisel kasulik olla, on pausi tegemine oluliste detailide märkamisel, et esitada lihtsaid küsimusi.

Näiteks: mida Taevane Isa tahab, et ma nendest salmidest õpiksin?
Mida see lugu mulle Jeesuse Kristuse kohta õpetab?

Loe salme Johannese 11:1–7 ja esita endale eelnevad küsimused.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Kirjutage nende jagatud põhimõtted tahvlile. Kui õpilastel on põhimõtete leidmisega raskusi või kui sellest oleks kasu, kirjutage järgmised põhimõtted tahvlile ja esitage järgnevad küsimused.

Nendest salmidest võisid leida mitu põhimõtet. Järgnevalt mõned näited. Iga näidispõhimõtte puhul kaalu loetud salmidest leitud fraaside või detailide ülesmärkimist, mis seda põhimõtet toetavad.

Kuigi Jeesus Kristus armastab meid, kogeme siiski katsumusi.

Isegi kui järgime Jeesust Kristust pühendunult, kogeme raskusi.

Raskustega silmitsi seistes saame otsida Issanda abi ja Tema õnnistused tulevad Tema ajal ja Tema viisil.

Kaalu nende põhimõtete paberile kirjutamist.

Kas nende tõdede teadmine aitab Sind?

Kaks päeva pärast seda, kui Päästja kuulis Laatsaruse haigusest, läks Ta Laatsaruse juurde. Tema kohale jõudes oli Laatsarus olnud neli päeva hauas (vt Johannese 11:17).

Vanem Bruce R. McConkie (1915–1985) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud nelja päeva olulisust järgmiselt:

Kujutis
Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.

„Keha lagunemine oli juba alanud, kohe kindlasti oli ta juba pikka aega surnud olnud. .. Juutide jaoks on ajaperiood neli päeva erilise tähendusega, nende seas oli levinud uskumus, et neljandaks päevaks on vaim surnukehast lahkunud lõplikult ja pöördumatult.“

(Bruce R. McConkie. Doctrinal New Testament Commentary, 3 kd, 1965–1973, 1. kd, lk 533)

Jätka salme Johannese 11:18–44 lugedes põhimõtete tuvastamist. Samuti võid pühakirja kõrvale vaadata videost „Lazarus Is Raised from the Dead“ ajavahemikku 2:04 kuni 7:43. Tee aeg-ajalt pause ja oluliste detailide juures küsi endalt näiteks, mida Maarja ja Marta teevad, et näidata oma usku Jeesusesse Kristusesse või kuidas Päästja igas olukorras reageerib. Lisa oma lehele leitud põhimõtted ning kaalu oma pühakirjades oluliste üksikasjade äramärkimist ja muude märkmete tegemist.

Mida võiks Taevane Isa soovida, et Sa sellest loost õpiksid?

Mida see lugu Sulle Jeesuse Kristuse kohta õpetab?

Paluge õpilastel tulla tahvli juurde ja kirjutada üles mõni leitud põhimõte. Õpilased võivad leida näiteks selliseid tõdesid:

Me võime raskuste ajal rakendada usku Jeesusesse Kristusesse (vt Johannese 11:20–27).
Kui tegutseme usus Päästjasse, saab Ta teha meie eludes imetegusid (vt Johannese 11:20–27, 38–44).
Jeesus Kristus on ülestõusmine ja elu (vt Johannese 11:25).
Jumala imed tulevad meie ellu vastavalt Tema tahtele ja ajastusele (vt Johannese 11:1–7, 11–17, 39–45).
Saame järgida Jeesuse Kristuse eeskuju, kui oleme kaastundlikud (vt Johannese 11:32–36).
Jeesusel Kristusel on vägi elu ja surma üle (vt Johannese 11:20–27, 39–45).
Näeme Jumala armastust ja väge oma katsumuste kaudu (vt Johannese 11:11–15, 40–42).

Kui õpilased vajavad tõdede leidmisel abi, kaaluge mõne järgmise küsimuse esitamist.

Mida tegid Maarja ja Marta, et rakendada raskes olukorras usku Jeesusesse Kristusesse?
Mida õpetab Päästja vastus neile Tema kohta?
Millised üksikasjad selles loos õpetavad Sulle, et peaksid Päästjasse rohkem uskuma?
Kuidas aitas oluliste üksikasjade leidmise juures pausi tegemine ja küsimuste esitamine Sul õppida?

Jagage õpilased paaridesse, et järgmine stsenaarium rollimänguna läbi mängida.

Kujuta ette, et Sul on võimalik rääkida kellegagi, kes on parasjagu raskustes. Vali üks salmidest Johannese 11:1–46 tuvastatud põhimõte ja jaga, kuidas see põhimõte võiks teda aidata. Lisa oma mõtteid selle kohta, mida aitaks see põhimõte sellel inimesel mõista Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta ning millised on nende soovid meiega seoses.

Loe läbi põhimõtted, mille kirjutasid lehele pealkirjaga „Mida pead raskustega silmitsi seistes teadma“. Lehe alla serva lisa vastused järgmistele küsimustele.

Millisele põhimõttele peaksid praegu oma elus enim keskenduma? Miks?
Mida sellist õppisid Taevase Isa ja Päästja kohta, mis aitab Sul tunda armastust nende vastu ja nende armastust Sinu vastu?

Eelnevale küsimusele võiks vastata mitu õpilast. Õpilasi kuulates leidke viise, kuidas aidata õpilastel tunda Päästja armastust nende vastu. Soovi korral jagage oma mõtteid ja tunnistust Päästjast.

Mille tegemiseks tunned ispiratsiooni tänu täna õpitule ja tunnetatule? Kuidas Sa seda teed?

Julgustage õpilasi kasutama pühakirja põhimõtete tuvastamise oskust ka oma isiklikes õpingutes ja järgima muljeid, mida nad saavad. Kaaluge selle õpioskuse olulisuse kohta tunnistuse jagamist. Üks viis seda teha on jagada isiklikku kogemust, kuidas saite isikliku pühakirjauurimise käigus juhatust mingi katsumusega seoses.

Kommentaarid ja taustteave

Miks ma kannatan, kui püüan olla õiglane?

Vanem Matthew S. Holland Seitsmekümnest õpetas:

Kujutis
Matthew S. Holland Official Portrait.

„Pidage meeles: on Keegi, kes teab täpselt, mida te kogete, kes on „vägevam kui terve maa“ [1. Nefi 4:1] ja „kes enam kui rohkesti võib teha üle kõige selle, mida me palume või mõistame” [Efeslastele 3:20]. See protsess kulgeb Tema viisil ja ajakavas, kuid Kristus on alati valmis täielikult tervendama iga osa teie piinast.

Kui te Tal seda teha lubate, näete, et teie kannatused polnud asjata. .. Vaadake, Jumala tõeline loomus ja meie maise eksistentsi eesmärk on õnn, kuid me ei saa saada jumaliku rõõmu täiuslikeks olenditeks ilma kogemusteta, mis meid proovile panevad, mõnikord kuni viimase jõuraasuni. Paulus ütles, et isegi Päästja ise sai igavesti „täiuslikuks kannatuste kaudu“ [Heebrealastele 2:10]. Olge valvel saatanlike sosistuste suhtes, et kui oleksite parem inimene, poleks teil vaja seda konkreetset katsumust läbi teha.

Te peate samuti vastu seisma valele, et teie kannatused tähendavad, et peate seisma väljaspool Jumala valitute ringi, kes näivad liuglevat ühest õnnistatud olekust teise. ..

Vennad ja õed! Õigemeelsuses kannatamine aitab teil pigem saada Jumala valituteks, mitte ei erista teid nendest.“

(Matthew S. Holland. Poja oivaline and. – 2020. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Valikuline võimalus õppetunni alustamiseks

Kaaluge võimalust lasta õpilastel leida imesid, mida Jeesus korda saatis ning mille üle nende imede kohaselt on Jeesusel vägi. Mõned näited on: vägi surma üle (vt Luuka 7:11–18), vägi vaimsete probleemide üle (vt Luuka 8:27–35) ja vägi aidata igapäevamuredega (vt Matteuse 17:24–27 ; Luuka 5:1–6).

Laske õpilastel mõelda millelegi, millega seoses nemad Päästja abi vajavad, ning leida põhimõtteid, mis aitavad neil teada saada, kuidas Tema abi vastu võtta.