Luuka 12–17; Johannese 11

Ülevaade

Päästja õpetas tähendamissõnu kadunud lambast, kadunud rahast ja kadunud pojast. Samuti tervendas ta kümme pidalitõbist ja äratas Laatsaruse surnuist üles. Sellel nädalal kordavad õpilased kuldõpetusi, see tegevus aitab neil kuldõpetuse pühakirjakohti rakendada.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Luuka 15

Tunni eesmärk: see õppetükk aitab õpilastel mõista ja tunda, kui palju Taevane Isa ja Jeesus Kristus neid ja kõiki teisi armastavad ja väärtustavad.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel enne tundi uurida ühte peatüki tähendamissõnu Luuka 15 tähendamissõna või kõiki. Paluge neil mõelda, mida need tähendamissõnad õpetavad Jumala armastuse kohta.

• Materjalid: veidi toitu ja raha või joonistused neist.

• Video: „The Prodigal Son“ (5:33)

• Soovitused videotunniks: kui õpilased on lõpetanud karjase ja lammaste või poega kallistava isa joonistamise ning on kirjutanud nende ümber sõnad ja fraasid, paluge ühel õpilastel näidata oma joonistust ekraanil ning jagada selle kohta midagi, mis on tema jaoks eriti tähendusrikas. Paluge kõigil seada ekraanivaade nii, et nad teda näeksid. See aitab neil jagatavat joonistust paremini näha.

Luuka 17:11–19

Tunni eesmärk: see tund aitab Sul tunda ja väljendada tänulikkust Taevase Isa, Jeesuse Kristuse ja teiste suhtes.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel valmistada tunniks ette üks hiljutine kogemus, kus nad tundsid tänulikkust Taevase Isa või Jeesuse Kristuse vastu, et seda klassiga jagada. Teise võimalusena võiksid õpilased luua nimekirja, mis kirjeldab, mida Taevane Isa ja Jeesus Kristus on nende heaks teinud.

• Käsileht: tähelepaneliku lugemise ja ettekujutamise käsileht.

• Soovitused videotunniks: kui õpilased on salmid Luuka 17:11–14 tähelepanelikult läbi lugenud, võib neid aidata see, kui postitate vestlusaknasse küsimused tähelepaneliku lugemise ja ettekujutamise käsilehelt. Kui õpilased vastavad küsimustele videokõne tarkvaras eraldi ruumides, siis paluge neil küsimused kopeerida ja salvestada teise dokumenti. Paljudes videokõne keskkondades ei ole õpilastel eraldi ruumides rääkides vestlusaknale juurdepääsu.

Johannese 11:1–46; 1. osa

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel selgitada Jeesuse Kristuse kohta käivaid tõdesid ja põhimõtteid, mis aitavad neil eluraskustest läbi minna.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel uurida peatükki Johannese 11 ja otsida põhimõtteid, mis aitaksid neil raskustes olles Päästja abi vastu võtta. Seda võivad nad teha kas iseseisvalt või koos peredega. Paluge õpilastel tulla tundi nii, et nad on valmis õpitut jagama.

• Video: „Lazarus is Raised from the Dead “ (7:51)

• Soovitused videotunniks: võiksite paluda mõnel õpilasel, kes on elus juba suuri raskusi ületanud, jagada tunni alguses oma kogemusi, kui see on sobilik ja nad seda soovivad. Samal ajal kui õpilased otsivad tunnis üles salmid Johannese 11:1–46 , paluge neil jagada põhimõtteid, mis nende arvates aitaks selliseid raskusi ületada. Teise võimalusena võiksid mõned õpilased kutsuda videotundi sõbra või mõne pereliikme jagama oma kogemusi raskuste ületamisel.

Johannese 11:1–46, 2. osa

Tunni eesmärk: see õppetund annab õpilastele võimaluse õpetada ühte põhimõtet, mis aitaks neil ja teistel saada elu rasketel aegadel Päästjalt abi.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda, mida nad õppisid Maarja, Marta, Laatsaruse ja Päästja lugudest salmides Johannese 11:1–46 . Öelge neile, et neil avaneb võimalus õpetada üht põhimõtet, mida nad sellest loost õppisid. Paluge õpilastel enne tundi mõelda, kuidas nad konkreetset põhimõtet tõhusalt õpetaksid.

• Soovitus videotunniks: võiksite jagada õpilased rühmatöö ruumidesse, lähtudes sellest, millist põhimõtet nad soovivad õpetada. Õpilased võiksid ette valmistada lühikese tunni ja seejärel võiks võimalikult paljud rühmad ettevalmistatud tunni klassile õpetada.

Kuldõpetuse kordamine 7

Tunni eesmärk: see tund annab õpilastele võimaluse harjutada mõne sellel aastal õpitud kuldõpetuse pühakirjakohta rakendamist elus.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel valida üks kuldõpetuse pühakirjakoht, mida neil on elus raske rakendada, ja teine, mida on lihtne rakendada. Paluge neil olla valmis jagama, miks nad just need pühakirjakohad valisid.

• Soovitus videotunniks: õpilased võiksid kujutleda, et nad on veebis õpetavad misjonärid, ja teha läbi rollimäng perekonna õpetamisest (keda esindab õpetaja või teised, kes selles tegevuses osalevad). Kasutage video ja vestlusakna võimalusi, nagu see oleks päris misjonäride koosolek veebis.