Johannese 11:1–46, 2. osa

Jeesus äratab Laatsaruse surnuist üles

Jesus mourning Lazarus.

Eelnevas tunnis leidsid põhimõtted, mis on pärit loost, kuidas Jeesus äratab Laatsaruse surnuist üles. See õppetund annab Sulle võimaluse õpetada ühte põhimõtet, mis aitab Sul ja teistel saada elu rasketel aegadel Päästjalt abi.

Aidake õpilastel üksteist õpetada. Kui annate õpilastele võimalusi üksteise õpetamiseks, aitate neil õpitud tõdesid paremini mõista ja rakendada. Samal ajal kui õpilased üksteist õpetavad, liikuge ruumis ringi, jälgige õppetegevust ning pakkuge abi, kui seda vajatakse. See aitab õpilastel ülesandele keskenduda ja saada vajalikku abi, mis aitab neil tegevusest rohkem kasu saada.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda, mida nad õppisid Maarja, Marta, Laatsaruse ja Päästja lugudest salmides Johannese 11:1–46 . Öelge neile, et neil avaneb võimalus õpetada üht põhimõtet, mida nad sellest loost õppisid. Paluge õpilastel enne tundi mõelda, kuidas nad konkreetset põhimõtet tõhusalt õpetaksid.

Võimalikud õpitegevused

Õpetamise mõju

See on teine kahest tunnist, kus käsitletakse peatükki Johannese 11:1–46 . Eelnevas tunnis tuvastasid õpilased põhimõtteid. Võiksite põhimõtteid tutvustava tunni anda enne praegust.

Paluge õpilastel vastata paaris või väikestes rühmades järgmistele küsimustele.

Mõtle ajale, mil Sulle õpetati midagi Jeesusest Kristusest või Tema evangeeliumist, millel oli Sulle suur mõju.

• Kuidas seda Sulle õpetati?

• Miks oli sellel nii suur mõju?

Jeesus Kristus on Meisterõpetaja. Kui Ta õpetas väe ja Vaimuga, tundsid inimesed, kes Teda alandlikult kuulasid, tugevalt Tema õpetuste mõju (vt Johannese 3:2 ; Johannese 6:35, 68–69).

• Millised on mõned näited inimestest, keda Päästja õpetus on märkimisväärselt mõjutanud?

Mõtiskle Päästja eeskujule ja enda kogemusele, kui teed ettevalmistusi lühikese tunni jaoks, mis põhineb salmides Johannese 11:1–46 toodud lool, kuidas Jeesus Laatsaruse surnuist üles äratab. Üks aspekt Päästja õpetuste juures oli see, et Ta õpetas alati tõeseid õpetusi ja põhimõtteid. Selles tunnis on Sul võimalus tõest põhimõtet õpetades järgida Päästja eeskuju. Kui arendad oma võimet õpetada Päästja viisil, võid saada rohkem Tema-sarnaseks.

Laatsarus

Püüa meenutada nii palju kui võimalik lugu, kuidas Jeesus äratab Laatsaruse surnuist üles. Vajaduse korral loe läbi alljärgnev kokkuvõte.

Paluge ühel või paaril õpilasel lugu kokkuvõtvalt jutustada. Kui soovite, joonistage tahvlile kriipsukujud Maarjast, Martast ja Laatsarusest. Näidake ka pilti Päästjast (ärge kasutage Päästja kujutamiseks kriipsukuju). Paluge ühel õpilasel lugu jutustades neile piltidele viidata. Vajaduse korral kasutage alljärgnevat teavet, et täiendada või selgitada seda, mida õpilased ütlevad.

Maarja ja Marta saatsid Jeesusele sõna, et nende vend Laatsarus on haige. Jeesus ei asunud meelega kohe teele ja jõudis kohale neli päeva pärast Laatsaruse surma. Armastusest ja kaastundest äratas Jeesus Laatsaruse surnuist. See vapustav näide jumalikust väest rõhutas, et Jeesus oli valitud Messias ja Tal oli vägi surma üle. Imeteost teada saades pidasid ülempreestrid ja variserid plaani Jeesuse ja Laatsaruse tapmiseks.

Sinu tund

Valmista ette tund, kus kasutad Johannese 11. peatükist õpitud põhimõtet. Vali järgmiste valikute seast üks põhimõte, mis Sind kõige rohkem huvitab või mis Sinu meelest teismelisi kõige rohkem kõnetab.

Kuvage tundide valikud tahvlile, et õpilased saaksid teha oma valiku. Olge teadlikud õpilastest, kes võivad tunda ärevust ja kellel võib olla raske tundi õpetada. Need õpilased võiksid tunni õpetamise asemel esitada tunnikava.

Võiksite välja selgitada õpilased, kellel on vaja abi lugemisel, ettevalmistamisel või teiste ees rääkimisel, ning määrake neile paariline, kellega koos tööd teha.

1. valik: Kui tegutseme usus Päästjasse, saab Ta teha meie elus raskuste ajal imetegusid ( Johannese 11:20–27, 38–45).

2. valik: Jumala imed tulevad meie ellu vastavalt Tema tahtele ja ajastusele ( Johannese 11:1–7, 11–17, 39–45).

3. valik: Saame järgida Jeesuse Kristuse eeskuju, kui oleme kaastundlikud ( Johannese 11:32–36,43–44).

4. Valik: Näeme Jumala armastust ja väge, kui Ta meid katsumustes tugevamaks teeb ja lohutab ( Johannese 11:1–7,11–15,38–46).

5. valik: Jeesusel Kristusel on võim elu ja surma üle ( Johannese 11:20–27,39–46).

6. valik: üks põhimõte sellest loost omal valikul ( Johannese 11:1–46).

Mõelge, kui palju aega vajab iga õpilane tunni ettevalmistamiseks ja selle õpetamiseks. Muutke ajastust õpilaste vajaduste kohaselt.

Andke õpilastele tunni ettevalmistamiseks järgmine käsileht.

Preparing a Lesson for John 11

Vasta järgmistele küsimustele, mis aitavad Sul tunnikava koostada. Tunni ettevalmistamiseks läheb umbes 15 kuni 20 minutit ja õpetamiseks 5 kuni 10 minutit.

1. Kuidas saaksid valitud põhimõtet õpetada nii, et see aitab õpilastel mõista, miks see teema on tähtis?

2. Milliseid salme loeksid õpilastega, et seda põhimõtet kõige paremini illustreerida? (Kui tead veel mõnda pühakirjalugu, kirjakohta või Kirikujuhi avaldust, mis võiks õpilastel aidata seda põhimõtet mõista, võiksid ka selle siia kirjutada.)

3. Mida see põhimõte Sulle Päästja kohta õpetab? Võiksid paluda õpilastel jagada, mida nad sellest põhimõttest Jeesuse Kristuse kohta õppisid.

4. Mida võiksid jagada selle kohta, kuidas see põhimõte on Sind aidanud? Millised õnnistused on Sulle tulnud seda põhimõtet järgides? Paluge ka õpilastel oma kogemusi jagada.

5. Kirjuta üles mõtted õpetatava põhimõtte kohta ja lühikirjeldus sellest, kuidas see tugevdab Sinu tunnistust Jeesusest Kristusest. Kui tunned õhutust, jaga oma tunnistust.

Veel viise selle tunni õpetamiseks ja lisamaterjale, mida õpilased saavad kasutada tundide ettevalmistamiseks, leiate selle õppetunni osadest „Kommentaarid ja taustteave“ ja „Täiendavad õpitegevused“.

Paluge õpilastel üksteisele tunde õpetada või jagada oma tunnikava paarides või väiksemates rühmades. Samuti võivad nad oma tundi õpetada kodus perele.

• Mida Sa sellest kogemusest õppisid?

• Kuidas aitab tundide ettevalmistamine ja nende õpetamine Sinul ja teistel tulla Päästjale lähemale ja saada rohkem Tema-sarnaseks?

Kommentaarid ja taustteave

Lisamaterjalid

Järgmised videod ja kõned võivad olla abiks tunni ettevalmistamisel ja selle õpetamisel. Võid kasutada neid materjale mitmel järgmisel viisil:

• selleks, et paremini mõista põhimõtet, mida Sa õpetad;

• selleks, et leida põhimõtteid, lugusid või ideid, mida võiksid oma sõnadega tunnis jagada;

• selleks, et leida tsitaate või videolõike, mida saaksid õpilastele näidata.

Kõik loetletud videod on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org.

1. valik: Kui tegutseme usus Päästjasse, saab Ta teha meie eludes raskuste ajal imetegusid

Neil L. Andersen. „Usk pole juhus, vaid valik“ (2015. a sügisene üldkonverents) (vaadake alates 1:40 kuni 4:32).

„Finding the Incredible: What Cancer and Trials Can Teach Us“ (Leides uskumatut: mida saavad vähk ja raskused meile õpetada) (5:33).

2. valik: Jumala imed tulevad meie ellu Tema tahtel ja ajal

Jeffrey R. Holland. „Oodates Issandat“ (2020. a sügisene üldkonverents).

Jeffrey R. Holland. „Good Things to Come“ (Head asjad tulevikus) (4:55).

3. valik: Saame järgida Jeesuse Kristuse eeskuju, kui oleme kaastundlikud

Dieter F. Uchtdorf. „Teie olete minu käed“ (2010. a kevadine üldkonverents).

„Mourn With Those That Mourn“ (Leinake koos nendega, kes leinavad) (vaadake 8:54 kuni 11:36).

4. valik: Näeme Jumala armastust ja väge,

kui Ta meid katsumustes tugevamaks teeb ja lohutab

John C. Pingree noorem. „Mul on sinu jaoks töö“ (2017. a sügisene üldkonverents) (vaadake alates 5:49 kuni 6:48).

„Using Your Trials to Help Others—Hope Works“ (Oma katsumuste kasutamine teiste aitamiseks – lootus toimib) (vaadake 4:05 kuni 10:54).

5. valik: Jeesusel Kristusel on võim elu ja surma üle

D. Todd Christofferson. „Jeesuse Kristuse ülestõusmine“ (2014. a kevadine üldkonverents).

Paul V. Johnson. „Ja surma ei ole enam“ (2016. a kevadine üldkonverents) (vaadake 0:17 kuni 4:56).

Täiendavad õpitegevused

Raskustest ülesaamise brošüür

Õpilased võivad selle ülesande tegemiseks kasutada ka põhimõtteid, mis on kirjas salmides Johannese 11:1–46 ja selle tunni materjale (ja muid materjale, millest nad on ise teadlikud). Õpilased võiksid lõpetada ühe või mitu järgmistest tegevustest.

• Joonista pilt, mis kujutab ühte selles tunnis käsitletud põhimõtet.

• Jutusta isiklik lugu, milles Sina või Sinu tuttav järgis ühte selles tunnis käsitletud põhimõtet ja nägi lubatud õnnistusi.

• Loo nimekiri pühakirjakohtadest või -lugudest, Kirikujuhtide avaldustest ja viidetest kõnedele või videotele, mis võiks aidata kedagi, kes on raskustes.

Kui on möödunud piisavalt palju aega, koguge õpilaste vastused kokku ja köitke need klassi brošüüriks, mis aitab inimestel raskusi ületada. Seda brošüüri võib õpilastele tulevikus kasutamiseks paljundada, kui nemad või nende lähedased vajavad mõne raskusega abi. Andke õpilastele vajalikud materjalid, mida neil selle tegevuse jaoks vaja läheb (nt paber ja kunstitarbed).

Alternatiivne õpitegevus

Õpilased võivad valida Johannese 11:1–46 loos kujutatud inimese (Maarja, Marta, Laatsaruse või ühe kõrvalseisja) ja kirjutada loo ümber selle inimese vaatepunktist. Paluge õpilastel lisada lugudesse järgmised punktid:

• inimese tunded ja mõtted selle kogemuse käigus;

• mida see inimene võis sellest kogemusest Päästja kohta ja Temalt õppida.

Õpilased võiksid neid lugusid üksteisega jagada, seostada seda lugu enda eluga ja teha plaani, kuidas tegutseda usus Jeesusesse Kristusesse.