Christ at the tomb of Lazarus. He has His hand extended to the entry of the tomb as He commands Lazarus to rise from the dead. Lazarus (in burial robes) is visible standing inside the entry to the tomb. A man is moving the stone door of the tomb away from the tomb entry. Several people (men and women) are watching the miracle in amazement.
Marija ir Morta paprašė Jėzaus ateiti ir padėti jų sergančiam broliui Lozoriui. Jėzus atidėjo Savo kelionę ir nuvyko praėjus keturioms dienoms po Lozoriaus mirties. Jėzus parodė užuojautą ir verkė kartu su seserimis. Tada Jis prikėlė Lozorių iš numirusių. Ši pamoka gali padėti nustatyti tiesas apie Jėzų Kristų ir principus, kurie padės jums įveikti gyvenimo iššūkius.
Leiskite mokiniams nustatyti įvairias doktrinines tiesas ir principus. Norint išmokti atpažinti Raštuose aptinkamas doktrinas ir principus, reikia praktikos. Mokytojai turėtų uoliai padėti mokiniams įgyti gebėjimą patiems identifikuoti ir įvardyti doktriną bei principus.
Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius išstudijuoti Jono 11 ir paieškoti principų, kurie galėtų padėti jiems sulaukti Gelbėtojo pagalbos išbandymų metu. Jie gali tai daryti vieni arba su šeima. Pakvieskite juos ateiti pasiruošusius pasidalyti tuo, ką rado.
Galimos mokymosi užduotys
Atkreipkite dėmesį, kad tai yra pirmoji iš dviejų pamokų apie Jono 11 . Ši pamoka padeda mokiniams nustatyti skyriuje pateiktus principus. Antra pamoka mokiniams suteikia galimybę mokyti apie vieną iš šių principų. Būkite jautrūs mokiniams, kurie galbūt susiduria su sunkiais iššūkiais. Jei reikia, pakoreguokite toliau pateiktą pavyzdį arba sukurkite kitą pavyzdį, kuris būtų naudingesnis mokiniams.
Pagalvokite apie ką nors iš savo artimiausių giminaičių. Įsivaizduokite, kad jie taip susirgo, jog jų gyvybei gresia pavojus.
Ką galbūt jaustumėte?
Ką galbūt darytumėte?
Kokių galbūt klausimų turėtumėte?
Jono 11 Marija, Morta ir Lozorius pateko į tokią situaciją. Nors jų patirtis buvo susijusi su liga ir mirtimi, iš jų patirties išmoktus principus galime pritaikyti bet kokiam iššūkiui, su kuriuo galime susidurti.
Puslapio viršuje užrašykite: „Ką reikia žinoti susidūrus su iššūkiais?“. Pamokos metu galvokite apie iššūkius, su kuriais susiduriate arba galite susidurti. Stenkitės įvardyti tiesas apie Jėzų Kristų ir Jo Evangeliją, kurios, jūsų manymu, galėtų jums padėti ir suteikti vilties tų iššūkių metu. Užrašykite savo mintis ant popieriaus. Gerai pagalvokite, kaip kiekviena iš nurodytų tiesų gali padėti jums jausti meilę Gelbėtojui ir Jo meilę jums.
Tiesų ieškojimas
Nustatykite, kuri iš šių veiklų mokiniams būtų naudingiausia. Jei mokiniai jau sugeba patys lengvai nustatyti principus, apsvarstykite galimybę leisti mokiniams patiems mokytis ir nustatyti principus savarankiškai. Priminkite jiems apie mokinių pasiruošimo užduotį ir pakvieskite juos panaudoti per likusią pamokos dalį įgytas įžvalgas.
Vienas iš Raštų studijavimo įgūdžių, kuris gali būti naudingas nustatant principus, – pastebėjus svarbias detales padaryti pauzę ir užduoti paprastus klausimus, pvz.:
Ko Viešpats nori, kad išmokčiau iš šių eilučių?
Ko šis pasakojimas moko mane apie Jėzų Kristų?
Perskaitykite Jono 11:1–7 ir užduokite sau ankstesnius klausimus.
Paprašykite mokinių papasakoti, ką jie išmoko. Principus, kuriais jie dalijasi, užrašykite lentoje. Jei mokiniams sunkiai sekasi įvardyti principus arba jei tai pridėtų naudingų įžvalgų, apsvarstykite galimybę lentoje užrašyti šiuos principus ir užduoti tolesnius klausimus.
Šiose eilutėse galite įžvelgti įvairių principų. Toliau pateikiami keli pavyzdžiai. Prie kiekvieno principo pavyzdžio pažymėkite frazes ar detales iš perskaitytų eilučių, kurios patvirtina šį principą.
Nors Jėzus Kristus mus myli, patirsime išbandymų.
Netgi ištikimai sekdami Jėzumi Kristumi, patirsime išbandymų.
Kai susiduriame su iššūkiais, galime prašyti Viešpaties pagalbos, ir Jis atsilieps savo laiku ir savo būdu.
Galite užrašyti šiuos principus popieriaus lape.
Kaip šių tiesų žinojimas padeda jums?
Praėjus dviem dienoms po to, kai Gelbėtojas išgirdo apie Lozoriaus ligą, jis nuvyko į Lozoriaus namus. Kai Jis atvyko, Lozorius jau keturias dienas gulėjo kape.Vyresnysis Briusas R. Makonkis (1915–1985) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino keturių dienų reikšmę.
Paveikslėlis
Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.
Jau seniai buvo prasidėjęs kūno irimas; nebebuvo jokios abejonės, kad ištiko mirtis. […] Keturių dienų laikotarpis žydams turėjo ypatingą reikšmę; dauguma manė, kad ketvirtą dieną dvasia visiškai ir negrįžtamai apleidžia kūną.
(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 1:533)
Skaitydami Jono 11:18–46 toliau praktikuokitės nustatyti principus. Kartais stabtelėkite ir užduokite sau klausimų, kai susidursite su svarbiomis detalėmis, pavyzdžiui, ką Marija ir Morta daro, kad parodytų savo tikėjimą Jėzumi Kristumi, arba kaip Gelbėtojas reaguoja kiekvienoje situacijoje. Papildykite savo puslapį rastais principais ir apsvarstykite galimybę Raštuose pažymėti svarbias detales ir kitas pastabas.
Ko Dangiškasis Tėvas nori, kad pasimokytume iš šios istorijos?
Ko šis pasakojimas moko jus apie Jėzų Kristų?
Pakvieskite mokinius prieiti prie lentos ir užrašyti rastą principą. Jie gali įvardyti tokias tiesas:
Savo išbandymų metu galime pasirinkti parodyti tikėjimą Jėzumi Kristumi (žr. Jono 11:20–27).
Gelbėtojas gali daryti stebuklus mūsų gyvenime, jei veikiame tikėdami Juo (žr. Jono 11:20–27, 38–44).
Jėzus Kristus yra prisikėlimas ir gyvenimas (žr. Jono 11:25).
Galime matyti Dievo meilę ir galią, pasireiškiančią mūsų sunkumuose (žr. Jono 11:11–15, 40–42).
Galite užduoti mokiniams kai kuriuos iš toliau pateiktų klausimų, jei jiems reikia pagalbos nustatant papildomas tiesas.
Ką Marija ir Morta darė, kad išbandymo metu parodytų tikėjimą Jėzumi Kristumi?
Ko išmokote apie Gelbėtoją iš Jo atsako joms?
Kokie šio pasakojimo elementai moko jus labiau pasitikėti Gelbėtoju?
Kaip pauzės, kai radote svarbių detalių, ir klausimų uždavinėjimas padėjo jums studijuojant?
Galite suskirstyti mokinius poromis ir suvaidinti šį pavyzdį vaidmenimis.
Įsivaizduokite, kad turite galimybę pasikalbėti su žmogumi, išgyvenančiu sunkų išbandymą. Pasirinkite vieną iš principų, kuriuos nustatėte iš Jono 11:1–46, ir papasakokite, kaip šis principas galėtų jam padėti. Įtraukite savo mintis apie tai, ką šis principas gali padėti šiam žmogui suprasti apie Dangiškąjį Tėvą bei Jėzų Kristų ir tai, ko Jie trokšta mums.
Perskaitykite principus, kuriuos užrašėte puslapyje „Ką reikia žinoti susidūrus su iššūkiais?“. Puslapio apačioje užrašykite atsakymus į toliau pateiktus klausimus.
Į kurį principą dabar labiausiai reikia sutelkti dėmesį savo gyvenime? Kodėl?
Ką sužinojote apie Dangiškąjį Tėvą ir Gelbėtoją tokio, kas jums padeda jausti meilę Jiems ir Jų meilę jums?
Galite pakviesti kelis mokinius atsakyti į ankstesnius klausimus. Kai mokiniai dalijasi, ieškokite būdų, kaip padėti mokiniams pajusti Gelbėtojo meilę jiems. Galite pasidalyti savo mintimis ir liudijimu apie Gelbėtoją.
Ką jaučiatės įkvėpti veikti po to, ką sužinojote ir pajutote šiandien? Kaip tai darysite?
Skatinkite mokinius naudoti Raštų studijavimo įgūdžius – nustatyti principus asmeniškai studijuojant Raštus ir vadovautis gautais Dvasios raginimais. Galite paliudyti apie šio mokymosi įgūdžio svarbą. Vienas iš būdų tai padaryti – pasidalyti asmenine patirtimi, kaip asmeniškai studijuojant Raštus rasti gaires tam tikram iššūkiui įveikti.
Komentarai ir pagalbinė informacija
Kodėl kenčiu, kai stengiuosi būti sąžiningas?
Vyresnysis Metju S. Holandas iš Septyniasdešimties mokė:
Paveikslėlis
Matthew S. Holland Official Portrait.
Yra Asmuo, kuris tobulai supranta, ką jūs patiriate, kuris „galingesnis už visą žemę“ [1 Nefio 4:1] ir kuris „gali padaryti nepalyginti daugiau, negu mes prašome ar išmanome“ [Efeziečiams 3:20]. Šis procesas vyks Jo būdu ir pagal Jo tvarkaraštį, tačiau Kristus visada pasirengęs jus išgydyti, kad ir kokia būtų, kad ir kaip pasireikštų jūsų kančia.
Kai leisite Jam tai daryti, pamatysite, kad jūsų kančia ne beprasmė. […] Matote, pati Dievo esmė ir mūsų žemiškojo egzistavimo tikslas yra džiaugsmas, bet mes negalime tapti tobulai laimingi nepatyrę to, kas išbando mus, kartais iki pat mūsų širdies gelmių. Paulius sakė, kad pats Gelbėtojas buvo ištobulintas per kentėjimus [Hebrajams 2:10]. Taigi saugokitės Šėtono kuždesių, kad jei būtumėte geresnis žmogus, išvengtumėte jūsų patiriamo išmėginimo.
Taip pat turite priešintis melui, kad jūsų kentėjimai reiškia, jog nepatekote į ratą Dievo išrinktųjų, kurie tarsi sklendžia iš vienos palaimintos būsenos į kitą. […]
Broliai ir seserys, jūsų nepelnyti kentėjimai padeda padaryti jus vertus Dievo išrinktųjų, o ne išskiria jus iš jų.
Galite pasinaudoti Marijos, Mortos ir Lozoriaus istorija, kad iliustruotumėte principą, jog galime pasitikėtiDievu, žinodami, kad Jo stebuklai mūsų gyvenime vyksta pagal Jo valią ir tvarkaraštį. Tai galima padaryti palyginant ir sugretinant šią istoriją su 3 Nefio 1:4–20 Nefio pasakojimu, parodant vaizdo įrašą „Trust in the Lord“ (liet. „Pasitikėkite Viešpačiu“) (3:30) arba perskaitant toliau pateiktą prezidento Dalino H. Oukso iš Pirmosios Prezidentūros teiginį.
Paveikslėlis
Matthew S. Holland Official Portrait.
Tikėjimas į Viešpatį Jėzų Kristų yra pirmasis Evangelijos principas. Tikėjimas reiškia pasitikėjimą – pasitikėjimą Dievo valia, pasitikėjimą tuo, kaip Jis viską daro, ir pasitikėjimą Jo tvarkaraščiu. Neturėtume stengtis Jam primesti savo tvarkaraščio. Kaip vyresnysis Nylas A. Maksvelas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:
„Mums svarbu pakankamai pasitikėti Dievu, kad galėtume pasitikėti ir Jo tvarkaraščiu. Jei galime iš tiesų tikėti, kad Jam tikrai rūpi mūsų gerovė, argi neleisime Jo planams klostytis taip, kaip Jam atrodo geriausia? Tas pats pasakytina apie antrąjį atėjimą ir visus kitus dalykus, kai mūsų tikėjimas turi apimti tikėjimą Viešpaties tvarkaraščiu, skirtu mums asmeniškai, o ne tik Jo bendrais planais ir tikslais“ (Even As I Am [1982], 93).
(Dallin H. Oaks, “Timing,” Ensign, Oct. 2003, 12)
Alternatyvi pamokos pradžia
Pakvieskite mokinius įvardyti Jėzaus padarytus stebuklus ir tai, kokią Jo galią parodė šie stebuklai. Pavyzdžiai gali būti apie galią nugalėti mirtį (žr. Luko 7:11–18), galią nugalėti psichines problemas (žr. Luko 8:27–35) ar galią padėti kasdieniame gyvenime (žr. Mato 17:24–27 ; Luko 5:1–6).
Pakvieskite mokinius pagalvoti apie tai, kam jiems reikia Gelbėtojo pagalbos, ir paieškoti principų, galinčių jiems padėti sužinoti, kaip gauti Gelbėtojo pagalbą.
