Johannes 11:1–46, del 2

Jesus uppväcker Lasarus från de döda

Bild

Jesus mourning Lazarus.

I den förra lektionen identifierade du principer i berättelsen om hur Frälsaren uppväckte Lasarus från de döda. I den här lektionen får du möjlighet att undervisa om en princip som kan hjälpa dig och andra att ta emot Frälsarens hjälp under livets utmaningar.

Hjälp eleverna att undervisa varandra. Genom att ge eleverna möjligheter att undervisa varandra kan du hjälpa dem att bättre förstå och tillämpa de sanningar de har lärt sig. När eleverna undervisar varandra bör du hålla dig aktivt engagerad genom att gå från grupp till grupp och överse lärandeaktiviteten och hjälpa till där det behövs. Det kan hjälpa eleverna att hålla sig till uppgiften och få den hjälp de behöver för att få ut mer av aktiviteten.

Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på vad de har lärt sig av berättelsen om Maria, Marta, Lasarus och Frälsaren i Johannes 11:1–46 . Berätta att de ska få möjlighet att undervisa om en princip som de har lärt sig av den här berättelsen. Be eleverna komma förberedda med förslag på hur de skulle kunna undervisa om den principen på ett effektivt sätt.

Förslag på övningar

Undervisningens inverkan

Det här är den andra av två lektioner om Johannes 11:1–46 . Under den förra lektionen identifierade eleverna principer. Du kan undervisa den lektionen som en förberedelse för den här lektionen.

Eleverna kan dela med sig av sina svar på följande frågor i par eller små grupper.

Reflektera över ett tillfälle då du lärde dig något om Jesus Kristus eller hans evangelium som hade en stor inverkan på dig.

Hur undervisades du om det?
Varför hade det så stor inverkan?

Jesus Kristus är Läromästaren. När han undervisade med kraft och Ande kände de som lyssnade i ödmjukhet den stora inverkan som hans lärdomar hade (se Joh. 3:2 , Joh. 6:35, 68–69).

Vad finns det för exempel på personer som påverkades avsevärt av Frälsarens undervisning?

Reflektera över Frälsarens exempel och dina egna erfarenheter när du förbereder en kort lektion baserad på redogörelsen om hur Frälsaren uppväckte Lasarus från de döda i Johannes 11:1–46 . En del av Frälsarens undervisning var att han alltid lärde ut sanna lärosatser och principer. I den här lektionen får du möjlighet att följa Frälsarens exempel genom att undervisa om en sann princip. När du utvecklar din förmåga att undervisa på Frälsarens sätt blir du mer som han.

Lasarus

Försök komma ihåg så mycket som möjligt av redogörelsen för hur Frälsaren uppväckte Lasarus från de döda. Läs följande sammanfattning om det behövs.

Be en eller två elever att sammanfatta berättelsen. Om du vill kan du rita Maria, Marta och Lasarus som streckfigurer på tavlan. Använd också en bild på Frälsaren (rita inte Frälsaren som en streckfigur). Be en elev att använda sig av de här visuella hjälpmedlen för att sammanfatta berättelsen. Använd följande information för att lägga något till, eller förtydliga, det som, eleverna säger, om det behövs.

Maria och Marta skickade bud till Jesus eftersom deras bror Lasarus var sjuk. Jesus valde att fördröja sin resa och kom fram fyra dagar efter det att Lasarus hade dött. Med kärlek och medkänsla uppväckte Jesus Lasarus från de döda. Denna spektakulära uppvisning av gudomlig makt underströk att Jesus var den utvalde Messias och hade makt över döden. När översteprästerna och fariseerna fick höra talas om underverket planerade de att döda Jesus och Lasarus.

Din lektion

Förbered en lektion med hjälp av en princip som vi kan lära oss av Johannes 11. Välj en av följande principer som du tycker är mest intressant eller som du känner är mest relevant för tonåringar.

Visa följande lektionsalternativ som eleverna kan välja mellan. Var lyhörd för elever som kanske känner oro och kan ha svårt att hålla en lektion. Dessa elever kan få lämna in en lektionsplanering i stället för att ombes att undervisa.

Det kan också vara bra att identifiera elever som kanske behöver hjälp med att läsa, förbereda sig eller prata inför gruppen och tilldela dem en partner att förbereda lektionen och undervisa tillsammans med.

Alternativ1: Frälsaren kan utföra underverk i våra liv när vi handlar i tro på honom i våra prövningar ( Joh. 11:20–27,38–45).

Alternativ 2: Gud utför underverk i våra liv enligt sin vilja och tidsplan ( Joh. 11:1–7,11–17, 39–45).

Alternativ 3: Vi kan följa Jesu Kristi exempel genom att visa andra medkänsla ( Joh. 11:32–36 43–44).

Alternativ 4: Vi kan se bevis på Guds kärlek och kraft när han styrker och tröstar oss i våra svårigheter ( Joh. 11:1–7,11–15,38–46).

Alternativ 5: Jesus Kristus har makt över liv och död ( Joh. 11:20–27,39–46).

Alternativ 6: Välj en egen princip från den här berättelsen ( Joh. 11:1–46).

Tänk på hur mycket tid eleverna behöver för att förbereda och hålla sina lektioner. Anpassa tiden utifrån elevernas behov.

Ge eleverna följande utdelningsblad att ha till hjälp när de förbereder sina lektioner.

Bild

Preparing a Lesson for John 11

Svara på följande frågor som en hjälp för dig när du gör din lektionsplanering. Du kan lägga 15–20 minuter på att förbereda din lektion och 5–10 minuter på att hålla den.

Hur kan du introducera principen du valde på ett sätt som hjälper dem du undervisar att förstå varför den är viktig?
Vilka verser kan du läsa tillsammans med dem du undervisar för att bäst illustrera den här principen? (Om du känner till ännu en berättelse ur skrifterna, ett skriftställe eller ett citat av en av kyrkans ledare som kan hjälpa dem du undervisar att förstå principen kan du skriva upp den eller det här också.)
Vad lär den här principen dig om Frälsaren? Be gärna dem du undervisar att berätta vad de lär sig om Jesus Kristus av den här principen.
Vad kan du berätta om hur den här principen har hjälpt dig? Vilka välsignelser har du fått av att leva efter den? Be gärna dem du undervisar att dela med sig av sina upplevelser också.
Skriv ner dina tankar om principen som du undervisar om och en kortfattad förklaring av hur den stärker ditt vittnesbörd om Jesus Kristus. Bär ditt vittnesbörd om du känner dig manad att göra det.

Ytterligare sätt att hålla den här lektionen och ytterligare resurser som eleverna kan använda för att förbereda sina lektioner hittar du i avsnitten ”Kommentarer och bakgrundsinformation” och ”Kompletterande övningar” i den här lektionen.

Be eleverna att hålla sina lektioner för varandra eller kort dela med sig av sina lektionsplaneringar i par eller mindre grupper. De kan också hålla sina lektioner hemma för sina familjer.

Vad lärde du dig av den här upplevelsen?
Hur kan förberedelser av lektioner och undervisning av andra hjälpa dig och andra att komma närmare och bli mer som Frälsaren?

Kommentarer och bakgrundsinformation

Ytterligare resurser

Följande videor och tal kan vara till hjälp när du förbereder och håller din lektion. Du kan använda de här resurserna på ett eller flera av följande sätt:

för att bättre förstå principen som du lär ut
för att identifiera sanningar, berättelser eller insikter som du kan dela med dig av med egna ord när du undervisar
för att hitta citat eller videoklipp som du kan visa dem du undervisar.

Alla videor som nämns här finns på JesuKristiKyrka.org eller ChurchofJesusChrist.org.

Lektionsalternativ 1: Frälsaren kan utföra underverk i våra liv när vi handlar i tro på honom i våra prövningar

Neil L. Andersen, ”Tro är ingen tillfällighet, det är ett val” (generalkonferensen, okt. 2015) (titta från tidskod 1:40 till 4:32).

”Att upptäcka det otroliga: Vad vi kan lära oss av cancer och prövningar” [Finding the Incredible: What Cancer and Trials Can Teach Us] (5.33)

Lektionsalternativ 2: Guds underverk i våra liv sker enligt hans vilja och tidsplan

Jeffrey R. Holland, ”Vänta på Herren”, Liahona, nov. 2020, s. 115–117.

Jeffrey R. Holland, ”Det goda som skall komma” [Good Things to Come] (4.55).

Lektionsalternativ 3: Vi kan följa Jesu Kristi exempel genom att visa andra medkänsla

Dieter F. Uchtdorf, ”Du är mina händer”, Liahona, maj 2010, s. 68–75.

”Sörj med dem som sörjer” [”Mourn With Those That Mourn”] (titta från tidskod 8:54 till 11:36).

Lektionsalternativ 4: Vi kan se bevis på Guds kärlek och kraft

när han styrker och tröstar oss i våra svårigheter

John C. Pingree jr, ”Jag har ett uppdrag åt dig” (generalkonferensen, okt. 2017) (titta från tidskod 5:49 till 6:48).

”Använd dina prövningar till att hjälpa andra – hoppet fungerar” [Using Your Trials to Help Others – Hope Works] (titta från tidskod 4:05 till 10:54).

Lektionsalternativ 5: Jesus Kristus har makt över livet och döden

D. Todd Christofferson, ”Jesu Kristi uppståndelse”, Liahona, maj 2014, s. 111–114.

Paul V. Johnson, ”Döden skall inte finnas mer” (generalkonferensen, apr. 2016) (titta från tidskod 0:17 till 4:56).

Kompletterande övningar

Häftet Navigera i svårigheter

Eleverna kan använda principerna som de har hittat i Johannes 11:1–46 och i materialet för den här lektionen (samt annat material de känner till) för den här aktiviteten. Varje elev kan utföra en eller flera av följande aktiviteter.

Rita en bild som föreställer en av principerna som lärs ut i den här lektionen.
Berätta om en personlig upplevelse som du eller någon du känner har haft av att leva efter en av principerna som lärs ut i den här lektionen, och av att få principens utlovade välsignelser.
Skapa en lista över skriftställen, berättelser ur skrifterna, citat av kyrkans ledare och hänvisningar till tal eller videor som kan hjälpa någon som går igenom en svårighet.

Efter tillräckligt med tid samlar du ihop elevernas bidrag och slår ihop dem till ett speciellt klasshäfte utformat för att hjälpa dem som går igenom svårigheter. Du kan kopiera häftet så att eleverna kan behålla och använda det i framtiden när de eller en närstående ställs inför en utmaning och behöver hjälp. Förse eleverna med nödvändiga resurser för att utföra uppgiften, till exempel papper och konstnärsmaterial.

Alternativ övning

Eleverna kan välja en person som porträtteras i redogörelsen i Johannes 11:1–46 (Maria, Marta, Lasarus eller en av åskådarna) och beskriva berättelsen ur den personens perspektiv. Be eleverna inkludera följande i sina berättelser:

personens känslor och tankar under upplevelsen
vad personen i berättelsen kan ha lärt sig av och om Frälsaren under upplevelsen.

Eleverna kan dela med sig av de här berättelserna med varandra och sedan dra paralleller mellan berättelsen och något i sina egna liv och göra upp en plan för att agera i tro på Jesus Kristus.