Johannes 2-4

Overblik

Jesus Kristus forvandlede mirakuløst vand til vin ved en bryllupsfest. Han lærte en jødisk leder ved navn Nikodemus om at blive født på ny og om den kærlighed vor himmelske Fader viste ved at sende sin Søn for at sone for vores synder. Jesus lærte derefter en samaritansk kvinde om det levende vand, han tilbyder dem, der tror på ham.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Johannes 2

Formål med lektionen:Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at øge deres tro på Jesus Kristus og identificere sandheder om Frelserens kraft og karakter.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at forestille sig, at de er blevet bedt om at holde en tale om Jesu Kristi kraft ved nadvermødet. Bed dem om at komme til undervisningen forberedt på at fortælle en eller to bibelske beretninger, som de kan bruge til at illustrere hans kraft.

• Objekt: Overvej at bringe noget mad med i klassen til brug i begyndelsen af lektionen.

• Forslag til tilpasning af onlineindhold: Når eleverne har studeret Jesus, der forvandler vand til vin, kan du overveje at inkludere forslagene i afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter« i denne lektion, i afsnittet »Jesus Kristus kan forandre mig«. Disse forslag kan hjælpe eleverne med at se, at Jesus Kristus kan forvandle vores liv og væsen, ligesom han forvandlede vand til vin.

Johannes 3:14-17

Lektionens formål:Denne lektion giver eleverne mulighed for at styrke deres tro på Jesus Kristus, idet de lærer mere om hans forsoning.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at finde et skriftsted eller et udsagn fra generalkonferencen, der lærer dem noget meningsfuldt om Jesu Kristi forsoning.

• Billede: »Jesus beder i Getsemane (Kristus i Getsemane])«

• Billede: »Korsfæstelsen«

• Uddelingsark: »Frelserens forsoning«

• Forslag til undervisning via video: Eleverne kan opdeles i små grupper i møderum for at dele og drøfte det sidste spørgsmål på uddelingsarket.

Evangelisk mesterlære: Johannes 3:16

Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at øge deres beherskelse af læren om Jesu Kristi forsoning ved at lære henvisningen og nøgleudtrykket fra Johannes 3:16 udenad, forklare læresætningen i skriften og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i en situation fra det virkelige liv.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvordan de ville undervise nogen om Jesus Kristus og hans forsoning, hvis de var fuldtidsmissionærer.

• Evaluering af aktivitet: Sørg for at anvende »Evaluering af aktivitet«, der hører til i slutningen af lektionen, i en fremtidig lektion, der vil blive undervist i kort tid efter denne.

• Forslag til undervisning via video: Bed eleverne om at bruge chatfunktionen til at indsende skriftstedshenvisninger eller udsagn fra ledere af Kirken, som de synes kan være nyttige i det givne scenarie. Giv eleverne et par minutter til at læse nogle af de henvisninger eller udsagn, der er lagt ud i chatten, og bed dem derefter om at kommentere det, de lagde særligt mærke til.

Johannes 4, del 1

Lektionens formål:Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at erkende deres behov for Frelseren og føle hans kærlighed til dem.

• Elevforberedelse: Henvis eleverne til aktiviteten i Kom og følg mig – Enkeltpersoner og familier – Johannes 2-4, der opfordrer dem til at søge efter hverdagsgenstande i deres hjem, der kan bruges til at undervise i åndelige sandheder. Bed eleverne om at tage ting, de finder, med i klassen, hvis det er muligt, og at forberede sig på at forklare de åndelige sandheder, der kan læres ved hjælp af dem.

• Forslag til undervisning via video: Overvej at opfordre eleverne til at finde genstande i deres hjem, der kan bruges til at undervise i en åndelig sandhed.

Johannes 4, del 2

Lektionens formål:Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at forstå mere om det levende vand, som Frelseren tilbyder: Hvad det er, hvorfor de har brug for det, og hvordan de kan modtage det.

• Elevforberedelse: Bed eleverne om at sammenligne tidspunkter, hvor de har følt sig åndeligt tomme, med tidspunkter, hvor de har følt sig åndeligt tilfredse. Hvad gjorde forskellen?

• Uddelingsark: »Levende vand«

• Forslag til undervisning via video: Overvej at give eleverne instruktioner om at skrive en tale til klassen og tilskynd et par frivillige til at dele deres tale i begyndelsen af lektionen.