ลูกา 1:1–38

“ไม่มีสิ่งใดที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำไม่ได้”

ทูตสวรรค์กาเบรียลมาหามารีย์เพื่อประกาศการประสูติของพระเยซูคริสต์ ท่านเป็นพยานว่า “ไม่‍มีสิ่ง‍หนึ่งสิ่ง‍ใดที่พระ‍เจ้าทรงทำไม่‍ได้” (ลูกา 1:37) คำตอบอันเปี่ยมด้วยศรัทธาของมารีย์สามารถช่วยให้ท่านเรียนรู้วิธีตอบรับพระประสงค์ของพระเจ้าด้วยความวางใจพระองค์มากยิ่งขึ้น

เชื้อเชิญให้นักเรียนลงมือทำ นักเรียนเรียนรู้ขณะที่พวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้และดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ ขณะที่ท่านสอน ให้ค้นหาวิธีที่นักเรียนจะมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้ เมื่อนักเรียนกระทำด้วยศรัทธา พวกเขาจะเปลี่ยนใจเลื่อมใสมากขึ้นต่อพระผู้ช่วยให้รอดและพระกิตติคุณของพระองค์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้:

• ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ที่ช่วยให้ท่านวางใจพระองค์?

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

เชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคำตอบบนกระดาน

• ผู้หญิงที่มีอิทธิพลมากที่สุดในชีวิตของท่านคือใครบ้าง?

แสดงภาพของมารีย์ เช่นภาพที่พบในตอนต้นของบทเรียน

ในบทเรียนนี้ท่านจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับมารีย์ พระมารดาของพระเยซูคริสต์

• เหตุใดท่านจึงคิดว่ามารีย์ควรได้รับพิจารณาให้เป็นหนึ่งในผู้หญิงที่มีอิทธิพลมากที่สุดในประวัติศาสตร์โลก?

ชีวิตและพันธกิจของมารีย์พยากรณ์ไว้ล่วงหน้าประมาณหลายปีก่อนเธอเกิด ศึกษาคำพยากรณ์ต่อไปนี้เกี่ยวกับมารีย์ และมองหาสิ่งที่คำพยากรณ์สอนท่านเกี่ยวกับเธอ

• 1 นีไฟ 11:14–15, 18

• โมไซยาห์ 3:8

• แอลมา 7:10

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับมารีย์จากพระคัมภีร์เหล่านี้?

บทนำพระกิตติคุณของลูกา

เรื่องราวของมารีย์เมื่อรู้ว่าเธอจะเป็นมารดาของพระเยซูคริสต์บันทึกไว้ในพระกิตติคุณของลูกา

แนะนำให้นักเรียนรู้จักกับพระกิตติคุณของลูกา วิธีหนึ่งในการทำสิ่งนี้คือสรุปย่อหน้าต่อไปนี้

นอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์ที่จะแบ่งปันข้อมูลบางส่วนในหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ภายใต้หัวข้อ “เหตุใดจึงต้องศึกษาพระกิตติคุณของลูกา?”

ลูกาเป็นแพทย์ (ดู โคโลสี 4:14) และ “ผู้ส่งสารของพระเยซูคริสต์” ( งานแปลของโจเซฟ สมิธ, Luke 1:1 [ใน Luke 1:1, footnote a]) เหตุการณ์มากมายจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดพบได้เฉพาะในพระกิตติคุณของลูกาเท่านั้นรวมถึงการประกาศของเทพต่อมารีย์ว่าเธอจะเป็นมารดาของพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า เหตุการณ์นี้เรียกว่าการประกาศของเทพ

ขณะท่านศึกษาเรื่องราวนี้และแบบอย่างอันเปี่ยมด้วยศรัทธาของมารีย์ ให้มุ่งความสนใจไปยังสิ่งที่ท่านเรียนรู้และการกระตุ้นเตือนทางวิญญาณที่ท่านได้รับ

ทูตสวรรค์กาเบรียลปรากฏต่อมารีย์

อ่าน ลูกา 1:26–37 และมองหารายละเอียดแวดล้อมการประกาศของทูตสวรรค์ต่อมารีย์

ท่านอาจต้องการดูวีดิทัศน์ “An Angel Foretells Christ’s Birth to Mary” (4:07) อยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ขณะที่ท่านดูตามในพระคัมภีร์ของท่าน

• รายละเอียดจากการประกาศส่วนใดที่โดดเด่นสำหรับท่าน?

• ท่านมีคำถามอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่ท่านอ่าน?

ความจริงข้อหนึ่งที่ท่านอาจสังเกตจากเรื่องราวนี้คือ ไม่‍มีสิ่ง‍หนึ่งสิ่ง‍ใดที่พระ‍เจ้าทรงทำไม่‍ได้ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันแบ่งปันวิธีหนึ่งที่ความจริงนี้นำมาประยุกต์ใช้กับท่าน:

เราจะขอให้ท่านยอมรับงานท้าทายเช่นกันและกลายเป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระเจ้า พระองค์จะทรงเปิดทางให้ท่านทำงานเหลือวิสัยได้สำเร็จ

(รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “การเป็นคนยุคใหม่ตัวจริง” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับคนหนุ่มสาวทั่วโลก, 10 ม.ค. 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

ท่านอาจเขียนคำตอบของนักเรียนบนกระดานสำหรับคำถามแรกของคำถามต่อไปนี้ หากจำเป็นให้ช่วยพวกเขาคิดหาวิธีต่างๆ ในการตอบคำถามนี้ซึ่งรวมถึงการเอาชนะนิสัยหรือบาปที่ไม่ดี การมีน้ำใจ การแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น การทำหน้าที่รับผิดชอบของศาสนจักรให้ลุล่วง การรับใช้งานเผยแผ่ และวิธีอื่นๆ

• พระเจ้าอาจจะทรงขอให้ท่านทำอะไรที่ดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้?

• เพราะเหตุใดบางครั้งสิ่งเหล่านี้จึงอาจทำให้รู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้สำเร็จ?

บางครั้งเมื่อเราเผชิญกับงานที่รู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะประสบความสำเร็จอาจเป็นประโยชน์ที่จะลองดูตัวอย่างของผู้อื่นที่ตอบรับสภาวการณ์ยากลำบากของตนเองด้วยศรัทธา

อ่าน ลูกา 1:38 และดูว่ามารีย์ตอบอย่างไรหลังจากรู้ว่าเธอจะเป็นมารดาของพระเยซู

• การตอบสนองของมารีย์ช่วยให้ท่านเข้าใจเธอได้อย่างไร?

• ท่านคิดว่าความจริงอะไรที่จะช่วยให้คนวางใจพระเจ้าเหมือนมารีย์ แม้บางสิ่งที่พระเจ้าทรงขออาจดูเหมือนเป็นไปไม่ได้?

หากนักเรียนจะได้ประโยชน์จากการศึกษาตัวอย่างเพิ่มเติมของผู้ที่ตอบรับด้วยศรัทธาในสภาวการณ์ที่ดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้ ท่านอาจให้เวลานักเรียนค้นหาตัวอย่างเช่นนี้ในพระคัมภีร์ อาจเป็นประโยชน์ที่จะแนะนำพวกเขาไปยังเรื่องราว เช่น นีไฟไปนำแผ่นจารึกทองเหลืองกลับมา (ดู 1 นีไฟ 3–4), โมเสสแยกทะเลแดง (ดู อพยพ 14:10–31), หรือเรื่องราวอื่นในพระคัมภีร์

จัดแสดงหรือแจกสำเนาข้อความของประธานเนลสันในส่วนถัดไปให้นักเรียน

ลองนึกถึงบางสิ่งที่พระเจ้าทรงขอให้ท่านทำซึ่งอาจรู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้ เมื่อท่านอ่านเพิ่มเติมจากข้อความของประธานเนลสัน ให้มองหาสิ่งเฉพาะเจาะจงที่ท่านทำได้เพื่อช่วยทำสิ่งที่เหลือวิสัยให้สำเร็จ:

ท่านจะทำสิ่งที่เหลือวิสัยให้สำเร็จได้อย่างไร? เมื่อท่านทำสิ่งใดก็ตามสิ่งนั้นจะเสริมสร้างศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์ และเพิ่มพูนความเข้าใจเรื่องหลักคำสอนที่สอนในศาสนจักรที่ได้รับการฟื้นฟู และเมื่อท่านแสวงหาความจริงอย่างไม่ย่อท้อ … เมื่อขอให้ท่านทำเรื่องเหลือวิสัย ท่านจะสามารถก้าวไปด้วยศรัทธาและทำทุกอย่างที่อยู่ในอำนาจของท่านอย่างร่าเริงและต่อเนื่องเพื่อให้จุดประสงค์ของพระเจ้าเกิดสัมฤทธิผล

ท่านจะมีวันที่ท่านจะท้อแท้อย่างยิ่ง จงสวดอ้อนวอนขอความกล้าหาญไม่ยอมแพ้!

(รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “การเป็นคนยุคใหม่ตัวจริง” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับคนหนุ่มสาวทั่วโลก, 10 ม.ค. 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

เชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกคำตอบของคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา จัดแสดงคำพูดของประธานเนลสันขณะพวกเขาเขียนเพื่อที่พวกเขาจะอ้างอิงได้ หลังจากนักเรียนมีเวลาเขียนมากพอแล้ว ให้เชื้อเชิญอาสาสมัครสองสามคนแบ่งปันคำตอบของพวกเขากับชั้นเรียน

• สิ่งใดที่ท่านอยากทำให้ดีขึ้นหนึ่งอย่างจากคำพูดของประธานเนลสัน?

• ท่านคิดว่าการปรับปรุงเรื่องนี้จะช่วยให้ท่านบรรลุสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ในชีวิตท่านอย่างไร?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

เหตุใดจึงต้องศึกษาพระกิตติคุณของลูกา?

เรื่องราวที่มีชื่อเสียงที่สุดบางเรื่องของคริสตจักรมีลักษณะเฉพาะตัวสำหรับพระกิตติคุณของลูกา: สภาวการณ์แวดล้อมการกำเนิดของยอห์นผู้ถวายบัพติศมา (ดู ลูกา 1:5–25, 57–80); คำบรรยายเรื่องราวคริสต์มาสแบบดั้งเดิม (ดู ลูกา 2:1–20); เรื่องราวของพระเยซูเมื่อเป็นเด็กหนุ่มอายุ 12 ปีในวิหาร (ดู ลูกา 2:41–52); คำอุปมาเช่น ชาวสะมาเรียใจดี (ดู ลูกา 10:30–37); บุตรหายไป (ดู ลูกา 15:11–32); และเศรษฐีกับลาซารัส (ดู ลูกา 16:19–31); เรื่องราวของคนโรคเรื้อนสิบคน (ดู ลูกา 17:11–19); และเรื่องราวของพระเจ้าผู้ฟื้นคืนพระชนม์ทรงดำเนินกับสานุศิษย์ของพระองค์บนถนนสู่เอมมาอูส (ดู ลูกา 24:13–32).

ลักษณะที่โดดเด่นอื่นๆ คือการที่ลูกานำคำสอนของยอห์นผู้ถวายบัพติศมาที่ไม่พบในหนังสือเล่มอื่นของพระกิตติคุณสี่เล่มมาไว้ในนี้ (ดู ลูกา 3:10–14 ); เขาเน้นถึงการสวดอ้อนวอนของพระเยซูคริสต์ (ดู ลูกา 3:21 ; 5:16 ; 9:18, 28–29 ; 11:1); และการนำการเรียก การอบรม และงานสอนศาสนาของสาวกเจ็ดสิบมาไว้ในนี้ (ดู ลูกา 10:1–22). นอกจากนี้ ลูกาเป็นผู้เขียนพระกิตติคุณคนเดียวที่บันทึกว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงหลั่งพระโลหิตในเกทเสมนีและมีเทพมาปฏิบัติต่อพระองค์ (ดู ลูกา 22:43–44).

ลูกา 1:26

ใครคือเทพกาเบรียล?

ท่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ (1805–1844) สอนเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของเทพกาเบรียล:

โนอาห์ … คือกาเบรียล ท่านมีสิทธิอำนาจในฐานะปุโรหิตต่อจากอาดัม ท่านได้รับเรียกจากพระผู้เป็นเจ้าสู่ตำแหน่งนี้ และเป็นบิดาของชีวิตทุกชีวิตในสมัยของท่าน และประทานอำนาจปกครองให้ท่านด้วย

(คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 112)

ลูกา 1:27

มารีย์ “หมั้นไว้กับ … โยเซฟ” หมายความว่าอย่างไร?

ในอิสราเอลยุคโบราณเมื่อการแต่งงานได้รับความเห็นชอบ งานแต่งงานประกอบด้วยสองขั้นตอน: หมั้นหมาย (ดู มัทธิว 1:18) และพิธีแต่งงาน แต่คู่ที่หมั้นหมายกันถือว่าเป็นสามีภรรยาในทางกฎหมาย (ดู เฉลยธรรมบัญญัติ 22:23–24) ระหว่างช่วงเวลาของการหมั้นหมายและพิธีแต่งงานมีการบังคับใช้กฎความบริสุทธิ์ทางเพศอย่างเข้มงวด (ดู มัทธิว 1:18–25 ; ดู คู่มือนักเรียน พันธสัญญาใหม่ ด้วย[2014], 13).

ลูกา 1:30–35

เรารู้อะไรเกี่ยวกับการตั้งครรภ์อันน่าอัศจรรย์ของมารีย์?

เมื่อมารีย์ถามว่าเธอจะเป็นมารดาของพระเยซูได้อย่างไร “เพราะข้าพเจ้ายังไม่เคยหลับนอนกับชายใด” ( ลูกา 1:34) กาเบรียลเพียงแต่บอกเธอว่าฤทธิ์เดชของพระวิญญาณบริสุทธิ์จะปกเธอและลูกของเธอจะเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า (ดู ลูกา 1:35). พระคัมภีร์ข้ออื่นๆ ที่กล่าวถึงการตั้งครรภ์พระเยซูคริสต์ในทำนองเดียวกันเน้นว่าพระองค์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า แต่ไม่ให้เปิดเผยว่าสิ่งอัศจรรย์นี้เกิดขึ้นอย่างไร (ดู มัทธิว 1:18–20 ; 1 นีไฟ 11:14–15, 18–21 ; แอลมา 7:10).

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

ลูกา 1:5–25

. พรของพระผู้เป็นเจ้ามาในเวลาของพระองค์และในวิธีของพระองค์

ขอให้นักเรียนนึกถึงพรหรือคำตอบหนึ่งอย่างจากพระผู้เป็นเจ้าที่พวกเขารอคอยหรือหวังไว้

เชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษาเรื่องราวของเศคาริยาห์และเอลีซาเบธ ลูกา 1:5–25 โดยค้นหาบทเรียนที่พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับจังหวะเวลาของพระเจ้า

หลังจากนักเรียนศึกษาข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ให้เชิญพวกเขามาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ท่านอาจใช้คำถามต่อไปนี้เพื่อยกระดับการสนทนา:

• ท่านคิดว่าเศคาริยาห์กับเอลีซาเบธเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากประสบการณ์ของพวกเขาตามที่อธิบายไว้ในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?

• ท่านเรียนรู้อะไรจากเรื่องราวนี้เกี่ยวกับสิ่งที่ท่านสามารถทำได้ขณะรอพรหรือคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้า?

• ท่านนึกถึงตัวอย่างอะไรได้อีกบ้างของการวางใจในพระประสงค์และจังหวะเวลาของพระเจ้าจากชีวิตท่านเองหรือจากเรื่องราวในพระคัมภีร์?

• มีบางครั้งในชีวิตท่านหรือไม่ที่พระเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอนแต่ไม่ใช่ในวิธีหรือจังหวะเวลาที่ท่านคาดหวัง?

ตัวอย่างของพระผู้เป็นเจ้าในยุคใหม่ที่ช่วยให้บางคนประสบความสำเร็จในสิ่งที่เป็นไปไม่ได้

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพประกอบในสมัยใหม่ว่าไม่มีสิ่งใดที่เป็นไปไม่ได้สำหรับพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจฉายวีดิทัศน์ “Sweet Power of Prayer” (ช่วงเวลา 4:14 to 8:38) ที่ ChurchofJesusChrist.org (ดู พลังที่อ่อนโยนของการสวดอ้อนวอน, เลียโฮนา, พ.ค. 2003 ด้วย) ในวีดิทัศน์นี้ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเล่าประสบการณ์เมื่อพระผู้เป็นเจ้าทรงเปิดเผยวิธีซ่อมแซมหัวใจของผู้ป่วยในระหว่างการผ่าตัด