Lukas 12-17; Johannes 11

Overblik

Frelseren fortalte lignelserne om det vildfarne får, den tabte mønt og den fortabte søn. Han helbredte også ti spedalske og oprejste Lazarus fra de døde. Denne uge indeholder en gennemgang af evangelisk mesterlære for at hjælpe eleverne med at anvende mesterlæreskriftsteder.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Lukas 15

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe dig med at anerkende og føle, hvor meget vor himmelske Fader og Jesus Kristus elsker og værdsætter dig og alle andre.

Elevforberedelse: Tilskynd eleverne til at studere en eller alle lignelserne i Lukas 15 før klassen. Bed dem om at overveje, hvad lignelserne fortæller om Guds kærlighed.

Materialer: Lidt mad og penge eller en tegning af dem

Forslag til undervisning via videokonference: Når eleverne har tegnet hyrden og fåret eller faderen, der omfavner sin søn, og skrevet ord og sætninger rundt om deres tegninger, kan du bede en elev om at holde sin tegning op til skærmen og fortælle noget om den, som er særligt betydningsfuldt. Bed klassen om at indstille deres visning til taleren, så de kan se, hvem der taler. Dette vil hjælpe dem med at se den tegning, der bliver vist.

Luk 17:11-19

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at føle og udtrykke taknemmelighed over for vor himmelske Fader, Jesus Kristus og andre.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at møde op, forberedte på at fortælle om en nylig oplevelse, hvor de følte taknemmelighed over for vor himmelske Fader eller Jesus Kristus. Alternativt kan eleverne oprette en liste, der beskriver, hvad vor himmelske Fader og Jesus Kristus har gjort for dem.

Uddelingsark: Uddelingsarket om at læse omhyggeligt og visualisere

Forslag til undervisning via videokonference: Efter at eleverne omhyggeligt har læst Lukas 17:11-14 , kan det være nyttigt i chatfunktionen at sende spørgsmålene fra uddelingsarket om at læse omhyggeligt og visualisere. Hvis eleverne vil forsøge at besvare disse spørgsmål i små grupper ved hjælp af privatrums-funktionen, så bed dem om at kopiere og indsætte spørgsmålene i et andet dokument. I mange videokonference-apps har eleverne ikke adgang til klassens chatfunktion, mens de er i private rum.

Johannes 11:1-46, del 1

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at identificere sandheder om Jesus Kristus og principper, der kan guide dem gennem livets udfordringer.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at studere Johannes 11 og se efter principper, der kan hjælpe dem med at modtage Frelserens hjælp i deres prøvelser. De kan gøre dette på egen hånd eller sammen med deres familie. Tilskynd eleverne til at komme forberedt på at fortælle, hvad de har lært.

Forslag til undervisning via videokonference: Overvej at invitere en eller to elever, der har oplevet betydelige udfordringer, til at fortælle om disse udfordringer i begyndelsen af klassen, såfremt det er passende, og de føler sig trygge ved at gøre det. Mens eleverne søger i Johannes 11:1-46 , så bed dem om at fortælle om principper, som de mener kunne hjælpe med sådanne udfordringer. Alternativt kan et par elever få venner eller familiemedlemmer til at deltage i videoen sammen med dem for at dele udfordringer, de har oplevet.

Johannes 11:1-46, del 2

Formål med lektionen: Denne lektion vil give eleverne mulighed for at undervise i et princip, der kan hjælpe dem og andre til at modtage Frelserens hjælp under livets udfordringer.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvad de lærte af beretningen om Maria, Marta, Lazarus og Frelseren i Johannes 11:1-46 . Fortæl dem, at de får mulighed for at undervise om et princip, de har lært af denne beretning. Bed dem om at møde forberedt op med idéer til, hvordan de effektivt kan undervise i dette princip.

Forslag til undervisning via videokonference: Overvej at placere elever i private rum ud fra det princip, de gerne vil undervise i. Eleverne kan forberede en kort lektion, og derefter kan så mange grupper som muligt præsentere deres lektioner for klassen.

Gennemgang af Evangelisk mesterlære 7

Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at øve sig i at anvende nogle af de læresætninger, de har studeret i år, i deres eget liv.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at vælge et mesterlæreskriftsted, som de føler er svært at anvende i deres liv, og et, som de føler er let at anvende. Bed dem om at være forberedt på at forklare hvorfor.

Forslag til undervisning via videokonference: Eleverne kan forestille sig, at de er onlinemissionærer og lave et rollespil, hvor de underviser familien (repræsenteret af læreren eller andre, der er inviteret til at deltage i denne aktivitet). Brug video- og chatfunktionerne, som om dette er en konkret online missionæraftale.