Lukács 12–17; János 11

Áttekintés

A Szabadító az elveszett juh, az elveszett pénz és a tékozló fiú példázatát tanította. Meggyógyított tíz leprást is, és feltámasztotta Lázárt a halálból. Ez a hét egy tanismereti áttekintést tartalmaz, amely a tanismereti szentírásrészek alkalmazásában segít a tanulóknak.

Készülj a tanításra!

Az alább leírtak olyan ötleteket biztosítanak a hitoktatók számára, amelyekre az egyes leckékre való felkészüléshez szükségük lehet.

Lukács 15

A lecke célja: Ez a lecke segíthet a tanulóknak felismerni és érezni, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus mennyire szereti és értékeli őket és mindenki mást.

• Tanulói felkészülés: Biztasd a tanulókat arra, hogy óra előtt tanulmányozzák a Lukács 15 -ben található példázatok egyikét vagy mindegyikét. Kérd meg őket annak az átgondolására, hogy mit tanítanak a példázatok Isten szeretetéről.

• Anyagok: Némi ennivaló és pénz vagy egy rajz ezekről

• Rövidfilm: The Prodigal Son [A tékozló fiú] (5:33)

• Javaslatok videókonferencián keresztül történő tanításhoz: Miután a tanulók lerajzolták a pásztort és a juhot, vagy a fiát ölelő apát, valamint szavakat és kifejezéseket írtak a rajzuk köré, kérj meg egy tanulót, hogy tartsa a rajzát a képernyő elé, és osszon meg valami olyasmit róla, ami különösen jelentőségteljes számára. Kérd meg az osztályt, hogy állítsák a programot előadói nézetre, hogy láthassák, ki beszél éppen. Így jól fogják látni a megosztott rajzot.

Lukács 17:11–19

A lecke célja: Ez a lecke segíthet a tanulóknak abban, hogy hálát érezzenek és kifejezzék a hálájukat Mennyei Atya, Jézus Krisztus és mások iránt.

• Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel egy olyan közelmúltbeli élmény megosztására, amikor hálát éreztek Mennyei Atya vagy Jézus Krisztus iránt. Másik lehetőségként a tanulók készíthetnek egy felsorolást, amelyben leírják, mit tett értük Mennyei Atya és Jézus Krisztus.

• Kiosztandó anyag: A figyelmes olvasásról és elképzelésről szóló kiosztandó anyag

• Javaslatok videókonferencián keresztül történő tanításhoz: Miután a tanulók figyelmesen elolvasták a Lukács 17:11–14 -et, hasznos lehet, ha közzéteszed a csevegési funkcióban a figyelmes olvasásról és az elképzelésről szóló kiosztandó anyagban szereplő kérdéseket. Ha a tanulók külön szobák használatával kis csoportokban próbálják megválaszolni ezeket a kérdéseket, kérd meg őket, hogy másolják át a kérdéseket egy külön dokumentumba. Sok videókonferencia-alkalmazásban a tanulók nem férnek hozzá az órához tartozó csevegési funkcióhoz, miközben külön szobákat használnak.

János 11:1–46 – 1. rész

A lecke célja: Ez a lecke segíthet a tanulóknak olyan tantételeket és Jézus Krisztussal kapcsolatos igazságokat felismerni, amelyek utat mutathatnak nekik az életük kihívásai közepette.

• Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy tanulmányozzák a János 11 -et, és keressenek olyan tantételeket, amelyek segíthetnek nekik elnyerni a Szabadító segítségét a próbatételeik során. Ezt önállóan vagy a családjukkal is elvégezhetik. Kérd meg őket, hogy készüljenek fel arra, hogy megosszák, amit találtak.

• Rövidfilm: Lazarus Is Raised from the Dead [Lázár feltámasztatik a halálból] (7:51)

• Javaslatok videókonferencián keresztül történő tanításhoz: Megkérhetsz egy vagy két olyan tanulót, akik jelentős kihívásokat tapasztaltak meg, hogy az óra elején meséljenek ezekről a kihívásokról, ha az helyénvaló, és nem érzik azt kényelmetlennek. Miközben az órán átnézik a János 11:1–46 -ot, kérd meg őket, hogy osszanak meg olyan tantételeket, amelyek szerintük segíthetnek az ilyen kihívások során. Másik lehetőségként néhány tanuló meghívhat barátokat vagy családtagokat a videókonferenciába, hogy megosszanak általuk tapasztalt kihívásokat.

János 11:1–46 – 2. rész

A lecke célja: Ez a lecke lehetőséget nyújt a tanulóknak arra, hogy egy olyan tantételt tanítsanak, amely segíthet nekik és másoknak elnyerni a Szabadító segítségét az élet kihívásai során.

• Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, amit a János 11:1–46 -ban a Máriáról, Mártáról, Lázárról és a Szabadítóról szóló beszámolóból tanultak. Mondd el nekik, hogy lehetőségük lesz egy ebből a beszámolóból megismert tantétel tanítására. Kérd meg őket, hogy óra előtt gondolkodjanak arra vonatkozó ötleteken, hogy miként taníthatják eredményesen ezt a tantételt.

• Javaslatok videókonferencián keresztül történő tanításhoz: A tanításhoz választott tantételek alapján külön szobákba oszthatod a tanulókat. A tanulók elkészíthetnek egy rövid leckét, majd minél több csoport előadhatja a leckéjét az osztálynak.

Tanismereti áttekintés – 7.

A lecke célja: Ez a lecke több lehetőséget is biztosít a tanulóknak annak a gyakorlására, hogy az idei évben tanulmányozott tanok közül néhányat a saját életükben alkalmazzanak.

• Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak egy-egy olyan tanismereti szentírásrészt, amelyekről úgy gondolják, hogy nehezen, illetve könnyen alkalmazhatók a saját életükre. Kérd meg őket, hogy készüljenek fel ennek a megindoklására.

• Javaslatok videókonferencián keresztül történő tanításhoz: A tanulók elképzelhetik, hogy online misszionáriusok, és eljátszhatják, ahogyan a családot tanítják (a családot a hitoktató vagy a tevékenységben való részvételre felkért más személyek jelképezhetik). Használd a videó- vagy csevegési funkciót úgy, mintha valódi online misszionáriusi találkozóról lenne szó.