Luc 2:1-14
« Aujourd’hui, […] il vous est né un Sauveur »
Marie et Joseph se sont rendus à Bethléhem, où Jésus est venu au monde. Un ange a annoncé la naissance du Sauveur à des bergers près de Bethléhem (voir Luc 2:9-12). « Et soudain il se joignit […] une multitude de l’armée céleste, louant Dieu et disant : gloire à Dieu dans les lieux très hauts, et paix sur la terre parmi les hommes qu’il agrée ! » (Luc 2:13-14). Cette leçon va te permettre de revoir les événements qui ont entouré la naissance du Sauveur. Ce sera également une introduction au point doctrinal enseigné dans Luc 2:10-12, passage de la maîtrise de la doctrine. Tu étudieras pourquoi Jésus-Christ est ton Sauveur et de quoi il te sauve, ce qui te conduira toi aussi, comme les anges, à glorifier et louer Dieu pour le don de son Fils.
Enseigner la Maîtrise de la doctrine. Deux leçons sont associées à chaque passage de la maîtrise de la doctrine : une leçon au contenu de base qui présente le passage dans le contexte du bloc d’Écritures et une leçon qui incite les élèves à expliquer la doctrine, à mémoriser l’expression clé et la référence scripturaire, puis à s’entraîner à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Cette leçon porte sur le contenu de base.
Préparation des élèves : Si possible, demandez aux élèves de regarder « Pourquoi nous avons besoin d’un Sauveur : Un Sauveur est né » (2 min 15), disponible sur ChurchofJesusChrist.org ou Youtube.com. Pendant qu’ils regardent la vidéo, demandez-leur de réfléchir aux raisons pour lesquelles ils ont besoin d’un Sauveur.
Activités pédagogiques suggérées
La Nativité
Apportez une petite crèche ou montrez une image de la nativité
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Quelles sont les détails de la nativité que tu aimes le plus ?
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Pourquoi ces détails sont-ils importants pour toi ?
Les élèves liront les versets suivants seuls, par deux, ou en petits groupes, ou bien ils suivront le texte pendant qu’un narrateur lit à voix haute.
Lis Luc 2:1-14 et sois attentif/attentive aux détails de l’histoire de la nativité qui te touchent particulièrement ou que tu n’avais pas remarqués auparavant.
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Quels aspects de l’histoire de la nativité sont importants pour toi ?
Si les élèves observent une crèche ou une image de la nativité, demandez-leur d’indiquer les éléments qui ne font pas partie du récit qui se trouve dans Luc 2:1-14 . En particulier, soulignez que ni l’étoile, ni les mages ne font partie du récit que fait Luc de la nativité parce que ces événements se sont déroulés quelques années après la naissance du Sauveur (voir Matthieu 2:1-12).
Relis Luc 2:10-12 et relève de quelle manière l’ange a annoncé la naissance de Jésus.
Luc 2:10-12 est un passage de la maîtrise de la doctrine. Cette leçon aidera les élèves à étudier le passage de la maîtrise de la doctrine dans son contexte. La prochaine leçon donnera aux élèves l’occasion d’expliquer le point de doctrine enseigné dans ce passage, de mémoriser l’expression clé et la référence scripturaire, puis de s’entraîner à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
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Quel était le premier titre utilisé par l’ange quand il a annoncé la naissance de Jésus aux bergers ?
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Pourquoi est-ce important de savoir que parmi tous les titres de Jésus-Christ, l’ange a choisi celui-ci pour annoncer sa naissance ?
Il est utile de savoir que dans la traduction grecque originale de la Bible, le mot utilisé pour Sauveur signifie aussi libérateur ou préservateur.
L’une des vérités enseignées par ce passage est que Jésus-Christ est le Sauveur du monde.
Nous avons besoin d’un Sauveur
D. Todd Christofferson du Collège des douze apôtres, a raconté l’expérience suivante :
Il y a quelque temps, une personne membre de l’Église depuis de nombreuses années m’a demandé : « Pourquoi avons-nous besoin de Jésus-Christ ? Je respecte les commandements ; je suis une bonne personne. Pourquoi ai-je besoin d’un Sauveur ? » Je dois dire que le fait que ce membre ne comprend pas cette partie extrêmement fondamentale de notre doctrine, cet élément essentiel du plan du salut, m’a coupé le souffle.
(D. Todd Christofferson, « Pourquoi nous avons besoin de Jésus-Christ », Le Liahona, décembre 2020, p. 19-20)
Prends un moment pour réfléchir à ce que tu répondrais, en te basant sur ce que tu penses et ce que tu ressens, si tu étais à la place de D. Todd Christofferson.
En étudiant les Écritures et les paroles des prophètes, nous apprenons que nous avons besoin d’un Sauveur (voir Jacob 7:11).
Enseigner aux élèves comment établir une référence croisée les aide à approfondir leur étude, à reconnaître des liens doctrinaux entre différents passages et à accroître leur connaissance des Écritures. Demandez aux élèves comment ils ont utilisé les références croisées dans leur étude et comment cela les a aidés.
Établir des références croisées dans tes Écritures est une technique d’étude des Écritures qui améliore ta compréhension de la doctrine et des principes. Pour indiquer une référence croisée, crée un lien dans l’application Médiathèque de l’Évangile ou relie des passages d’Écritures qui ont un rapport les uns avec les autres en notant leur référence près des autres passages.
Étudie trois ou quatre des passages scripturaires suivants afin de répondre aux questions : « Pourquoi ai-je besoin d’un Sauveur ? »et « De quoi me sauve-t-il ? » Établis une référence croisée entre ces passages en les reliant à Luc 2:10-12 dans l’application Médiathèque de l’Évangile ou en notant la référence Luc 2:10-12 près des versets que tu étudies.
Écrivez au tableau les questions « Pourquoi ai-je besoin d’un Sauveur ? » et « De quoi me sauve-t-il ? ». Il n’est pas nécessaire d’utiliser, ni d’afficher, toutes les références scripturaires suivantes. Si les élèves en sont capables, ils peuvent effectuer cette recherche dans les Écritures par deux ou par petits groupes, sans qu’on leur donne les références au préalable.
Une fois qu’ils ont terminé, demandez à quelques élèves de faire part de leurs réponses à la classe ou à chaque groupe d’échanger ses idées avec le groupe le plus proche. Assurez-vous que les élèves ont bien compris que Jésus-Christ nous sauve de nos péchés si nous nous repentons, et de la mort physique grâce à la résurrection universelle. Le Sauveur nous réconforte et nous soutient quand nous rencontrons des difficultés.
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Quelles passages scripturaires as-tu choisis ?
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Comment ces passages t’aident-ils à répondre aux questions « Pourquoi ai-je besoin d’un Sauveur ? »et « De quoi me sauve-t-il ? »
En fonction du temps disponible et si les élèves ont besoin de mieux comprendre pourquoi nous avons besoin d’un Sauveur, montrez-leur la vidéo suivante. Certains élèves l’ont peut-être déjà regardée s’ils ont fait l’activité de préparation. Ils raconteront aussi comment ils ont été personnellement bénis par le Sauveur.
Regarde la vidéo intitulée « Pourquoi nous avons besoin d’un Sauveur : Un Sauveur est né » (2 min 15) et demande-toi pourquoi nous avons besoin d’un Sauveur. Cette vidéo est disponible sur ChurchofJesusChrist.org.
D. Todd Christofferson a témoigné de certaines des bénédictions que nous recevons grâce à Jésus-Christ :
Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous pouvons nous remettre de nos mauvais choix. Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, les conséquences sur nous des péchés et des fautes d’autrui, et de toute autre injustice, sont redressées. Pour être guéris et pour être sanctifiés, nous avons besoin d’un Sauveur.
(D. Todd Christofferson, « Pourquoi nous avons besoin de Jésus-Christ », Le Liahona, décembre 2020, p. 22)
Dans Luc 2:10 l’ange déclare : « je vous annonce une bonne nouvelle, qui sera […] le sujet d’une grande joie. »
Answer at least one of the following questions:
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Quelle « grande joie » as-tu ressentie grâce à ton Sauveur, Jésus-Christ ?
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Que faire pour que la joie que nous ressentons grâce au Sauveur soit plus grande ?
Demandez aux élèves qui le souhaitent de témoigner de la joie qu’ils ressentent de savoir que, grâce au Sauveur Jésus-Christ, ils seront rachetés. Envisagez également de rendre vous-même témoignage.
Commentaire et contexte
Pourquoi Marie et Joseph se rendent-ils à Bethléem pour se faire inscrire ?
César Auguste était un dirigeant romain compétent et dynamique dont le règne, de 31 av. J.-C. à 14 apr. J.-C., a été marqué par l’ordre et le respect de la loi. « Le recensement » dont il est question dans Luc 2:2 était en réalité un recensement en vue d’une imposition future des gens, inscription qui nécessitait que les contribuables fournissent personnellement les renseignements requis. Comme Joseph et Marie étaient descendants du roi David, ils étaient tenus de se rendre à Bethléhem, ville natale de David. […] Les prophètes des temps anciens avaient témoigné que le Messie naîtrait à Bethléhem, au pays de Jérusalem (voir Michée 5:2 ; Alma 7:10).Bethléhem se trouve à environ cent quarante kilomètres au sud de Nazareth, soit pas moins de quatre à cinq jours de marche, et davantage si l’on tient compte de l’état de Marie.
(Nouveau Testament, manuel de l’élève, 2014, p. 143)
Activités pédagogiques supplémentaires
« Un Sauveur est né »
Montrez la vidéo intitulée « Un Sauveur est né – Vidéo de Noël » (2 min), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Demandez aux élèves d’écouter ce que l’annonce de la naissance du Sauveur signifie pour chacun de nous, puis invitez-les à dire ce qu’ils ont appris et ressenti.
A Savior Is Born—Christmas Video
Trouver la joie en notre Sauveur
Diffusez le court-métrage intitulé L’Enfant Christ : histoire de la nativité (17 min 57), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Vous pourriez montrer les parties suivantes. Après chacune d’elles, laissez du temps aux élèves pour discuter de ce que les gens décrits dans la vidéo ont fait pour exprimer leur joie à la naissance du Sauveur.
Marie et Joseph : code temporel 00:00 à 08:56
Les bergers et les anges : code temporel 08:56 à 11:30
Les mages : code temporel 11:30 à 12:42 puis 13:44 à 17:15
« Oh, quel bonheur ! Jésus viendra ! »
Chantez le cantique « Oh, quel bonheur ! Jésus viendra ! » (Cantiques, n 123). Cela aiderait également les élèves de discuter du principe suivant : Parce que Jésus-Christ est mon Sauveur, je peux connaître la joie. Les élèves expliqueront en quoi Jésus-Christ est la source de la joie et de quelles façons ils ont ressenti de la joie parce qu’il est leur Sauveur.
Luc 2:10 . « Une bonne nouvelle, qui sera […] le sujet d’une grande joie »
Dans Luc 2:10 l’ange déclare : « je vous annonce une bonne nouvelle, qui sera […] le sujet d’une grande joie ». Établis une référence croisée entre ce verset et l’annonce du Sauveur faite par l’ange au roi Benjamin qui se trouve dans Mosiah 3:3-5