ลูกา 24:1–12, 36–48

การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์

หลังจากฝังพระศพพระผู้ช่วยให้รอดแล้ว สานุศิษย์ที่ซื่อสัตย์นำเครื่องหอมมาที่อุโมงค์ แทนที่จะพบพระศพของพระผู้ช่วยให้รอด พวกเขากลับพบอุโมงค์ว่างเปล่า เหล่าเทพประกาศว่าพระเจ้าทรงฟื้นแล้ว ต่อมาในค่ำวันนั้น เมื่อสานุศิษย์มารวมกัน พระองค์ทรงปรากฏต่อพวกเขาและให้พวกเขาดูพระวรกายที่ฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและผลที่มีต่อชีวิตท่านได้

ใช้ภาพ ภาพสามารถช่วยให้นักเรียนเห็นภาพ วิเคราะห์ และเข้าใจพระคัมภีร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อใช้กระตุ้นการสนทนา เมื่อใช้ภาพ ให้แน่ใจว่าภาพเสริมจุดประสงค์ของบทเรียนไม่ใช่เบี่ยงเบนออกจากจุดประสงค์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญและพิจารณาเขียนรายการสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนชีวิตและเหตุผลที่การฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดมีความสำคัญต่อพวกเขาเป็นการส่วนตัว

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์

พิจารณาภาพอุโมงค์ที่ว่างเปล่าของพระเยซูคริสต์ซึ่งอยู่ในช่วงต้นของบทเรียนนี้ และไตร่ตรองคำตอบของท่านสำหรับคำถามต่อไปนี้

• ภาพนี้มีความหมายต่อท่านอย่างไร?

ใคร่ครวญสิ่งที่ท่านรู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์และผลที่มีต่อชีวิตท่าน โดยตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ท่านจะมีโอกาสกลับมาที่คำถามเหล่านี้อีกครั้งในช่วงท้ายของการศึกษาในวันนี้

ท่านอาจให้ดูคำถามต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนตอบ นักเรียนจะดูคำถามเดียวกันหลังจากประสบการณ์ของพวกเขาในบทเรียนนี้เพื่อใคร่ครวญถึงความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นของพวกเขา ดังนั้น พวกเขาอาจต้องการตอบในสมุดบันทึกการศึกษาของตน

• ท่านรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการฟื้นคืนชีวิต?

• ความรู้และความเชื่อของท่านเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดมีผลต่อท่านอย่างไรโดยส่วนตัว?

ถ้านักเรียนเข้าร่วมทำกิจกรรมเตรียมตัวของนักเรียน เชิญพวกเขาให้อ้างถึงและแบ่งปันข้อมูลนั้นในตอนนี้ (ถ้าพวกเขารู้สึกสบายใจ)

หลังจากพระเยซูคริสต์เต็มพระทัยสละพระชนม์ชีพของพระองค์บนกางเขน พระวรกายของพระองค์ถูกนำลงมาจากกางเขน ห่อหุ้มด้วยผ้าลินินสะอาด และวางไว้ในอุโมงค์ หลังวันสะบาโต มารีย์ ชาวมักดาลาและหญิงผู้เปี่ยมศรัทธาอีกสองสามคนกลับไปยังอุโมงค์ในช่วงเช้าตรู่ (ดู ลูกา 24:10 ; ยอห์น 20:11–18)

อ่าน ลูกา 24:1–12 ค้นหาสิ่งที่พวกเขาพบและเรียนรู้ขณะอยู่ที่อุโมงค์ของพระผู้ช่วยให้รอด

• ท่านคิดว่าสานุศิษย์คิดและรู้สึกอย่างไรหลังจากสิ่งที่เห็นและได้ยิน?

ไม่นานหลังจากประสบการณ์นี้ พระเยซูคริสต์ทรงปรากฏต่อสานุศิษย์สองคนบนถนนสู่เอมมาอูส (ดู ลูกา 24:13–32) พวกเขากลับไปยังเยรูซาเล็มเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขากับเหล่าอัครสาวก (ดู ลูกา 24:33–35)

ในบทเรียนภายหลัง นักเรียนจะศึกษาเรื่องราวของพยานเป็นรายบุคคลถึงการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์มากขึ้น ในบทเรียนนี้ ถ้านักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการศึกษาในรายละเอียดมากขึ้นเกี่ยวกับเรื่องราวที่พระเยซูทรงปรากฏบนถนนสู่เอมมาอูสใน ลูกา 24:13–35 ท่านอาจใช้กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม “ถนนสู่เอมมาอูส” จากบทเรียน “มัทธิว 28; ลูกา 24; ยอห์น 20.”

อ่าน ลูกา 24:36–48 และค้นหาสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อสานุศิษย์ของพระเยซูมารวมกันและสนทนาถึงการปรากฏองค์ของพระผู้ช่วยให้รอดผู้ฟื้นคืนพระชนม์

ลูกา 24:36–39 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ท่านอาจทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนในวิธีที่ชัดเจนเพื่อจะค้นหาได้ง่าย ท่านจะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ในบทเรียนต่อไป

• มีอะไรโดดเด่นสำหรับท่านจากพระดำรัสของพระผู้ช่วยให้รอดต่อสานุศิษย์ของพระองค์ในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?

อาจเป็นประโยชน์ที่จะถามคำถามเพิ่มเติมเช่นคำถามต่อไปนี้ ท่านคิดว่าเพราะเหตุใดพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงเชื้อเชิญให้พวกเขามาดูพระองค์และสัมผัสพระองค์ก่อนจะทรงแบ่งปันข่าวสารของพระองค์กับพวกเขา? ท่านคิดว่าสานุศิษย์ของพระองค์รู้สึกหรือเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์นี้?

• ทำไมท่านจึงคิดว่าพระดำรัสแรกที่พระผู้ช่วยให้รอดตรัสกับพวกเขาคือ “สันติสุขจงดำรงอยู่กับท่านทั้งหลายเถิด”? ( ลูกา 24:36)

• ท่านเรียนรู้อะไรจากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นใครและพระองค์ทรงต้องการให้สานุศิษย์ของพระองค์เข้าใจอะไร?

เพิ่มความเข้าใจของท่านเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอด

ความจริงอย่างหนึ่งที่เราเรียนรู้จากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้คือ พระเยซูคริสต์ทรงมีพระวรกายที่ฟื้นคืนพระชนม์เป็นเนื้อหนังและกระดูก

• การฟื้นคืนชีวิตหมายความว่าอย่างไร?

ถ้านักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการให้นิยามว่าการฟื้นคืนชีวิตหมายถึงอะไร ท่านอาจแบ่งปันนิยามด้านล่างนี้

การฟื้นคืนชีวิต คือ “การรวมกันของร่างวิญญาณและร่างกายที่เป็นเนื้อหนังและกระดูกหลังความตาย” ซึ่งเป็นไปได้สำหรับเราแต่ละคนเพราะพระเยซูคริสต์ (คู่มือพระคัมภีร์, “ ฟื้นคืนชีวิต (การ), ฟื้นคืนพระชนม์ (การ) ,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) เนื่องจากการชดใช้และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำให้เป็นไปได้ที่เราแต่ละคนจะมีชีวิตอยู่กับพระองค์และเป็นเหมือนพระองค์

ไตร่ตรองคำถามใดก็ตามที่ท่านมีเกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและความหมายของการฟื้นคืนพระชนม์นี้ในชีวิตท่าน คำถามบางคำถามที่ท่านอาจมีเกี่ยวกับหลักคำสอนของการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดมีอยู่ด้านล่างนี้ ท่านอาจทำรายการคำถามเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

• เหตุใดจึงสำคัญที่พระเยซูคริสต์ทรงมีพระวรกายที่เป็นเนื้อหนังและกระดูก?

• การฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดมีความสำคัญอย่างไรในชีวิตฉัน?

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าของการเรียนรู้ที่จะถามคำถามโดยการถามคำถามติดตามผลเช่น “การเข้าใจคำตอบต่อคำถามนั้นอาจมีผลต่อท่านอย่างไร?” “การใช้เวลาไตร่ตรองและเขียนคำถามอาจส่งผลต่อการศึกษาของท่านอย่างไร?” และ “การถามคำถามนี้อาจมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของท่านกับพระเยซูคริสต์อย่างไร?”

กระตุ้นให้นักเรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการตอบคำถามเหล่านี้ วิธีหนึ่งที่อาจทำได้คือ เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดที่จะเขียนคำถามของพวกเขาเหมือนการสร้างแบบทดสอบที่สามารถแลกเปลี่ยนกับผู้อื่นเพื่อค้นหาคำตอบ

วิธีหนึ่งในการหาคำตอบให้กับคำถามของเราคือ ค้นหาสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกของพระเจ้าสอนไว้ ต่อไปนี้เป็นคำสอนบางประการจากเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สันแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง ขณะท่านศึกษาถ้อยคำเหล่านี้ ให้ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามบางคำถามของท่าน ท่านอาจค้นหาถ้อยคำเพิ่มเติมอย่างใดอย่างหนึ่งของผู้รับใช้ที่ได้รับแต่งตั้งของพระเจ้าซึ่งอาจช่วยท่านได้

ลองพิจารณาสักครู่ถึงนัยสำคัญของการฟื้นคืนพระชนม์ในการขจัดข้อสงสัยทั้งหมดในคราวเดียวเกี่ยวกับอัตลักษณ์แท้จริงของเยซูแห่งนาซาเร็ธ การโต้แย้งเชิงปรัชญา และคำถามของชีวิต หากพระเยซูฟื้นคืนพระชนม์จริงๆ ย่อมแสดงว่าพระองค์ทรงเป็นสัตภาวะแห่งสวรรค์ ไม่มีมนุษย์คนใดมีพลังอำนาจในตนเองที่จะกลับมามีชีวิตหลังจากตายไปแล้ว เพราะว่าพระองค์ฟื้นคืนพระชนม์ พระเยซูจึงไม่ได้เป็นเพียงช่างไม้ ครู อาจารย์ หรือศาสดาพยากรณ์อย่างแน่นอน เพราะพระองค์ฟื้นคืนพระชนม์ พระเยซูต้องเป็นพระผู้เป็นเจ้า แม้พระบุตรองค์เดียวที่ถือกำเนิดจากพระบิดา

ฉะนั้น สิ่งที่พระองค์ทรงสอนจึงเป็นความจริง เพราะพระผู้เป็นเจ้าตรัสเท็จไม่ได้

ฉะนั้น พระองค์จึงทรงเป็นพระผู้สร้างแผ่นดินโลก ดังที่พระองค์ตรัส

ฉะนั้น สวรรค์และนรกจึงมีจริง ดังที่พระองค์ทรงสอน

ฉะนั้น มีโลกแห่งวิญญาณซึ่งพระองค์เสด็จไปเยือนหลังจากสิ้นพระชนม์

ฉะนั้น พระองค์จะเสด็จมาอีกครั้ง ดังที่ทวยเทพกล่าว และจะทรง “ปกครองแผ่นดินโลกด้วยพระองค์เอง” [ หลักแห่งความเชื่อ 1:10 ]

ฉะนั้น จึงมีการฟื้นคืนชีวิตและการพิพากษาครั้งสุดท้ายสำหรับทุกคน

(ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “การฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 113)

ถ้ามีเวลาพอ ท่านอาจดูวีดิทัศน์ “พระองค์ทรงพระชนม์—เฉลิมฉลองเทศกาลอีสเตอร์เพราะพระเยซูคริสต์ทรงประชนม์” (2:26) ขณะท่านเตรียมตอบคำถามต่อไปนี้ วีดิทัศน์นี้มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org

• ท่านจะเพิ่มอะไรลงในคำตอบของท่านสำหรับคำถามในตอนต้นของบทเรียน?

• ท่านจะอธิบายว่าการฟื้นคืนชีวิตคืออะไรให้คนที่ไม่คุ้นเคยกับคำสอนนี้อย่างไร?

• การเข้าใจการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดส่งผลต่อความชื่นชมและความรักที่ท่านมีต่อพระเยซูคริสต์อย่างไร?

ท่านอาจจะอนุญาตให้ผู้ที่รู้สึกสบายใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้หรือรู้สึกขณะศึกษาและสรุปด้วยประจักษ์พยานถึงการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดและผลที่การฟื้นคืนพระชนม์นี้มีต่อชีวิตเราในวันนี้

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

ทำไมการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์จึงสำคัญสำหรับฉัน?

ในคำปราศรัยของท่าน “พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำอะไรเพื่อเราบ้าง?” ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดสอนว่าการฟื้นคืนพระชนม์ของพระผู้ช่วยให้รอดส่งผลต่อเราแต่ละคน อย่างไร (เลียโฮนา, พ.ค. 2021, 75–77)

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

คำสอนของพระคัมภีร์มอรมอน

ท่านอาจเน้นบทบาทสำคัญของพระคัมภีร์มอรมอนในการเพิ่มความเข้าใจแก่เราถึงการฟื้นคืนชีวิต เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาข้ออ้างอิงเช่น โมไซยาห์ 15:19–20 ; โมไซยาห์ 16:7–9 ; แอลมา 11:40–44 ; และ มอรมอน 9:13 โดยค้นหาสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนชีวิต ท่านอาจจะอนุญาตให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พบ โดยเน้นสิ่งที่เราจะไม่รู้เกี่ยวกับการฟื้นคืนพระชนม์หากไม่มีของประทานแห่งพระคัมภีร์มอรมอน