Luuka 5:1–11

Issanda järgimine ja taevaliku eesmärgi saavutamine

Christ standing on a seashore. He is beckoning to two men who stand near Him. The two men are holding a fishing net over a small fire. Fishing boats and fishermen are visible in the background. The painting depicts Christ calling some of His Apostles or disciples.

Kui Siimon Peetrus, Andreas, Jakoobus ja Johannes pärast seda, kui Päästja oli neil palunud oma võrgud vette heita (vt Luuka 5:4, 6), ime läbi „suure hulga kalu“ püüdsid, mõistsid nad, mida nad Päästja abil saavutada võiksid. Nii otsustasid need kalurid kõik maha jätta ja Jeesust Kristust järgida. See tund aitab sul tunda soovi järgida Jeesust Kristust, et Ta saaks Sul aidata saavutada palju rohkem, kui Sa ilma Temata eales suudaksid.

Selgitage õpilastele, kuidas pühakirju enesega kõrvutada (1 Nefi 19:24). Pühakirjade kõrvutamine endaga tähendab võrrelda neid oma eluga. Innustage õpilasi endalt küsima: „Millised asjaolud ja olukorrad minu elus on sarnased selles pühakirjakohas olevate asjaolude ja olukordadega?“ või „Kuidas ma sarnanen inimestega, kelle kohta me pühakirjadest õpime?“ Kui õpilased näevad sarnasust oma kogemuste ja pühakirjadest tuntud inimeste kogemuste vahel, on nad paremini võimelised õpetusi ja põhimõtteid ära tundma ja nägema, kuidas need tõed nende elus rakenduvad.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel palvetada, et teada saada Jumala eesmärk oma elus. Õpilased, kellel on patriarhaalne õnnistus, võiksid sellest otsida, mida Jumal on nende elu eesmärkide kohta ilmutanud. Teistele õpilastele võiks kasuks tulla oma vanematega rääkimine või pühakirjast vihjete otsimine.

Võimalikud õpitegevused

Tunni peamine eesmärk on sarnane sellega, millele rõhuti Matteuse 4, Luuka 4–5 ülevaates „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023“. Võiksite tunni üles ehitada sellele, mida õpilased võisid kodus pühakirju uurides arutada, ja paluda õpilastel oma perega seminaris õpitut jagada.Alternatiivsed ideed tunni läbiviimiseks leiate täiendavate õpitegevuste osast.

Tähendusrikka eesmärgi saavutamine

Mõtle paari minuti jooksul inimeste peale, kes on saavutanud tähendusrikkaid ja suuri asju, kuna Jumal on aidanud neil mõista nende eesmärki.

Võiksite näidata pilte inimestest, keda õpilased Kiriku ajaloost või pühakirjadest mainivad. Võiksite mõned nendest piltidest ka välja panna, et õpilastele neid isikuid meelde tuletada. Õpilased võivad nimetada järgmisi inimesi: Rebeka (vt 1 Moosese 24:60), Maarja (vt Luuka 1:28–31) Siimon Peetrus (vt Matteuse 4:18–19 , Luuka 5:10) või Joseph Smith (vt Joseph Smith – ajalugu 1:33).

Miks võiks oma elu tähtsaima eesmärgi mõistmine oluline olla?
Milliseid erinevusi oled märganud nende inimeste elus, kes mõistavad, mis eesmärgi on Jumal neile määranud, võrreldes nendega, kes ei mõista?

Selles tunnis keskendume sellele, kuidas Jeesus Kristus aitas Siimon Peetrusel (tuntud ka kui Peetrus) mõista, et Tal oli tema jaoks suurem eesmärk. Lugemise käigus otsi tõendeid põhimõttest, et kui me otsustame Jeesust Kristust järgida, saab Ta aidata meil mõista ja saavutada oma elus suuremaid eesmärke.

Võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada, et aidata õpilastel seda meeles pidada, kui nad tunni käigus selle kohta tõendeid otsivad.

Jeesus Kristus kutsub Siimon Peetrust Teda järgima

Kui Päästja oli Juudamaal teinud mitu imetegu, sealhulgas ravinud terveks Siimon Peetruse ämma (vt Luuka 4:38–39), läks Ta Gennesareti järve äärde (teise nimetusega Galilea järv). Ta ronis Siimon Peetruse kalapaati ja istus maha, et õpetada kaldal olnud suurt hulka inimesi (vt Luuka 5:1–3). Kui Jeesus õpetamise lõpetas, esitas Ta Siimon Peetrusele kutse.

Kui õpilased järgmiseid salme kogu klassiga loevad, võiksite teha pausi pärast paari salmi lugemist ja aidata neil ette kujutada, et nad on Siimon Peetrus. Paluge neil rääkida, mida nad teada said.

Loe läbi Luuka 5:4–11 . Lugemise ajal püüa kujutleda, et oled kogenud kalamees Siimon Peetrus. Sõna loomus tähendab kalasaaki (vt salm 4 ).

Mis on Sinu arvates mõned selle loo olulised detailid? Miks?
Mida võis Peetrus tunda või mõelda?

Leia tõestus selles loos, et Jeesus Kristus aitas Peetrusel mõista, et Jumalal olid temaga suuremad plaanid.

Mida võis Peetrus sellest kogemusest Päästjaga iseenda kohta õppida?
Miks tahab Issand avardada meie arusaama iseendast ja sellest, milleks me oleme võimelised?

Siimon Peetruse kogemuse kõrvutamine meie enda kogemusega

Saame sellest loost rohkem õppida, kui kõrvutame Siimon Peetruse kogemust meie enda kogemustega. See pühakirja uurimise oskus on see, millele Nefi Mormoni Raamatus viitas, kui ütles, et ta kõrvutas kõiki pühakirju endaga (vt 1 Nefi 19:23). Pühakirjade kõrvutamine isiklike olukordadega saab meid täielikumalt veenda uskuma Issandasse, meie Lunastajasse ja et see on „meile kasuks ja õpetuseks“ ( 1 Nefi 19:23).Võta hetk ja kõrvuta Peetruse ja enda kogemusi, tehes järgmist.Jaga oma pühakirjapäeviku leht kaheks, nii et ühele poole saad kirjutada detailid Peetruse kogemusest ja teisele poole ühest enda kogemusest. Vajaduse korral võta järgnevatele küsimustele vastamiseks appi pühakirjad ja saadaolevad pühakirja abivahendid (näiteks vt märksõna „ Peetrus “. – Pühakirjajuht, ChurchofJesusChrist.org).

Peetruse kogemuste kõrvutamine meie endi kogemustega
Kuidas võis Peetrus ennast enne Jeesusega kohtumist kirjeldada?	Kuidas ma iseennast kirjeldan?
Peetrus järgis Jeesust Kristust tahtlikult ja oli nõus maha jätma oma elu kalamehena (vt Luuka 5:11). Milline oleks Peetruse elu võinud olla siis, kui ta ei oleks otsustanud Päästjat järgida?	Millest võidakse paluda minul loobuda, kui otsustan Jeesust Kristust järgida? Kuidas võiks Jeesuse Kristuse mitte järgimine minu elu mõjutada?
Kuidas saavutas Peetrus oma elus Issanda suured eesmärgid?	Mõtle pühakirjade, päästmisplaani, preesterluse õnnistuste ja kui võimalik, siis oma patriarhaalse õnnistuse peale. Mida tean Issanda suurtest eesmärkidest mulle? Milliseid küsimusi tekib minul oma eesmärgi kohta?

Kuidas aitas pühakirjade kõrvutamine iseendaga Sul uskuda rohkem Jeesusesse Kristusesse või Tema kohta õppida?
Milliseid tõendeid leidsid selle kohta, et saame Jeesuse Kristuse järgimise kaudu saavutada kõrgemaid eesmärke?
Kas oled näinud, kuidas kedagi on oma eesmärgi mõistmine positiivselt mõjutanud?
Mida teed tänu sellele, mida täna tundsid või õppisid?

Kommentaarid ja taustteave

Luuka 5:8 . Miks kutsus Peetrus ennast „patuseks meheks“?

Kui Peetrus esimest korda Päästjaga kohtus ja nägi Tema imelist väge, sai Peetrus aru, et on „patune mees“, kellel on tarvis Päästja lunastavat väge ( Luuka 5:8). Peetruse sõnad väljendavad seda, et kui me läheneme Jumalale, saame teadlikumaks oma pattudest ja vääritusest ning soovime Tema abi, et saada rohkem Tema sarnaseks.

(New Testament Student Manual, 2018, ChurchofJesusChrist.org)

Mida saab Issand meie heaks teha, kui me Teda järgime?

President Ezra Taft Benson (1899–1994) on õpetanud:

„[Inimesed], kes oma elu Jumala hoolde annavad, avastavad, et Ta võib nende eluga palju rohkem saavutada kui nad ise oleksid suutnud. Ta suurendab nende rõõme, avardab nende nägemust, kiirendab nende mõttetööd, tugevdab nende lihaseid, tiivustab nende vaimu, mitmekordistab nende õnnistusi, suurendab nende võimalusi, trööstib nende hinge, annab sõpru ja toob nende ellu rahu. See, kes oma elu Jumalat teenides kaotab, leiab igavese elu.”

(Ezra Taft Benson. Jesus Christ – Gifts and Expectations. – Ensign, dets 1988, lk 4)

Täiendavad õpitegevused

Peetrus jättis oma kalavõrgud, et järgida Päästjat.

Paluge õpilastel rääkida oma olulistest omandustest. Seejärel aidake õpilastel arutleda selle üle, kui tähtis on valida kõigi teiste asjade asemel Jeesuse Kristuse järgimine.Loe läbi Matteuse 4:18–22 ning arutle, mida tähendas Peetruse ja teiste kalameeste jaoks koheselt oma võrkude maha jätmine (vt salm 20), et Jeesust Kristust järgida.Võiksite kasutada järgmist vanem Joseph B. Wirthlini (1917–2008) ütlust Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist, et aidata õpilastel mõista, mis võiks meil takistada Jeesuse Kristuse kutset vastu võtta:

„Võime defineerida võrku kui midagi, mis meelitab või takistab meid Jeesuse Kristuse, elava Jumala Poja kutsele järgnemast.Selles tähenduses võivad võrguks olla meie töö, hobid, naudingud ja ennekõike meie kiusatused ja patud. Lühidalt öeldes võib võrk olla ükskõik mis, mis viib meid eemale suhtest Taevase Isaga ja Tema taastatud Kirikust.Ma toon näite tänapäevast. Arvuti võib olla kasulik ja asendamatu tööriist. Kuid kui me lubame sellel oma aega kulutada, tehes tühiseid, ebaproduktiivseid ja vahel ka hävitavaid tegevusi, muutub see meid sisse mässivaks võrguks.“

(Joseph B. Wirthlin. Follow Me. – Ensign, mai 2002, lk 15)

Aidake õpilastel märgata Jeesuse Kristuse järgimise õnnistusi, paludes neil mõtiskleda ja arutleda järgmiste küsimuste üle:

Mida õpime Päästja kohta Tema kutsest Teda järgida?
Kuidas on Sind õnnistatud, kuna oled otsustanud Jeesusesse Kristusesse uskuda?

Oleme õnnistatud, kui täidame Issanda käske, isegi kui me Tema eesmärke täielikult ei mõista.

Paluge õpilastel arutleda, kui raske on järgida juhiseid ilma nende eesmärkidest täielikult aru saamata. Seejärel võiksid õpilased lugeda Luuka 5:1–11 ning otsida üles, mida Issand palus Peetrusel teha ja kuidas ta vastas.Õpilased võiksid üles leida järgmise põhimõtte: „Kui teeme nii, nagu Issand palub, isegi kui me selle käsu põhjust ei mõista, võib Ta meid õnnistada rohkem, kui oskame ette kujutada“ ja selle üle arutleda.Paluge õpilastel rääkida, kuidas nad on näinud seda põhimõtet enda või teiste elus.Näiteid Issanda käskude täitmisest täielikult nende põhjuseid mõistmata leiate Nefi vastusest käsule valmistada kahed plaadid (vt 1 Nefi 9:5–6) ja Mormoni otsusest kaasata need plaadid Mormoni Raamatusse (vt Mormoni sõnad 1:6–7).