Kuldõpetus: Johannese 3:5

Selleks et pääseda Jumala kuningriiki, peame olema sündinud veest ja Vaimust.

Ühes eelnevas tunnis uurisid Päästja sõnu Nikodeemusele, kus Ta rääkis vaimselt uuestisündimisest ristimise ja liikmeks kinnitamise talituste kaudu. Selles tunnis on Sul võimalus rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, kasutades õpetust, et Jumala kuningriiki pääsemiseks peame olema sündinud veest ja Vaimust.

Kuldõpetuse kirjakohtade märgistamine. Paluge õpilastel ära märkida kuldõpetuse kirjakohad nii, et see oleks eristatav teistest märgistustest ja neid kohti oleks hiljem lihtsam üles leida. Evangeeliumi raamatukogu rakendust kasutavad õpilased võiksid nende kirjakohtade jaoks luua eraldi märgise.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel enne tundi ette valmistada ideed, mida nad õpetaksid Algühingus pühakirjalõigust Johannese 3:5 .

Võimalikud õpitegevused

Õpi pähe ja selgita

Seda kuldõpetuste tundi peaks õpetama pärast õppetunni Johannese 3:1–8 läbi võtmist, mis on selle kuldõpetuse kirjakoha konteksti õppetund. Kui selle tunni peab liigutama mõnele teisele nädalale, et see sobituks kooli ajakavaga, veenduge, et liigutate ka eelnevat konteksti puudutavat tundi.Järgmine tegevus aitab õpilastel selgitada oma sõnadega õpetust kirjakohas Johannese 3:5 , et Jumala kuningriiki pääsemiseks peame olema sündinud veest ja Vaimust. Veenduge, et igal õpilasel oleks võimalus selgitada seda kuldõpetust kas paarilisele või väikeses rühmas. Kuulake hoolega nende vastuseid ja julgustage neid esitama küsimusi, mis neil tekkida võivad. Korrake vajaduse korral materjali tunnist teemal Johannese 3:1–8.Paluge õpilastel kasutada õpilaste ettevalmistuse tegevust, et vastata küsimustele tunni järgnevas osas.

Kujutle, et Sind on palutud rääkima Algühingu lastele tõest, mida õpetatakse kirjakohas Johannese 3:5 : Jumala kuningriiki pääsemiseks peame olema sündinud veest ja Vaimust.

• Kuidas selgitaksid selle kuldõpetuse tähendust Algühingu tunnis? Pane kirja ka mõtted Päästja rollist selles protsessis, nagu õpetab Alma 7:14 .

Järgnev harjutus aitab Sul meeles pidada kuldõpetuse pühakirjakohta ja õppida pähe selle pühakirjakoha võtmefraasi. Seda tegevust saad teha ka Kuldõpetuse rakenduses, kui Sul on sinna juurdepääs.Kirjuta oma pühakirjapäevikusse hariliku pliiatsiga „ Johannese 3:5 : kui keegi ei sünni veest ja Vaimust, ei või ta Jumala riiki pääseda!“ Korda lauset kõva häälega või mõttes paar korda.Vali välja kolm või neli sõna ja kustuta need sõnad, jättes nende esimesed tähed alles. Korda lauset veel mõni kord.Korda seda harjutust, kuni ainult sõnade esimesed tähed on jäänud: „J_____ 3:_ k__ k____ e_ s____ v____ j_ V______, e_ v__ t_ J_____ r____ p______!“Korda lauset mitu korda, kasutades sõnade esimesi tähti, ja seejärel püüa seda juba peast öelda.

Harjutage kasutamist

Kuvage tahvlile järgnev tegevus. Paluge õpilastel lühidalt selgitada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid. Enne edasiliikumist veenduge, et õpilased oleksid nende põhimõtetega piisavalt tuttavad.

Kujutle, et sul on sõber Meghan, kes on Kiriku liige, kuid tema ema ei ole. Ta ema usub Jeesusesse Kristusesse ja Piiblisse, kuid ei kuulu ühtegi kogudusse. Meghan küsib Sinult: „Kas mu ema saab minna taevasse ilma ristimata, kui ta on hea inimene?“

• Mis võivad olla põhjused, miks Meghan seda küsib?

• Miks on oluline mõista tema küsimuse esitamise põhjuseid enne sellele vastamist?

Selleks, et leida vastust Meghani küsimusele ristimise olulisusest, võiksid rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid.

Kaaluge, kas järgnevat tegevust oleks õpilastel kõige parem teha üksi, paarilisega või väikestes rühmades. Olenevalt sellest, kui energilised ja keskendunud õpilased tunduvad, valige meetod, mis neile sel hetkel kõige paremini sobib.

Tegutsege usus

Loe läbi „Vaimsete teadmiste omandamise“ osa lõigud 5–7 „Kuldõpetuse põhidokumendis“ (2022). Võiksid alla joonida sõnad või fraasid, mis võivad selles olukorras abiks olla.

• Milliseid sõnu ja fraase alla joonisid? Kuidas võiksid neid selles olukorras rakendada?

Kasuks võib tulla lisaküsimuste esitamine, nagu näiteks „Milliseid tegevusi võiks Meghan usus tegutsemiseks teha?“.

Uuri mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

Loe läbi „Vaimsete teadmiste omandamise“ osa lõigud 8–10 „Kuldõpetuse põhidokumendis“. Võiksid alla joonida sõnad või fraasid, mis võivad selles olukorras abiks olla.

• Milliseid sõnu ja fraase alla joonisid? Kuidas võiksid neid selles olukorras rakendada?

Vajadusel võiksid esitada lisaküsimusi, nagu näiteks „Mis roll on päästmisplaanis ristimisel ja liikmeks kinnitamisel?“.

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

Loe läbi „Vaimsete teadmiste omandamise“ osa lõigud 11–12 „Kuldõpetuse põhidokumendis“. Võiksid alla joonida sõnad või fraasid, mis võivad selles olukorras abiks olla.

• Milliseid sõnu ja fraase alla joonisid? Kuidas võiksid neid selles olukorras rakendada?

Kui see õpilastele kasuks tuleks, võiksite küsida lisaküsimusi, nagu näiteks „Kuidas kasutaksid kirjakohas Johannese 3:5 õpetatud kuldõpetust Meghani abistamisel?“ või „Milliseid teisi jumalikult määratud allikaid Meghanile nimetaksid? Kuidas saaks need allikad teda aidata?“.Paluge õpilastel selgitada, kuidas nad kasutaksid vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, et aidata Meghanil paremini ristimise olulisust mõista. Võiksite paluda õpilastel seda olukorda paarides läbi mängida. Iga õpilane võiks korra kehastada Meghanit. Vajaduse korral aidake õpilastel kuldõpetust selgitada ja vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid kasutada.

Kuldõpetuse kordamine

Ühes hilisemas tunnis korrake kuldõpetuste viidet ja pühakirja võtmefraasi, paludes õpilastel korrata sellest tunnist esitähtede tegevust.