Մատթեոս 1, Ղուկաս 1
Ակնարկ
Մատթեոսը, ով հայտնի է նաև Ղևի անունով, Նոր Կտակարանի առաջին ավետարանի հեղինակն է: Նրա նպատակներից մեկն էր ցույց տալ, որ Հիսուսը կատարել է Հին Կտակարանի մարգարեությունները Մեսիայի մասին (տես Մատթեոս 1.1-17): Գաբրիել հերշտակը եկավ Մարիամի մոտ, որպեսզի հայտարարի Հիսուս Քրիստոսի՝ «Բարձրյալի Որդու» ծնունդի մասին (տես Ղուկաս 1.1-38): Երբ Մարիամը հղի էր Հիսուսով, նա այցելեց իր զարմուհուն՝ Եղիսաբեթին, և նրա հետ ուրախացավ Աստծո բարությամբ (տես Ղուկաս 1.39-79):
Պատրաստվեք ուսուցանել
Հետևյալ տեղեկությունները ուսուցիչներին հուշում են, թե ինչ պետք է նախօրոք պատրաստեն յուրաքանչյուր դասի համար:
Մատթեոս 1․1-17
Դասի նպատակը. Այս դասը կօգնի ուսանողներին սովորել Հիսուս Քրիստոսի՝ որպես խոստացված Մեսիայի մասին, և ավելի մեծ գնահատանք զգալ Նրա հանդեպ:
-
Ուսանողի պատրաստում. Խնդրեք ուսանողներին դասի գալուց առաջ մտածել, թե ինչու է Հիսուս Քրիստոսը կարևոր իրենց համար: Ուսանողները կարող են հարցնել նաև իրենց ընտանիքի անդամներին և ընկերներին, թե նրանք ինչ են զգում Փրկիչի հանդեպ:
-
Տեսաֆիլմ. «Ո՞վ է Հիսուս Քրիստոսը 60 վայրկյան տևողությամբ ակնարկ» (1:23)
-
Տեսաֆիլմ. «Հիսուս Քրիտոսը հայտարարում է, որ Ինքը Մեսիան է» (3:23, դիտեք 0:00-ից մինչև 2:05-ը)
-
Առցանց ուսուցման առաջարկներ. Դասի սկզբում, երբ ուսանողները թղթի վրա գրի են առնում կարևոր մանրամասներ Հիսուս Քրիստոսի մասին, կարող եք առաջարկել նրանց տպել իրենց պատասխանները և տեղադրել դրանք զրուցարանում: Ուսանողներին բավարար ժամանակ տվեք մյուս ուսանողների գրածները կարդալու համար:
Ղուկաս 1․1-38
Դասի նպատակը. Այս դասը կօգնի ուսանողներին սովորել, թե ինչպես պատասխանել Տիրոջ կամքին՝ Նրա հանդեպ ավելի մեծ վստահությամբ:
-
Ուսանողի պատրասում. Խնդրեք ուսանողներին խորհել հետևյալ հարցի շուրջ. Ի՞նչ գիտեք Երկնային Հոր և Հիսուս Քրիստոսի մասին, որն է օգնում ձեզ վստահել Նրանց:
-
Նկար. «Ավետիս՝ Գաբրիել հրեշտակը հայտնվում է Մարիամին», Ավետարանի պատկերագիրք (2009), հ. 28
-
Տեսաֆիլմ. «Հրեշտակը Մարիամին ավետում է Քրիստոսի ծնունդի մասին» (4:07)
-
Առցանց ուսուցման առաջարկներ. Խմբային քննարկումների համար նախատեսված սենյակների առկայության դեպքում օգտակար կլինի ուսանողներին բաժանել խմբերի և դասի վերջում քննարկել նախագահ Նելսոնի հայտարարությանը հաջորդող երկու հարցերը: Յուրաքանչյուր խմբում նշանակեք մեկական ուսանող՝ քննարկումը ղեկավարելու համար: Երբ դասարանի անդամները նորից հանդիպեն, խնդրեք ղեկավարներին համառոտ ներկայացնել իրենց խմբերի քննարկած նյութը:
Ձեռք բերել հոգևոր գիտելիքներ, Մաս 1
Դասի նպատակը. Այս դասը կօգնի ուսանողներին հասկանալ և կիրառել Հիսուս Քրիստոսի հանդեպ հավատքով գործելու հատուկ սկզբունքը, երբ դժվարություններ ու հարցեր են առաջանում:
-
Ուսանողի պատրաստում. Խնդրեք ուսանողներին մտածել, թե իրենք (կամ ուրիշ մարդիկ) ինչպես են պայքարել որևէ լուրջ մարտահրավերի կամ դժվար լուծելի խնդիրների դեմ: Դա կարող է ներառել որևէ անպատասխան հոգևոր հարց կամ լուրջ փորձություն: Առաջարկեք ուսանողներին մտածել, թե իրենք ինչպես են արձագանքել կամ կարձագանքեին նման իրավիճակներում:
-
Թերթիկ. «Ի՞նչ է նշանակում՝ գործել հավատքով»
-
Ուսուցման առաջարկներ տեսաժողովի համար. Կարող եք պատկերահանդեսի միջոցով ներկայացնել թերթիկի տեղեկությունները կամ թերթիկն ուղարկել ուսանողներին էլեկտրոնային փոստով կամ ուսուցման կառավարման համակարգով: Առաջարկեք ուսանողներին դասի ժամանակ օգտվել թերթիկից:
Մատթեոս 1.18–25, Ղուկաս 1.26-35
Դասի նպատակը. Այս դասը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ, թե ինչպես են մահկանացու մորից և անմահ Հորից ժառանգած հատկանիշները Հիսուսին բացառիկ կարողություն տալիս օգնել մեզ՝ հաղթահարելու մահկանացու կյանքի մարտահրավերները:
-
Ուսանողի պատրաստում. Խնդրեք ուսանողներին մտածել, թե իրենց տարիքի մարդիկ սովորաբար ինչ մարտահրավերների են հանդիպում:
-
Տեսաֆիլմ. «Նրա շնորհիվ» (2:36)
-
Նյութեր ուսանողների համար. թուղթ, գունավոր մատիտներ և այլն:
Ղուկաս 1.39-79
Դասի նպատակը. Այս դասը ուսանողներին հնարավորություն կտա ճանաչել Աստծո բարությունը և գովաբանել Նրան:
-
Ուսանողի պատրաստում. Խնդրեք ուսանողներին պատրաստված գալ դասի և կիսվել Աստծո բարության մասին օրհներգի մի տողով:
-
Ուսուցման առաջարկներ տեսաժողովի համար. Պատրաստվեք դասի վերջում ցուցադրել խորհելու համար նախատեսված հարցերը, որպեսզի ուսանողները կարողանան օգտագործել դրանք: Հնարավորության դեպքում կարող եք թույլ տալ ուսանողներին օգտվել էկրանից, որպեսզի կարողանան գրել, թե Փրկիչի որ հատկանիշներն են ամենից շատ արժևորում: