馬太福音11：27；約翰福音5：19，30；約翰福音8：18-28
「子所願意指示的」
救主見證，透過學習神子耶穌基督的榜樣，我們能更認識天父。耶穌基督所有的言行舉止，都效法了祂的父的榜樣，目的是讓我們更完全地歸向天父。本課能幫助你，更了解天父和祂對你的想法。
幫助學生學習。學生查考經文以理解和自行找出福音真理時，會受到啟發。應該給他們機會，讓他們用自己的話去說明福音、分享自己的體會和感受，並為之作見證。這樣做會幫助他們不只將福音記在腦中，也能把福音帶到他們的內心。
學生準備：請學生想想他們跟天父的關係，以及他們可以怎麼做來鞏固它。
可進行的學習活動
本課要探討的內容也將在收錄在來跟從我中，放在個人和家庭研讀 馬太福音第14章 ； 馬可福音第6章 ； 約翰福音第5～6章 ，及 約翰福音第7～10章 中。本課安排於此處，是要在接下來的幾週內，為其他課騰出空間。可以在現在這週上本課，也可以改在接下來的幾週之間教導。
認識天父
思考以下假設情境：
在最近一次聖餐聚會演講中，克勞迪奧聽見一位支會成員宣告：「我知道天父認識我，也愛我。祂了解我的需求，也會設法幫助我。」克勞迪奧很驚訝，他在想她是怎麼知道關於天父的這一切。省思自己對天父有什麼了解時，他發現自己知道的並不多。他甚至試著查看經文，但也沒有多大的斬獲。
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我們有時可能會感覺自己，在哪些方面跟克勞迪奧很像？
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覺得自己不了解天父，甚至不認識祂，如何會對我們構成挑戰？
提供學生一個自我檢測的方法，來評估關於天父，他們有哪些了解及認識。以下活動是評估的方式之一。
本課的「補充學習活動」單元有另一個建議。
思考你對天父已有的了解，以及這樣的認識對你有何影響。在一張紙或研讀日記上一頁的正中間，寫下「天父」兩個字。在這兩個字的周圍，寫下你對天父的認識。
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更完全地認識天父，對一個人的生活會產生什麼影響？
在你學習本課時，找出關於天父和神子的真理，這些真理可以幫助你，更了解祂們和祂們對你的想法。不妨將你學到關於天父的事，都加寫到紙上。耶穌基督經常談起祂的父，而且是抱著重要的目的而這麼做。閱讀以下章節，找出耶穌希望他的門徒認識關於祂和天父的哪些事：
將這些經文出處寫在白板上。不妨請學生各自研讀這些經文章節。接著，他們可以跟小組或全班分享他們找到的內容。
馬太福音11：27 ，包括約瑟·斯密譯本中的修訂，即子將要向他們顯現的人，也將看見父。
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就你所讀的內容，你會如何概述救主的教導？
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老說明，我們能認識天父的一個重要方式。你也可以觀看「神的莊嚴威儀」，從0：00至1：07，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得，或閱讀以下這段話。
主耶穌基督的生平與傳道有著許多崇高的目的，其中有一個偉大的使命是人們常常都沒有察覺到的。祂的跟隨者在當時並不完全了解這個偉大的使命，許多現代的基督徒今日也無法領悟參透，不過救主本人已再三強調過此事。這項偉大的真理就是：耶穌透過祂在世時的一切教訓與作為，特別是祂的贖罪犧牲，教導我們神是誰，而我們永恆的父神是個怎麼樣的人，以及祂在各時代、各民族中是如何為祂的兒女完全付出的。耶穌努力在言談舉止中親自向我們顯露祂的父，也就是我們在天上的父的真正本質。
（傑佛瑞·賀倫，「神的莊嚴威儀」，2003年11月，利阿賀拿，第70頁）
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從賀倫長老的話中，你學到了什麼？
我們可以學到的一項原則就是，耶穌基督的言行舉止為我們顯示了天父的品格。
不妨將這項真理寫在白板上。
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你如何從救主的話語中看出，其中教導了你剛才所讀的真理？
賀倫長老進一步說明這項真理。你可以觀看「神的莊嚴威儀」，從11：25至12：49，或閱讀以下這段話。
所以基督在餵養飢餓的人、醫治病人、譴責假冒偽善者、祈求信心時，就是在告訴我們父的方式——祂「充滿仁慈與慈悲，不輕易發怒、恆久忍耐，充滿美德」。基督以祂的生平，尤其是以祂的死亡，宣告：「我顯示給你們看的，是神的悲憫，也是我自己的悲憫。」在子完美呈現父完全的關懷時，在祂們共同為我們這些人的罪惡與悲痛而受苦、憂傷時，我們明白了這番話的最終意義：「神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們，叫一切信他的，不致滅亡，反得永生。因為神差他的兒子降世，不是要定世人的罪，乃是要叫世人因他得救」〔 約翰福音3：16-17 〕。
（參閱傑佛瑞·賀倫，「神的莊嚴威儀」，2003年11月，利阿賀拿，第72頁）
幫助學生練習應用這項原則（觀察救主的言行舉止），以進一步認識天父。以下範例包含了進行的方式。
從經文裡關於耶穌基督的記事中，選出你最喜歡的一則。寫下其經文出處並概述該章節。接著回答以下問題：
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在這則記事中，從耶穌基督的言行舉止來看，你對天父和祂對你的想法有了哪些認識？
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知道這些關於天父的事，對你和祂的關係有何影響？
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與天父有更良好的關係，對你有何幫助？
不妨將「天父」兩個字寫在白板中央。請學生分享他們所學到的事。根據班級人數多寡及可運用的時間，每位學生可以唸出或概述他們所選的記事。請他們在白板上所寫「天父」的周圍，寫上自己對天父的了解。或者，如果有的話，學生可以從聖經或摩爾門經影片中，分享該記事的影片。
在你規劃如何鞏固你跟天父關係的簡要計畫時，要尋求來自聖靈的靈感，並將其寫在研讀日記上。
注釋及背景資料
認識天父，對我會產生什麼影響？
先知約瑟·斯密（1805-1844）教導：
世人如果只知道吃、喝、睡覺，卻不懂神的計畫，誠與禽獸無異。禽獸只管吃喝、睡覺，卻對神一無所知；我們若非有全能之神賜給我們靈感，幫助我們了解，我們所知道的比禽獸多不了多少。世人如果不了解神的品格，就無法了解自己。
（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第40頁）
補充學習活動
開始上課的替代方式
不妨分享你自己進一步認識你的父母、祖父母，或其他對你來說就好像父母般的人的經驗，還有這麼做帶來多大的影響。請學生想想自己這樣做的經驗，也分享一個這樣的經驗。請學生想想，關於他們的天父，他們所知道且正在認識的事。
可進行的自我評估
幫助學生評估，他們目前為了更認識天父所做的努力，請他們完成以下問卷：
（A）完全同意（B）同意（C）沒意見（D）不同意（E）完全不同意
1.我越來越了解我的天父。2.我覺得自己與天父越來越接近。3.我跟天父的關係跟我希望的一樣牢固。4.我知道如何鞏固我跟天父的關係。