Jézus az egyik példázatában egy magvetőről tanított. A magok különböző talajra estek, ami más-más eredményhez vezetett. Hasonlóképpen, Isten igéjét is különbözőképpen fogadják azok, akik hallják. Ez a lecke segíteni fog előkészíteni a szívedet Isten igéjének befogadására és táplálására.
Tárgyak és képek használata. A tárgyak és képek segíthetnek a tanulóknak elképzelni a szentírásokban szereplő személyeket, helyszíneket, eseményeket, dolgokat és jelképeket. Például ahelyett, hogy csak beszéltek a szentírásokban található tárgyakról, megkérheted a tanulókat arra is, hogy rajzolják le azokat.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára e heti vázlatának kérdésén: „Miért van az, hogy a szívünk időnként fogékony az igazságra, máskor viszont kísértést érzünk, hogy ellenálljunk neki?” (Március 20–26. Máté 13; Lukács 8; 13: „A kinek van füle a hallásra, hallja”. Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára: Újszövetség, 2023).
Lehetséges tanulási tevékenységek
Készítsd fel magad Isten igéjének meghallására
Kezdheted az órát azzal, hogy megkérsz néhány tanulót, osszák meg az órai felkészülés során végiggondolt kérdésre adott válaszukat.
Szánj egy kis időt annak felmérésére, hogy mennyire vagy hajlandó Isten igéjének a befogadására. Értékeld az alábbi állításokat ezen a skálán:
Gyakran – Néha – Ritkán
Tedd ki az állításokat a táblára, vagy olvasd fel őket lassan, hogy a tanulóknak legyen elég idejük elgondolkodni azon, hogy mennyire fogékonyak ők személyesen Isten igéjére. A tanulók magukban gondolják át a válaszaikat, ne válaszoljanak hangosan.
Azzal a szándékkal tanulmányozom a szentírásokat, hogy tanuljak és fejlődjek.
Megpróbálom észrevenni a Szentlélek hatását az életemben, és követni az útmutatást, amelyet kapok.
Hallgatok az Úrtól az Ő prófétáin és apostolain keresztül kapott tanácsra, és engedelmeskedem annak.
Törekszem arra, hogy megerősítsem személyes bizonyságomat Jézus Krisztusról és az Ő evangéliumáról.
Most, hogy megvizsgáltátok, hogyan viszonyultok Isten szavához, készen álltok a magvető példázatának tanulmányozására. Ebben a példázatban az Úr felvázolt néhány lehetséges gondot, amely megakadályozhatja, hogy a magok növekedjenek, gyökeret verjenek és gyümölcsöt teremjenek. Ahogyan minden példázatában, az Úr itt is ismerős elemeket használva tanított lelki tanulságokat.
Alkalmazd a következő négylépéses módszert a magvető példázatának tanulmányozásához. Attól függetlenül, hogy miként reagáltál a fenti állításokra, ennek a leckének a célja, hogy segítsen felkészíteni a szívedet az Úr által neked szánt áldások befogadására. A tanulmányozás során keresd annak módjait, hogy jelentőségteljes élményben legyen részed Isten igéjével.
Ezt a módszert az előző leckében mutattuk be. Megkérheted a tanulókat, hogy idézzék fel az egyes lépéseket, majd írják fel ezeket a táblára.
Fontos részletek megtalálása
Lelki párhuzamok felállítása
Értékes tanulságok felfedezése
Saját vonatkozás felismerése
Fontos részletek megtalálása
A következő tevékenység során a tanulók dolgozhatnak párban. A pár egyik tagja felolvashatja az első adag verset, miközben a másik rámutat a fontos részletekre. Ezt követően mindketten rajzolhatnak egy képet a tanulmányozási naplójukba. Utána szerepet cserélhetnek, és megismételhetik a folyamatot a másik adag verssel.
A fontos részletek képi megjelenítésének egyik módja a példázat egyes részeinek lerajzolása. Osszátok fel a tanulmányozási naplótok következő lapját négy részre. Olvassátok el az alábbi verseket, és készítsetek egy-egy egyszerű rajzot a bennük foglaltakról.
Ha a tanulóknak segítségre van szükségük annak megértéséhez, hogy mit rajzoljanak, mutathatsz nekik az alábbiakhoz hasonló példákat:
Kép
Drawings of a bird with a seed, the sun shining on a plant, thorns growing around a plant, a wheat plant.
Lelki párhuzamok felállítása
Olvassátok el, hogyan magyarázta Jézus a példázatát a következő versekben. Írjatok le Őáltala említett hasonlatokat a rajzotok mellé.
A tanulók dolgozhatnak önállóan, párban vagy kis csoportokban. Ha csoportban dolgoznak, osszátok fel a verseket a csoport tagjai között, és kérd meg a tanulókat, hogy számoljanak be a csoportjuknak, hogy mit találnak.
Az értékes tanulságok felfedezéséhez hasznos lehet olyan kérdéseket feltenni, amelyek lehetővé teszik, hogy a Szentlélek személyesen tanítson téged. Gondolkozz el azon, hogy a következő kérdések mellett milyen más kérdést tehetnél még fel.
Mit szeretne a Szabadító tanítani nekem ezzel a példázattal?
Miért szeretné a Szabadító, hogy tudjam, milyen a szívem?
Azt is elképzelheted, hogyan vonatkozhat a példázat a való életre. Megpróbálhatod elképzelni például, hogy miben térnek el a köves vagy tövises talajhoz hasonlatos szívű emberek cselekedetei a jó földhöz hasonlatos szívű emberek cselekedeteitől. Miközben végiggondolod ezeket a cselekedeteket, le is írhatsz néhányat az egyes rajzaid mellé.
Megkérheted a tanulókat, hogy mondjanak pár példát azokra a cselekedetekre, amelyeket leírtak. Ha a tanulóknak nehezen jutnak eszébe ilyen példák, hasznosak lehetnek a További tanulási tevékenységek szakaszban lévő helyzetek.
Milyen javaslataid lennének valaki számára, akinek a szíve kemény, köves vagy tövises?
Saját vonatkozás felismerése
Gondolkozz el a saját szíved állapotán, és hogy a négy talajtípus közül melyik illik rád a legjobban. Ha a szíved jelenleg nem olyan állapotban van lelki szempontból, amilyennek szeretnéd, akkor tudd, hogy változtathatsz.
A ma tanultak alapján szánj rá egy percet, és gondolt át, mit tehetsz a szíved állapotának a javítása érdekében.
Mit tehetsz azért, hogy meghívd Isten igéjét a szívedbe?
Mit fogsz tenni azért, hogy javítsd a szíved állapotát?
Milyen akadályok legyőzéséhez fogod kérni az Úr segítségét?
Adj lehetőséget a tanulóknak annak elmondására, hogy mit tanultak ma az Úrról és az Ő arra irányuló vágyáról, hogy az igéje növekedjen a szívünkben.
Megjegyzések és háttér-információk
Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből általános konferencián mondott egy beszédet a magvető példázatáról. A következő kérdéseket az ő magyarázatának felhasználásával válaszoljuk meg.
Mit jelent az, hogy „az útfélre esék” (lásd Máté 13:4, 19)?
Kép
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
„…azok a magok, amelyek »az útfélre« estek ( Márk 4:4), nem értek olyan halandó földet, ahol lehetőségük adódna a növekedésre. Olyan tanításokhoz hasonlítanak, amelyek megkeményedett vagy felkészületlen szívekre hullanak.”
(Dallin H. Oaks: A magvető példázata.Liahóna, 2015. máj. 32.)
Mitől lehet valakinek a szíve „köves hely” (lásd Máté 13:5, 20–21)?
Kép
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
„Fiatalok, …hadd mondjak egy konkrét példát. Ha az úrvacsora jegyeinek kiszolgálása közben sms-eztek, sutyorogtok, videojátékokat játszotok vagy bármi effélét tesztek, amivel megtagadjátok magatoktól a létfontosságú lelki táplálékot, akkor felszeditek lelki gyökereiteket és a köves talaj felé araszoltok.”
(Dallin H. Oaks: A magvető példázata.Liahóna, 2015. máj. 33.)
Hogyan ismerhetjük fel az élet „töviseit” (lásd Máté 13:7, 22)?
Kép
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
„Meghajlunk e világ gyönyörűségei előtt [lásd Lukács 8:14 ], (1) amikor függőség alakul ki bennünk, ami pedig csorbítja az önrendelkezés Istentől kapott becses ajándékát; (2) amikor jelentéktelen dolgok ámulatában élünk, melyek elvonnak minket az örökkévaló jelentőségűektől; illetve (3) amikor gondolkodásunkat az határozza meg, hogy valami jár nekünk, ami pedig gátolja az örökkévaló célunk eléréséhez szükséges egyéni fejlődést.
Akkor vesznek erőt rajtunk »az élet gondjai…« [ Lukács 8:14 ], amikor szinte megbénít minket a jövőtől való félelem, ami pedig megakadályozza, hogy hittel, Istenben és az Ő ígéreteiben bízva haladjunk előre.”
(Dallin H. Oaks: A magvető példázata.Liahóna, 2015. máj. 34–35.)
Mi kell ahhoz, hogy a „jó föld” gyümölcsöt teremjen (lásd Máté 13:8, 23)?
Kép
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
„Rendelkezésünkre áll az evangélium igéjének magja. Csakis rajtunk áll, hogy megfelelő fontossági sorrendet alakítsunk ki és mindent megtegyünk, hogy földünk jó legyen, termésünk pedig bőséges. Törekednünk kell szilárd gyökeret vernünk és megtérnünk Jézus Krisztus evangéliumához (lásd Kolossébeliek 2:6–7). Ezt a megtérést pedig ima, szentírás-tanulmányozás, szolgálat és rendszeres úrvacsoravétel által tudjuk elérni, hogy Lelke mindig velünk legyen.”
(Dallin H. Oaks: A magvető példázata.Liahóna, 2015. máj. 35.)
Kiegészítő tanulási tevékenységek
A talaj megvizsgálása ültetés előtt
Oszd fel a tanulókat kis csoportokra, és adj minden csoportnak egy kis edényt, benne a példázatban leírt valamelyik talajtípussal. Kérd meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg a talajt, és beszéljék meg, mit tennének, hogy ideálissá tegyék egy mag elültetéséhez. Megkérheted a tanulókat arra is, hogy a példázatot tanulmányozva keressék ki, mit jelképezhet lelki szempontból az adott talajtípus, és beszéljék meg a csoportjukkal, hogy mit tanulhatnak ebből.
A magvető példázatának meglátása és meghallása
Bemutathatod A magvető példázata (4:36) című rövidfilm 0:00–0:55-ig tartó részét, és megkérheted a tanulókat, hogy írjanak le belőle fontos részleteket. A tanulók megnézhetik a rövidfilm 3:00–4:36-ig tartó részét is, hogy Jézus magyarázatai alapján lelki párhuzamokat vonhassanak. Segíthet, ha minden fontos részlet után megállítod a rövidfilmet, hogy a tanulók átbeszélhessék az újonnan tanultakat.
Kép
Drawings of a bird with a seed, the sun shining on a plant, thorns growing around a plant, a wheat plant.
A példázat a való életben
Az alábbi helyzetek felhasználásával segíthetsz a tanulóknak azonosítani a talajtípusokat, illetve a szív állapotait. A tanulók javaslatokat tehetnek arra, hogy miként lehetne segíteni az egyes helyzetekben lévő személyeknek közelebb kerülni a Szabadítóhoz, és engedni, hogy Isten igéje növekedésnek induljon a szívükben.
Csongort a barátai ismertették meg a visszaállított evangéliummal, és hamarosan megkeresztelkedett. Azonban néhány hónappal az egyházhoz való csatlakozását követően egyesek elkezdték őt ugratni az új hitelvei miatt. Csongor úgy érezte, nem tudja kezelni ezt a rá irányuló negatív figyelmet.
Zsófi jól tanul az iskolában, játszik egy színdarabban, és imádja a munkáját. Az iskolai és munkahelyi feladatai miatt idén úgy döntött, hogy kihagyja az egyházi tevékenységeket, és nem iratkozott be az ifjúsági hitoktatásra. Nagyon szeretne a tanulmányaira és a jövőbeli szakmai pályafutására összpontosítani.
Párhuzamok felállítása a Mormon könyvét használva
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el, amikor Alma egy maghoz hasonlította Isten igéjét (lásd Alma 32:26–43). Tanulmányozhatják Lehi álmát is az élet fájáról, és összehasonlíthatják a látomásban leírt csoportokat a magvető példázatában szereplő talajtípusokkal (lásd 1 Nefi 8:19–34). A tanulók megoszthatják egymással, hogyan mélyítik el ezek a Mormon könyvéből származó történetek a Szabadító azon tanításainak a megértését, amelyek a magvető példázatában szerepelnek.