Семінарія
Матвій 13; Лука 8; 13

Матвій 13; Лука 8; 13

Огляд

Протягом цього тижня ви матимете можливість вивчати притчі Спасителя, включаючи притчу про сіяча і притчу про пшеницю і кукіль. За допомогою вивчення притч Спасителя, ви дізнаєтеся про духовні істини та відчуєте сильнішу любов до Ісуса Христа.

Готуйтеся навчати

Представлена нижче інформація пропонує вчителям ідеї стосовно того, як вони можуть завчасно готуватися до кожного уроку.

Maтвій 13

Мета уроку: цей урок допоможе студентам вивчати притчі, розкривати їхнє духовне значення і шукати способи діяти відповідно до того, що вони дізналися.

  • Підготовка студентів: Запропонуйте студентам оцінити своє розуміння притч Господа. Студенти можуть прочитати Матвій 13:44–48 і оцінити свою впевненість у здатності отримувати духовні уроки з цих коротких притч.

  • Зображення: підготуйтеся до показу зображення з прихованими ілюстраціями.

Матвій 13:3–8, 18–23

Мета уроку: цей урок допоможе студентам підготувати свої серця для прийняття і плекання слова Бога.

  • Підготовка студентів: Запропонуйте студентам обміркувати запитання, виділене в посібнику За Мною йдіть цього тижня: “Чому іноді наші серця сприймають істину, а іноді ми хочемо протистояти їй?” (20–26 березня. Maтвій 13; Лука 8; 13: “Хто має вуха, щоб слухати, нехай слухає!”, За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей. Новий Завіт. 2023).

  • Ідеї для навчання через відеоконференції: ви можете дати студентам можливість поділитися своїми малюнками з однокласниками. Це можна зробити у кімнатах для обговорення.

Матвій 13:24–30, 36–43

Мета уроку: цей урок допоможе студентам збільшити бажання брати участь у збиранні Ізраїля.

  • Підготовка студентів: Запропонуйте студентам підготуватися до обговорення таких питань: Хто з членів вашої родини першим приєднався до Церкви? Що ви знаєте про їхню історію? Учні можуть обговорити ці питання з членом родини.

  • Ідеї для навчання через відеоконференції: щоб поділитися відповідями на питання, представлені на початку уроку, можна запропонувати студентам скористатися функцією чату. Дайте студентам час на те, щоб прочитати відповіді своїх однолітків. Деякі студенти можуть визначити відповіді, про які вони б хотіли почути більше.

Перевірка опанування доктрини 4 Мета уроку: цей урок надасть студентам можливості попрактикуватися у застосуванні уривків з Писань для опанування доктрини у навчальних ситуаціях, які можуть трапитися у їхньому житті.

Примітка: Можливо, замість цього уроку повторення слід буде розглянути урок, присвячений уривкам для опанування доктрини. Див. розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, щоб переконатися, що всі уроки, присвячені уривкам для опанування доктрини, будуть викладатися під час занять у семінарії у цей період.

  • Підготовка студентів: Запропонуйте студентам поміркувати про те, як вони використовували у своєму житті якусь з істин, засвоєних з уривків з Писань для опанування доктрини у цьому році.

  • Додаткові матеріали: запишіть посилання на Писання для доктринальних уривків для опанування, які використовували на цьому уроці, на аркушах паперу (одне посилання на Писання на одному аркуші). Розвішайте аркуші по кімнаті.

Оцініть підсумки навчання 3

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам оцінити цілі, які вони встановили; те, чого навчилися; та особистий розвиток, якого досягли під час вивчення Нового Завіту цього року.

  • Підготовка студентів: запропонуйте студентам опрацювати Матвій 11:16–19 та підготуватися до показу навички вивчення Писань, яку вони, можливо, використали для кращого розуміння цих віршів. Може бути корисним перерахувати кілька навичок, на кшталт створення звичайних або перехресних посилань, використання довідників для навчання або ж розуміння символів та метафор, аби студенти пригадали деякі навички, яких їх навчали.

  • Ідеї для навчання через відеоконференції: студентів можна попросити поділитися екраном, щоб показати приклади того, як вони застосовують навичку вивчення Писань у роботі з цифровими Писаннями.