Матей 14:22–33

„Не бойте се!“

Исус Христос ходи по водата и кани Петър да направи същото. Като вижда вятъра и вълните, Петър започва да потъва и да призовава Спасителя за помощ. Този урок може да ви помогне да следвате примера на Петър и да се обръщате към Спасителя по време на плашещи или трудни ситуации.

Даване на време на учениците, за да отговарят. Понякога учениците може да не отговорят веднага на ефективен въпрос. Не се притеснявайте да давате на учениците време да обмислят въпросите. Понякога учениците се нуждаят от възможност да размишляват върху това, което са попитани, и да помислят как да отговорят. Това размишление може да улесни преподаването чрез Светия Дух.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да размишляват върху следните въпроси от Следвайте Ме, елате с Мен: „Какво ли вдъхновява Петър да напусне безопасността на лодката си насред Галилейското езеро по време на силна буря? Какво го навежда на мисълта, че щом Исус може да върви по водата, трябва и той да може да го прави?“ („27 март – 2 април. Матей 14, Марк 6, Йоан 5–6: „Не бойте се“, Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства: Новият завет, 2023 г.).

Предложения за дейности за изучаване

Исус може да ни успокоява по време на житейски бури

Този урок насърчава учениците да се обръщат към Исус Христос за мир и защита по време на изпитания. В бъдещ урок за оценяване учениците ще бъдат поканени да оценят напредъка, който постигат при намирането на мир в Христа в такива времена. Обърнете внимание, че в раздела „Допълнителни дейности за изучаване“ има няколко идеи, които могат да бъдат използвани в този урок. Изберете дейностите, които са най-подходящи за учениците.

Бихте могли да напишете следния цитат от Матей 14:30 на дъската и да покажете това изображение, докато учениците обсъждат следния въпрос.

На това изображение е представен ужасяващ момент от живота на апостол Петър. В Матей 14:30 пише следното: „(Петър се) уплаши и като потъваше, извика: Господи, избави ме!“.

• Кои ситуации в днешно време могат да накарат младите хора да се чувстват като Петър?

Поканете учениците да обмислят следния въпрос.

• Има ли нещо в живота ви, което ви кара да се чувствате уплашени или да усещате, че потъвате?

Помислете за момент къде или към кого обикновено се обръщате за помощ и мир, когато се чувствате по този начин.След като чудодейно нахранва над пет хиляди души, Исус Христос моли учениците Си „да влязат в лодката и да отидат преди Него на отсрещната страна“ на Галилейското езеро ( Матей 14:22).

Прочетете Матей 14:23–33 и потърсете истини за Спасителя, които могат да ви помагат да се обръщате към Него, когато се чувствате уплашени или усещате, че потъвате. Обърнете внимание на мислите и чувствата, които идват от Светия Дух. Той може да ви помогне да разпознаете как тези истини се отнасят за това, което преживявате. Напишете откритите от вас истини в дневника си за изучаване или в своя екземпляр на Писанията. (Бележка: „Четвъртата стража“ е между 3:00 ч. и 6:00 ч. след полунощ.)

След като предоставите достатъчно време на учениците да пишат, ги поканете да запишат на дъската истините, които са научили. Ако е необходимо, бихте могли да зададете въпроси, подобни на дадените по-долу, за да помогнете на учениците да продължат да анализират и да се учат от този разказ.

• Какви истини научихте от този разказ?

• Върху какво е съсредоточен Петър, когато стои върху водата? Какво кара Петър да потъне?

• Какво научихте за Исус Христос, което може да ви помага да се обръщате към Него, когато се чувствате уплашени или имате големи трудности?

Дейността, дадена по-долу, има за цел да помогне на учениците да разберат как съсредоточаването върху Исус Христос може да им помага в трудностите, които имат. Въз основа на нуждите на учениците можете да се съсредоточите върху други истини от разказа.

Упражнението по-долу може да бъде изпълнено като клас, като се използват следните промени:

Покажете картина, изобразяваща Исус Христос, в единия край на стаята. Поканете учениците да напишат на лист хартия нещо, което смятат за непосилно, и да го поставят в другия край на стаята. След това ги поканете да изместват вниманието си от единия край на стаята към другия, както е предложено в дейността по-долу.

Съсредоточавайте се върху Спасителя

От примера на Петър научаваме върху какво трябва да се съсредоточаваме. Припомнете си какво се случва с Петър, когато той се съсредоточава върху Исус Христос, и какво се случва, когато той измества вниманието си към бурята около себе си (вж. стихове 28–31). Напишете върху лист хартия нещо в живота или бъдещето си, което може да ви се струва непосилно. Поставете този лист хартия от лявата си страна. Сега поставете изображение на Исус Христос или нещо друго, което ви напомня за Него, от дясната си страна. Редувайте съсредоточаването на мислите и погледа си върху непосилната ситуация и след това върху изображението на Исус Христос.

• Как съсредоточаването върху вярата ви в Исус Христос и Неговата сила и любов към вас може да ви помага в трудни ситуации?

• По какви начини можете да се съсредоточавате върху Спасителя по време на трудности?

Бихте могли да споделите лично преживяване за обръщане към Бог с молитва за получаване на сила и подкрепа от Спасителя в труден момент. Поканете желаещите ученици също да споделят свои преживявания. Докато учениците споделят, попитайте ги какво са правили, за да търсят подкрепа в такива моменти.

За да завършите този урок, запишете впечатленията, които сте получили. Какво научихте за Исус Христос и за причините, поради които следва да се обръщаме към Него, когато потъваме? Какво смятате да правите, за да търсите подкрепа от Него?

Коментари и информация за историческите обстоятелства

По какъв начин се променя животът ни, когато се съсредоточаваме върху Исус Христос?

Президент Хауърд У. Хънтър (1907 – 1995) учи:

Твърдо съм убеден, че ако като отделни хора, семейства, общности и народи можем, подобно на Петър, да държим погледа си върху Исус, бихме могли също да крачим победоносно по „надигащите се вълни на неверието“ и да стоим „без страх сред връхлитащите ветрове на съмнението“. Но ако отместим очите си от Този, в Когото трябва да вярваме, нещо тъй лесно да сторим и което светът тъй много се изкушава да прави, ако погледнем силата и яростта на онези ужасни и разрушителни стихии около нас, вместо Него, Който може да ни помогне и спаси, тогава неминуемо ще потънем в едно море на конфликти, тъга и отчаяние.

(Учения на президентите на Църквата: Хауърд У. Хънтър, 2015 г., с. 61–62)

Maтей 14:27 . Как можем да „дерзаем“, когато изпитваме трудности?

Старейшина Роналд A. Расбанд от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:

Не можем да „дерзаем“ ( Учение и завети 68:6) и да сме потънали в страх. Двете понятия – дерзая и страх – са взаимно изключващи се. …

Да дерзаем означава да се уповаваме на Него, когато нещата не се получат според плановете ни. Означава да продължаваме напред, когато трудни задачи и обрати ни отведат в неочаквани посоки, когато трагични случаи разбият мечтите ни. Но Господ ни напомня: „Радостта ви на този свят не е пълна, но в Мен е пълна радостта ви“ ( Учение и завети 101:36).

(Роналд А. Расбанд, „Исус Христос е решението“ (вечер с висш ръководител, 8 фев. 2019 г.)

Как страхът може да ни кара да губим благословиите, които дава Спасителят?

Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли споделя следното изявление:

Тази история от Писанията ни напомня, че първата стъпка от идването ни при Христос – или Неговото идване при нас – може да ни изпълни с нещо много подобно на чист ужас. Не трябва да е така, но понякога е. Една от великите иронии на Евангелието е, че самият източник на помощ и безопасност, който ни се предоставя, е нещото, от което ние бягаме в земното си късогледство. Виждал съм проучватели да бягат от кръщение, по някаква причина. Виждал съм старейшини да бягат от мисионерско призование. Виждал съм влюбени да бягат от брака. Виждал съм и млади двойки да бягат от страх да създадат семейства и бъдеще. Твърде често прекалено много от нас бягат точно от нещата, които ще ни благославят, спасяват и утешават. Твърде често гледаме на евангелските обещания и заповеди като на нещо, от което да се боим и после да изоставим.

(Джефри Р. Холанд, „Come unto Me“ (духовно послание в Университета Бригъм Йънг, 2 март 1997 г.), с. 8, speeches.byu.edu)

Допълнителни дейности за изучаване

Съответствие с плана на спасение

Преживяването на Петър, свързано с това да напусне лодката, да се нуждае от помощ и да бъде върнат безопасно от Спасителя, може да ни научи за нашия собствен земен път и плана на спасение. Задайте на учениците следните въпроси: Какви съответствия виждате между този разказ и плана на спасение? Какво научавате за мисията на Исус Христос, когато разгледате разказа по този начин?

Maтей 14:27 . „Аз съм; не бойте се!“

Поканете учениците да посочат помощта, която Небесният Отец и Исус Христос предлагат, но която хората понякога отбягват поради страх. Това може да включва неща като молитва, провеждане на интервю с епископ, отслужване на мисия, приемане на призование или сключване на брак. Помогнете на учениците да се съсредоточат върху факта, че Небесният Отец и Исус Христос им предлагат тази помощ. Няма нужда да се страхуваме да дойдем при Тях или да получим това, което Те ни предлагат. Бихте могли да покажете изявлението на старейшина Джефри Р. Холанд „Come unto Me“, което се намира в раздела „Коментари и информация за историческите обстоятелства“ на урока, като помощен материал в това обсъждане.

Допълнителни подробности в Марк и Йоан

Различните автори на Евангелията често споделят уникални подробности за един и същи разказ. По тази причина четенето на множество евангелски гледни точки може да ни помага да учим повече за Исус Христос, докато изучаваме Новия завет. Например подробност, която научаваме в Йоан 6:16–19 , е, че преди Спасителят да дойде при учениците, вятърът е причина те да изминат само 25–30 стадии с лодката си (около 3,1–3,8 мили или 5-6 километра ), около 70% от пътя си, след като са полагали усилия през по-голямата част от нощта (вж. Марк 6:48).

Напишете Марк 6:47–51 и Йоан 6:9–21 на дъската и поканете учениците да потърсят в тези откъси подробности, които не са споменати в разказа на Матей, както и да споделят какво научават за Спасителя от тези допълнителни подробности.

Maтей 14:27 . „Дерзайте“

Насочете вниманието на учениците към това как Спасителят кани учениците Си да „дерза(ят)“ ( Матей 14:27), въпреки че се намират в трудна ситуация. Поканете учениците да потърсят други откъси от Писанията, където Спасителят ни кани да „дерза(ем)“. Обсъдете начини, по които можем да дерзаем, дори при трудни обстоятелства.