Matthieu 14:22-33

« N’ayez pas peur »

Jésus-Christ marche sur les eaux et invite Pierre à faire de même. Voyant que les vagues et le vent sont forts, Pierre commence à s’enfoncer et appelle le Sauveur à l’aide. Cette leçon t’aidera à suivre l’exemple de Pierre en te tournant vers notre Sauveur lorsque tu te sens effrayé ou dépassé par la situation.

Donner aux élèves le temps de répondre. Parfois les élèves ne répondent pas immédiatement à une question posée. N’ayez pas peur de laisser aux élèves le temps de réfléchir à la question. Ils ont parfois besoin qu’on les laisse réfléchir à la question qui leur a été posée et à la façon dont ils pourraient y répondre. Cette réflexion peut favoriser l’enseignement par le Saint-Esprit.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante de Viens et suis-moi : « Qu’est-ce qui a pu pousser Pierre à quitter la sécurité de son bateau au milieu de la mer de Galilée pendant une violente tempête ? Qu’est-ce qui l’a conduit à croire que si Jésus pouvait marcher sur l’eau, il le pouvait aussi ? » (« 27 mars – 2 avril Matthieu 14 ; Marc 6 ; Jean 5-6 : ‘N’ayez pas peur’ » Viens et suis-moi – Personnes et familles : Nouveau Testament 2023).

Activités pédagogiques suggérées

Jésus peut nous apaiser pendant les tumultes de la vie

Cette leçon encourage les élèves à se tourner vers Jésus-Christ pour trouver la paix et la sécurité pendant les périodes de tribulations. Au cours d’une prochaine leçon d’évaluation, les élèves seront invités à évaluer s’ils progressent quand il s’agit de trouver la paix en Christ pendant ces périodes. Notez que de nombreuses idées issues de la section « Activités pédagogiques supplémentaires » peuvent être utilisées au cours de cette leçon. Choisissez les activités les plus pertinentes pour vos élèves.

Écrivez au tableau la citation suivante tirée de Matthieu 14:30 et affichez cette image pendant que les élèves discutent de la question suivante.

Cette image illustre un événement terrifiant de la vie de l’apôtre Pierre. Matthieu 14:30 indique : « [Pierre] eut peur ; et, comme il commençait à enfoncer, il s’écria : Seigneur, sauve-moi ! »

• Dans quel genre de situation les jeunes d’aujourd’hui ressentent-ils la même chose que Pierre ?

Demandez aux élèves de méditer en silence sur la question suivante.

• Te sens-tu effrayé ou bouleversé par un élément de ta vie ?

Réfléchis un instant à ta réaction dans ces moments-là. Où vas-tu, ou vers qui te tournes-tu habituellement ?Après avoir miraculeusement nourri plus de cinq mille personnes, Jésus-Christ a invité ses disciples à « monter dans la barque et à passer avant lui de l’autre côté » de la mer de Galilée ( Matthieu 14:22).

En plus de lire le passage suivant, diffusez la vidéo « Pourquoi as-tu douté ? » (2 min 6 s), disponible sur ChurchofJesusChrist.org, afin d’aider les élèves à visualiser cette histoire.

Lis Matthieu 14:23-33 et cherche les vérités sur le Sauveur qui t’aident à te tourner vers lui lorsque tu as peur ou que tu as l’impression de t’enfoncer. Sois attentif aux pensées et aux sentiments qui viennent du Saint-Esprit. Il peut t’aider à définir comment ces vérités s’appliquent à ce que tu vis. Écris dans ton journal d’étude ou dans tes Écritures les vérités que tu as trouvées. (Note : la « quatrième veille » va de trois à six heures du matin.)

Après avoir accordé aux élèves suffisamment de temps pour écrire, demandez-leur de noter au tableau les vérités qu’ils ont trouvées. Si nécessaire, posez des questions semblables aux questions suivantes, afin que les élèves continuent à analyser et à apprendre de ce récit.

• Quelles vérités as-tu tirées de ce récit ?

• Lorsque Pierre marchait sur l’eau, sur qui était-il concentré ? Pourquoi s’est-il enfoncé dans l’eau ?

• Qu’as-tu appris sur Jésus-Christ qui t’aidera à te tourner vers lui lorsque tu as peur ou que tu te sens dépassé ?

L’activité et la vidéo suivantes aideront les élèves à comprendre comment se concentrer sur Jésus-Christ peut les aider à surmonter leurs difficultés. En fonction des besoins des élèves, intéressez-vous à d’autres vérités issues de ce récit.

L’exercice ci-dessous peut être fait par l’ensemble de la classe en le modifiant de la manière suivante :

Affichez une image de Jésus-Christ d’un côté de la classe. Demandez aux élèves d’écrire quelque chose qui les bouleverse sur une feuille de papier et de la déposer de l’autre côté de la classe. Ensuite, dites-leur de se concentrer sur un côté de la salle de classe, puis sur l’autre, comme expliqué dans l’activité ci-dessous.

Se concentrer sur le Sauveur

L’exemple de Pierre nous apprend sur quoi nous devons nous concentrer. Rappelle-toi ce qui est arrivé à Pierre alors qu’il se concentrait sur Jésus-Christ et ce qui s’est passé quand il s’est concentré sur la tempête qui l’entourait (voir versets 28 à 31). Écris sur une feuille de papier une chose, de ta vie ou de ton avenir, qui te bouleverse. Pose cette feuille à ta gauche. À présent, place une image de Jésus-Christ ou un objet qui te fait penser à lui à ta droite. Regarde alternativement ce que tu as écrit et l’image de Jésus-Christ, en te concentrant sur l’un puis sur l’autre.

• Comment le fait de te concentrer sur ta foi en Jésus-Christ, son pouvoir et son amour pour toi t’aide-t-il dans les situations difficiles ?

• Comment se concentrer sur le Sauveur dans les moments d’adversité ?

Regarde la vidéo « Trouver le Christ pendant les périodes difficiles » (4 min 35 s), disponible sur ChurchofJesusChrist.org, et cherche ce que le jeune homme de la vidéo a fait pour se concentrer sur Jésus-Christ alors qu’il traversait une période difficile.

Racontez votre propre expérience, une occasion où vous avez prié Dieu afin de recevoir la force et le soutien du Sauveur au cours d’une période difficile. Demandez aux élèves qui le souhaitent d’en raconter une également. Demandez-leur ce qu’ils ont fait pour obtenir de l’aide.

En conclusion, note tes impressions. Qu’as-tu appris sur Jésus-Christ ? Pourquoi devons-nous nous tourner vers lui lorsque, comme Pierre, nous « coulons » ? Comment vas-tu te tourner vers lui ?

Commentaire et contexte

Comment notre vie change-t-elle lorsque nous nous concentrons sur Jésus-Christ ?

Howard W. Hunter (1907-1995) a enseigné :

Je crois fermement que si nous, en tant qu’individus, en tant que familles, collectivités et nations, nous pouvions, comme l’apôtre Pierre, fixer les yeux sur Jésus, nous pourrions, nous aussi, marcher triomphalement sur « les eaux tumultueuses de l’incrédulité » et rester « calmes malgré le vent du doute qui se lève autour de nous ». Cependant, si nous détournons les yeux de celui en qui nous devons croire, comme cela est si facile et comme le monde est tellement tenté de faire, si nous regardons la force et l’agitation de ces terribles éléments destructeurs qui nous assaillent au lieu de le regarder, lui qui peut nous aider et nous sauver, alors, nous nous enfoncerons inévitablement dans une mer de conflit, de chagrin et de désespoir.

(Howard W. Hunter, « Le phare dans le havre de paix », Enseignements des présidents de l’Église : Howard W. Hunter, chapitre 2 « Je vous donne ma paix », p. 61-62)

Matthieu 14:27 . Comment « être rassurés » face aux difficultés ?

Ronald A. Rasband, du Collège des douze apôtres, a expliqué :

Nous ne pouvons pas prendre « courage » [ Doctrine et Alliances 68:6 ] et être paralysés par la peur. Les deux, le courage et la peur, s’excluent l’un l’autre. […]

Prendre courage, c’est faire confiance [à Jésus-Christ] lorsque les choses ne vont pas comme nous l’avions prévu. Cela signifie persévérer quand des tâches et des circonstances difficiles nous mènent dans des directions inattendues, lorsqu’une tragédie et des épreuves brisent nos rêves. Mais le Seigneur nous rappelle : « Votre joie n’est pas pleine en ce monde, mais elle l’est en moi » [ Doctrine et Alliances 101:36 ].

(Ronald A. Rasband, « Jésus-Christ est la solution », [soirée avec une Autorité générale, 8 février 2019], p. 1-2)

Comment la peur nous fait-elle perdre les bénédictions offertes par le Sauveur ?

Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a raconté ce qui suit :

Ce récit scripturaire nous rappelle que la première étape pour aller au Christ, ou qu’il vienne à nous, peut nous remplir de quelque chose qui ressemble beaucoup à une véritable terreur. Ce ne devrait pas être le cas, mais ça l’est parfois. L’un des grands paradoxes de l’Évangile est qu’à cause de notre manque de vision lié à la condition mortelle, il arrive que nous fuyions la source même d’aide et de sécurité qui nous est offerte. Quelle qu’ait été la raison, j’ai vu des amis de l’Église fuir le baptême, des anciens fuir l’appel en mission, des fiancés fuir le mariage, et j’ai vu de jeunes couples fuir parce qu’ils avaient peur d’avoir des enfants et peur de l’avenir. Trop souvent, un trop grand nombre d’entre nous fuient les choses mêmes qui vont nous bénir, nous sauver et nous apaiser. Trop souvent, nous considérons les engagements de l’Évangile comme quelque chose à craindre et à abandonner.

(Jeffrey R. Holland, « Come unto Me » (Venez à moi) [veillée de l’université Brigham Young, 2 mars 1997], p. 8, speeches.byu.edu)

Activités pédagogiques supplémentaires

Un parallèle avec le plan du salut

Ce qu’a vécu Pierre en sortant de la barque, en ayant besoin d’aide et en étant sauvé par le Sauveur nous instruit également sur notre passage sur terre et sur le plan du salut. Posez les questions suivantes aux élèves : Quels liens faites-vous entre ce récit et le plan du salut ? Qu’avez-vous appris concernant la mission de Jésus-Christ en examinant le récit de cette manière ?

Matthieu 14:27 . « C’est moi ; n’ayez pas peur ! »

Demandez aux élèves de faire la liste de ce que notre Père céleste et Jésus-Christ ont à offrir, mais que les gens évitent parfois par crainte. Dans cette liste, on trouvera par exemple : prier, s’entretenir avec un évêque, faire une mission, accepter un appel, ou se marier. Aidez les élèves à porter leur attention sur le fait que c’est pour les aider que notre Père céleste et Jésus-Christ ont cela à offrir. Il est inutile d’avoir peur de venir à eux ou de recevoir ce qu’ils ont à nous offrir. Affichez la citation du discours de Jeffrey R. Holland « Come unto Me » que vous trouverez dans la section « Commentaire et contexte » de la leçon pour guider la discussion.

D’autres détails dans Marc et Jean

Les différents auteurs des évangiles y ont souvent ajouté des détails plus personnels concernant un même récit. C’est pourquoi, quand nous étudions le Nouveau Testament, lire des perspectives différentes de l’Évangile nous aide à en apprendre davantage sur Jésus-Christ. Par exemple, un détail que nous apprenons dans Jean 6:16-19 est qu’avant que les disciples ne rencontrent le Sauveur, la tempête les a empêchés de parcourir plus de vingt-cinq ou trente stades dans leur barque (environ 5 à 6 kilomètres), ou 70 % de leur trajet, après avoir ramé la plus grande partie de la nuit (voir Marc 6:48).

Écrivez au tableau Marc 6:47-51 et Jean 6:19-21 . Demandez aux élèves de chercher dans ces passages les détails qui ne sont pas dans le récit de Matthieu et d’expliquer ce qu’ils ont appris sur le Sauveur grâce à des détails additionnels.

Matthieu 14:27 . « Rassurez-vous »

Attirez l’attention des élèves sur le fait que le Sauveur dit à ses disciples « Rassurez-vous » ( Matthieu 14:27) alors même qu’ils se trouvent dans une situation délicate. Demandez aux élèves de chercher d’autres Écritures dans lesquelles le Sauveur souhaite nous « rassurer ». Discutez des manières de se rassurer, même dans des circonstances difficiles.