Ew. Mateusza 14; Ew. Marka 6; Ew. Jana 5–6

Zarys

Zbawiciel nakarmił pięć tysięcy osób, mając pięć bochenków chleba i dwie ryby. Wielu z nich zaczęło za Nim podążać, mając nadzieję, że dostaną więcej jedzenia. Podczas burzy Jezus przeszedł po wodzie na łódź swoich uczniów. Poprosił Piotra, by też przeszedł po wodzie, a gdy ten zwątpił, uratował go przed utonięciem. Zbawiciel wygłosił kazanie o Chlebie Żywota. Zapytał swoich uczniów, czy Go zostawią, tak jak to już zrobili inni. Piotr świadczył o tym, że Jezus posiada słowa życia wiecznego.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

Ew. Mateusza 14:13–23; Ew. Jana 6:5–14

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom okazywać więcej współczucia i bezinteresowności, tak jak czynił to Jezus. Może też pomóc im nabrać większej pewności, iż dzięki Jezusowi Chrystusowi ich skromne ofiary będą wystarczające. 

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomodlili się i poszukali sposobności, by komuś służyć przed następnymi zajęciami. Poproś ich, by zwrócili uwagę na to, jak będą się czuli podczas służby.

• Filmy: „Doing Something for Someone Else Changed Me” [Zrobienie czegoś dla drugiej osoby zmieniło mnie] (3:14); „Becoming True Millennials” [Stawanie się Prawdziwie Milenijnym Pokoleniem] (od oznaczenia czasu 9:05 do 12:28)

• Ulotka: Przed lekcją przygotuj ulotkę zawierającą dwa różne scenariusze.

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Na potrzeby pracy z dwoma różnymi scenariuszami możesz utworzyć dwa osobne pokoje. Pozwól uczniom wybrać, w którym woleliby pracować. Zaglądaj do każdego z pokoi i pomagaj uczniom w prowadzeniu dyskusji.

Ew. Mateusza 14:22–33

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom w braniu przykładu z Piotra w kwestii zwracania się do Pana w przerażających lub przytłaczających sytuacjach.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującymi pytaniami z podręcznika Przyjdź i naśladuj mnie: „Co mogło zainspirować Piotra do opuszczenia bezpiecznej łodzi na środku Morza Galilejskiego podczas szalejącej burzy? Co skłoniło go do przekonania, że jeśli Jezus mógł chodzić po wodzie, on sam też mógł to uczynić?”. („27 marca – 2 kwietnia. Ew. Mateusza 14, Ew. Marka 6, Ew. Jana 5–6: ‘Nie bójcie się’”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Nowy Testament, 2023).

• Ilustracja: Ilustracja przedstawiająca Piotra idącego po wodzie

• Film: „Finding Christ during Difficult Times” [Odnajdowanie Chrystusa w trudnych czasach] (4:35)

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić uczniów, by poszukali swojej ulubionej ilustracji przedstawiającej Piotra i Zbawiciela idących po wodzie. Następnie pozwól uczniom udostępniać swoje ekrany, by mogli wskazywać szczegóły ilustracji, którą wybrali, a następnie podzielić się tym, czego dowiedzieli się z historii z pism świętych.

Ew. Jana 6:22–58

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom rozpoznać sposoby, na jakie mogą przyjść do Zbawiciela, by spełnił On ich duchowe potrzeby.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby pomyśleli, w jaki sposób Jezus Chrystus przypomina chleb, i przyszli na zajęcia przygotowani, by podzielić się swoimi przemyśleniami.

• Wykorzystanie pomocy naukowych: Możesz przynieść na lekcję trochę chleba, by uczniowie mogli go zjeść na początku lekcji.

• Film: „I Am the Bread of Life” [Ja jestem chlebem żywota] (od oznaczenia czasu 3:20 do 5:08)

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić uczniów, by poszukali w domu chleba, który będą mogli wykorzystać na potrzeby pierwszego ćwiczenia na lekcji.

Ew. Jana 6:60–71

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom trwać w postanowieniu, by podążać za Jezusem Chrystusem, nawet gdy inni postanowią tego nie robić.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, jakie otrzymali błogosławieństwa w związku ze swoim udziałem w Kościele Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich.

• Film: „To Whom Shall We Go?” [Do kogo pójdziemy?] (od oznaczenia czasu 2:46 do 8:16)

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić uczniów, by zaprosili członka rodziny lub przyjaciela, który zdecydował się pozostać aktywny w Kościele, choć ludzie z jego otoczenia nie pozostali; niech ta osoba podzieli się swoim doświadczeniem i świadectwem.

Powtórka doktryn do opanowania, cz. 5.

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom w zapamiętaniu odsyłaczy do pism świętych i kluczowych doktrynalnych sformułowań związanych z doktrynalnymi fragmentami z pism świętych do opanowania.

• Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli o tym, które doktrynalne fragmenty z pism świętych do opanowania przyniosły im nadzieję w Chrystusie.

• Materiały dla uczniów: papier, przybory do pisania i nożyczki

• Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz przygotować prezentację z różnymi słowami i sformułowaniami z doktrynalnych fragmentów z pism świętych do opanowania, a następnie zrobić z niej grę on-line na żywo.