Ocena nauki 3

Ew. Mateusza 8–13; Ew. Marka 2–5; Ew. Łukasza 7–9; 11; 13

Ta lekcja ma na celu pomóc ci w ocenie wyznaczonych przez ciebie celów, tego, czego się uczysz, a także osobistego rozwoju, którego do tej pory doświadczyłeś podczas studiowania Nowego Testamentu w tym roku.

Przykładowe ćwiczenia

Pomyśl, kiedy ostatnio udało ci się osiągnąć wzrost duchowy

Daj uczniom sposobność, by zastanowili się nad wzrostem duchowym, jakiego ostatnio doświadczyli. Możesz to zrobić, umieszczając na widoku poniższe pytania i dając uczniom czas na zapisanie swoich przemyśleń oraz odpowiedzi w dziennikach do studiowania.

Jednym z celów seminarium jest pomóc ci w przyjściu do Jezusa Chrystusa i staniu się Jego uczniem. Poświęć chwilę, by zastanowić się nad wzrostem duchowym, jakiego ostatnio doświadczyłeś. Pomocne mogą być pytania podane poniżej. Odpowiedzi na te pytania możesz zapisać w swoim dzienniku do studiowania.

• Jaka konkretna zmiana, którą wprowadziłeś niedawno w swoim życiu, pozwoliła ci się zbliżyć do Jezusa Chrystusa?

• Czego dowiedziałeś się ostatnio o Zbawicielu podczas studiowania, co miało dla ciebie szczególne znaczenie?

• Jak sądzisz, w jaki sposób stajesz się bardziej podobny do Jezusa Chrystusa?

Gdy uczniowie skończą zastanawiać się nad swoim wzrostem duchowym, poproś ich o podzielenie się niektórymi ze swoich przemyśleń ze wszystkimi w klasie.

Poniższe ćwiczenia zostały opracowane, by pomóc uczniom w ocenie swojej nauki i wzrostu. Wykorzystaj te ćwiczenia albo inne, które lepiej sprostają potrzebom uczniów.

Oceń własną umiejętność rozumienia pism świętych

W tym roku podczas zajęć seminarium nauczono cię różnych umiejętności, które pomagają w lepszym rozumieniu pism świętych. Niektóre z nich, takie jak sporządzanie definicji trudnych słów, mogły pomóc ci lepiej zrozumieć język użyty w pismach świętych. Inne umiejętności, takie jak czteroetapowy proces przybliżający wykorzystywane w przypowieściach symbole, mogły pomóc ci lepiej zrozumieć przesłania zawarte w pismach świętych.

Poniższa ankieta to tylko jedna z metod, jakie mogą skłonić uczniów do refleksji nad tym, co zrobili, by zwiększyć swoją umiejętność rozumienia pism świętych. Inną opcją jest poprowadzenie w ramach zajęć dyskusji o tym, co uczniom w samodzielnym studiowaniu pism świętych idzie dobrze, a co stanowi dla nich jeszcze wyzwanie. Trzecia opcja to danie uczniom sposobności, by zademonstrowali, jak korzystają z umiejętności, które im pomogły.

• W skali od 0 do 5, jak bardzo podane niżej umiejętności pomogły ci lepiej zrozumieć pisma święte?

0. Nie korzystałem z tej umiejętności

1. Wcale

2. Niezbyt

3. Trochę

4. Sporo

5. Bardzo

______ Rozpoznawanie zasad

______ Rozumienie symboli i metafor (np. w przypowieściach Zbawiciela)

______ Przypisanie etykiety (w aplikacji Biblioteka ewangelii), zaznaczanie, podkreślanie itd.

______ Zapisywanie przemyśleń i wrażeń podczas studiowania

______ Zamieszczanie odnośników (w aplikacji Biblioteka ewangelii) lub powiązanie wersetów

______ Studiowanie wielu perspektyw (np. studiowanie tej samej historii z różnych punktów widzenia)

______ Wizualizacja fragmentów z pism świętych

• Jakie inne umiejętności wypróbowałeś i dodałbyś do listy?

• W jaki sposób stosowanie umiejętności związanych ze studiowaniem pism świętych pomogło ci lepiej poznać Jezusa Chrystusa i zrozumieć Jego nauki?

Wyjaśnij kluczową rolę proroków i apostołów w Kościele Zbawiciela

Nie tak dawno temu uczyłeś się o tym, jak Zbawiciel, ustanawiając Swój Kościół, powołał Dwunastu Apostołów (zob. Ew. Mateusza 10).

Zamiast przedstawiania podanego niżej scenariusza możesz pokazać ten, którym podzielił się Starszy Jeffrey R. Holland w filmie „Prophets in the Land Again” [Znowu przyszli prorocy do tej ziemi] na stronie ChurchofJesusChrist.org, od oznaczenia czasu 0:00 do 2:28. Gdy uczniowie skończą oglądać film, zadaj im podane niżej pytania.

Wyobraźcie sobie, że macie przyjaciela, który poznaje Kościół i chce lepiej dowiedzieć się więcej o roli proroków i apostołów w dzisiejszym Kościele Zbawiciela. Wyobraźcie sobie, że zadaje wam poniższe pytania. Przygotujcie dla niego odpowiedź. Pomocne może być uwzględnienie prawd z Ew. Mateusza 10 .

Pomocne może być poproszenie uczniów o pracę nad odpowiedziami w parach. Uczniów możesz następnie poprosić o podzielenie się swoimi odpowiedziami z innymi partnerami w formie odgrywanych scenek.

• Dlaczego Zbawiciel powołuje Apostołów?

• Dlaczego w dzisiejszych czasach potrzebujemy Apostołów?

Oceń, jak wykazujesz się wiarą w Jezusa Chrystusa, by pokutować za grzechy

Być może widziałeś już ten diagram podczas jednej z poprzednich lekcji. Poświęć chwilę, by zastanowić się, gdzie umieściłbyś się dziś na tym diagramie. Pomyśl, jak blisko czujesz się Pana i w jakim zmierzasz kierunku.

Podczas studiowania Nowego Testamentu mogłeś poczuć natchnienie, by zbliżyć się do Jezusa Chrystusa, wykazując się wiarą w Niego i pokutując za swoje grzechy. Choć czasem może się wydawać, że pokuta przyniesie nieprzyjemne następstwa, wiara w Jezusa Chrystusa i szczera pokuta mogą pomóc nam przezwyciężyć te obawy.

Starszy Dale G. Renlund z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się pewnym przeżyciem, które obrazuje błogosławieństwa, jakie możemy otrzymać od Zbawiciela, gdy pokutujemy za nasze grzechy. Możesz obejrzeć film „Repentance: A Joyful Choice” [Pokuta — wybór pełen radości] (4:36), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. W trakcie oglądania pomyśl o błogosławieństwach, które otrzymałeś dzięki pokucie.

Jeśli nie przeprowadziłeś lekcji o Ew. Łukasza 7:36–50, możesz dostosować poniższą treść w sposób, który pozwoli uczniom zastanowić się nad ich ostatnim dążeniami, by wykazać się wiarą w Jezusa Chrystusa i odpokutować za swoje grzechy.

Jeśli brałeś udział w lekcji o Ew. Łukasza 7:36–50, możliwe, że pamiętasz, iż poproszono cię o sporządzenie planu pogłębienia swojej miłości do Zbawiciela poprzez pokutę. Podczas tamtej lekcji poproszono cię o udzielenie w dzienniku do studiowania odpowiedzi na następujące pytania:

• Jakiej jednej rzeczy powinieneś zaprzestać robić, by zbliżyć się do Zbawiciela? W jaki sposób jej zaniechasz?

• Jaką jedną rzecz powinieneś zacząć robić, aby zbliżyć się do Zbawiciela? W jaki sposób zaczniesz ją robić?

Jeśli to możliwe, wróć do tego wpisu w swoim dzienniku do studiowania i sprawdź, jakich odpowiedzi wtedy udzieliłeś. Zastanów się nad swoim postępem względem celów, które sobie wyznaczyłeś. Pomocne mogą być pytania podane poniżej.

Możesz umieścić poniższe trzy pytania na widoku, by uczniowie odpowiedzieli na nie w swoich dziennikach do studiowania. Pytania te nie powinny być omawiane z innymi.

• Z jakimi przeszkodami mierzyłeś się lub jakie postępy poczyniłeś, gdy starałeś się zmienić i zbliżyć do Jezusa Chrystusa?

• W jaki sposób Pan ci pomógł?

• Patrząc na twoje aktualne postępy, jak sądzisz, jaki powinien być twój następny krok?

Gdy minie dość czasu, by uczniowie udzielili odpowiedzi na poprzednie pytanie, przeprowadź ogólniejszą dyskusję o pokucie. Pamiętaj, by przypomnieć uczniom, żeby nie dzielili się informacjami, które mogą być zbyt osobiste. Możesz zadać takie pytania, jak:

• Jakie pytania masz w dalszym ciągu na temat pokuty?

• W jaki sposób wybór, by dokonać pokuty, pomógł ci osiągnąć wzrost duchowy i uzyskać radość?

• W jaki sposób odczułeś miłość Zbawiciela, dążąc do zmiany lub pokuty?

Złóż świadectwo o tym, że możemy poczuć miłość Zbawiciela, gdy pokutujemy w szczery i skromny sposób, a następnie zachęć uczniów, by wykazywali się wiarą w Zbawiciela i odpokutowali.