Ew. Mateusza 13

Jezus Chrystus nauczał poprzez przypowieści

Siewcy i żniwiarze, nasiona gorczycy i kwas, skarby i perły — to niektóre z symboli, którymi posługiwał się Jezus Chrystus, nauczając za pomocą przypowieści. „Kto ma uszy, niechaj słucha” (Ew. Mateusza 13:9, 43), zachęcał Zbawiciel. Ta lekcja dostarczy ci okazji, by studiować przypowieści, odkrywać ich duchowe znaczenie i szukać sposobów, by stosować to, czego się uczysz.

Interpretacja i stosowanie przypowieści. Gdy uczniowie będą studiowali przypowieści Jezusa, pamiętaj, że oprócz rozumienia ich znaczenia w pierwotnym kontekście nieodzowne jest, by szukać objawień poprzez Ducha Świętego, które pomogą nam interpretować i stosować te przypowieści w naszym życiu.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby ocenili swoją umiejętność rozumienia przypowieści Pana. Uczniowie mogą przeczytać Ew. Mateusza 13:44–48 i ocenić, jak bardzo są przekonani, że posiadają umiejętność czerpania duchowych lekcji z tych krótkich przypowieści.

Przykładowe ćwiczenia

Poszukiwanie znaczenia

Możesz pokazać uczniom ilustrację, na której znajdują się ukryte przedmioty. Poproś uczniów o odszukanie tych przedmiotów i omówienie starań, jakie musieli podjąć, by je znaleźć.

Poświęć chwilę, by poszukać na poniższej ilustracji ukrytych przedmiotów.

• Które przedmioty było ci łatwo znaleźć? Które wymagały od ciebie większego wysiłku?

Podobnie jak odnajdowanie przedmiotów na ilustracji, odnajdowanie znaczenia w pismach świętych nierzadko wymaga od nas nauczenia się, jak poszukiwać i jak je studiować. Gdy zapraszamy Ducha Świętego, by pomógł nam w studiowaniu tego, co czytamy, możemy odnajdować dodatkowe znaczenia, które na początku mogły nam umknąć.

• Kiedy udało ci się odnaleźć w pismach świętych znaczenie, którego na początku nie dostrzegałeś?

• Co pomogło ci odnaleźć z powodzeniem duchowe lekcje lub znaczenie w pismach świętych?

To może być dobry moment w czasie lekcji, by poprosić uczniów o opowiedzenie o tym, jak poszło im ćwiczenie przygotowawcze.

Podczas tej lekcji będziesz mieć sposobność, by przećwiczyć szukanie w pismach świętych głębszego znaczenia — w szczególności w przypowieściach Pana. Staraj się odkrywać i stosować nowe sposoby, by pomóc sobie w studiowaniu pism świętych.

Jezus Chrystus nauczał poprzez przypowieści

Jezus Chrystus często nauczał, posługując się prostymi historiami, znanymi jako „przypowieści”. W przypowieściach tych Jezus porównywał powszechnie znane przedmioty i sytuacje do duchowych prawd (zob. Przewodnik po pismach świętych, „ Przypowieść ”, pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org). Uczniowie Jezusa pewnego razu zapytali Go, dlaczego naucza za pomocą przypowieści (zob. Ew. Mateusza 13:10).

Przeczytaj Ew. Mateusza 13:11–13, 16 i odszukaj informację o tym, dlaczego Zbawiciel nauczał poprzez przypowieści.

• Jak te wersety pomagają ci zrozumieć to, dlaczego Zbawiciel nauczał za pomocą przypowieści?

• Jak sądzisz, dlaczego niektórzy ludzie dostrzegają, słyszą i rozumieją przesłania Pana, a inni nie?

Podczas późniejszych lekcji omówicie niektóre z dłuższych przypowieści, jak tę o siewcy czy o pszenicy i kąkolu.

Poniższy proces może pomóc ci w lepszym zrozumieniu przypowieści Zbawiciela i wyciąganiu z nich duchowych lekcji. Zapisz te kroki w dzienniku do studiowania.

1. Znajdź ważne szczegóły.

2. Dokonaj duchowych porównań.

3. Odkryj ważne lekcje.

4. Określ odniesienie do siebie.

Przećwicz każdy z tych kroków, przeglądając jedną z krótkich przypowieści.

Poniżej zilustrowano te cztery kroki na przykładzie Ew. Mateusza 13:44 . Możesz posłużyć się tym lub innym przykładem, by pomóc uczniom w nauczeniu się, jak odnajdować w przypowieściach nauki i stosować je w najbardziej optymalny dla nich sposób.

Znajdź ważne szczegółyPrzećwicz pierwszy krok tego procesu, czytając Ew. Mateusza 13:44 i szukając istotnych szczegółów. Mogą do nich należeć ludzie, miejsca, przedmioty, działania lub zdarzenia. Warto zaznaczyć w swoich pismach świętych to, czego się dowiesz.

• Jakie ważne szczegóły odnalazłeś?

Wśród szczegółów, które mogłeś dostrzec, znajduje się skarb, człowiek, który go odnalazł, i fakt, że człowiek ten sprzedał wszystko, co miał, by móc go zdobyć.Dokonywanie duchowych porównańDokonywanie duchowych porównań może przychodzić naturalnie, w miarę odkrywania istotnych szczegółów, ale może też wymagać nieco więcej wysiłku. Nie obawiaj się rozważać szczegółów i szukać poszlak, posługując się dostępnymi pomocami do studiowania pism świętych.

Możesz pokazać kilka przedmiotów codziennego użytku, którymi uczniowie mogą się posługiwać, kiedy dokonują duchowych porównań, jak opisano w akapicie niżej.

Aby przećwiczyć tę umiejętność, poświęć chwilę, by porównać kilka rzeczy materialnych z duchowymi. Możesz na przykład porównać gumkę do ścierania z doktryną dotyczącą pokuty.

• Jakie porównania przyszły ci na myśl?

W przypowieści z Ew. Mateusza 13:44 Zbawiciel pomógł nam dokonać co najmniej jednego takiego porównania, mówiąc, że „podobne jest Królestwo Niebios do ukrytego w roli skarbu” ( Ew. Mateusza 13:44).

• Jakich duchowych porównań możesz dokonać, posługując się innymi szczegółami zawartymi w tej przypowieści?

Odkrywanie ważnych lekcjiPrzy odkrywaniu ważnych lekcji pomocne może być zadawanie pytań o szczegóły, które zauważyłeś, i duchowe porównania, których dokonałeś.

• Skoro wiemy, że „Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich jest królestwem Boga na ziemi” (Przewodnik po pismach świętych, „ Królestwo Boże lub królestwo niebieskie ”, pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org), jakie lekcje Zbawiciel mógłby chcieć, abyśmy sobie przyswoili dzięki Jego przypowieści?

Jedną z lekcji, jakie możemy wynieść z tej przypowieści, jest to, że gdy odnajdziemy Kościół Zbawiciela i dostrzeżemy jego wartość, powinniśmy z radością porzucić wszystko inne, aby otrzymać błogosławieństwa związane z byciem częścią królestwa Bożego. Te cenne lekcje możesz zapisać w swoich Notatkach na stronie KosciolJezusaChrystusa.org lub w swoich pismach świętych.Określanie odniesienia do siebieOkreśl, jakie odniesienie do ciebie samego mają lekcje, które odkryłeś, zadając sobie pytanie, co musisz zrobić we własnym życiu, by je stosować.

Spośród wielu sposobów, by zastosować tę prawdę, możemy zaangażować się i służyć z większą wiarą w naszym kościelnym powołaniu lub zrezygnować z pewnych rzeczy w naszym życiu, które powstrzymują nas przed pełniejszym cieszeniem się błogosławieństwami ewangelii Jezusa Chrystusa.

• W jaki sposób postępowanie zgodnie z tym wzorcem studiowania pomogło ci odnaleźć sens tej krótkiej przypowieści?

Zachęć uczniów, by nie szczędzili starań — niech nie zniechęcają się, jeśli zrozumienie przypowieści jest dla nich trudne.

Wybierz jeden z poniższych fragmentów i postępuj zgodnie z każdym z czterech kroków opisanych powyżej. (Gdy skończysz, możesz spróbować na przykładzie jednego lub kilku pozostałych fragmentów).

• Ew. Mateusza 13:31–32

• Ew. Mateusza 13:33

• Ew. Mateusza 13:45–46

• Ew. Mateusza 13:47–48

• Co odkryłeś, studiując przypowieść przy zastosowaniu czteroetapowego procesu?

• Jak sądzisz, czego możemy się dowiedzieć o Zbawicielu, wiedząc, że podjął decyzję, by używać przypowieści do udzielania cennych lekcji?

Komentarz i tło historyczne

Dlaczego Jezus nauczał za pomocą przypowieści?

„Przypowieści przekazują słuchaczom religijne prawdy w sposób proporcjonalny do ich wiary i inteligencji; dla niepojętnych i nienatchnionych to zwykłe historie, bo ‘patrząc, nie widzą’, ale pojętnym i natchnionym objawiają tajemnice, czyli sekrety Królestwa Niebios. W ten oto sposób przypowieści ukazują stan wszelkiej prawdziwej wiedzy. Jedynie ten, który szuka, znajduje” (Bible Dictionary, „ Parables ”).

Dlaczego ważne jest, aby poszukiwać znaczenia w przypowieściach i w naszych doświadczeniach?

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Każdy z nas powinien szukać lekcji i ostrzeżeń w prostych wydarzeniach z życia codziennego. Gdy będziemy dążyć do tego, żeby nasz umysł i serce były gotowe na przyjęcie niebiańskiego kierownictwa dzięki mocy Ducha Świętego, wówczas z naszych zwykłych doświadczeń wynikną największe lekcje i najpotężniejsze ostrzeżenia, jakie możemy otrzymać. Przejmujące przypowieści zawarte są zarówno w pismach świętych, jak i w naszym codziennym życiu.

(David A. Bednar, „Nie ustawajcie w czujności, modląc się bezustannie”, Ensign lub Liahona, listopad 2019, str. 34)

Czego uczymy się z przypowieści z Ew. Mateusza 13 o dniach ostatnich?

Prorok Józef Smith (1805–1844) nauczał, że przypowieści, jakie Zbawiciel przekazał w Ew. Mateusza 13 , pomagają nam zrozumieć proces gromadzenia ludzi w Kościele w czasach Nowego Testamentu oraz w dniach ostatnich: „Powiedzenia Zbawiciela zapisane w 13. rozdziale Jego ewangelii według św. Mateusza […], moim zdaniem, zapewniają nam tak czyste zrozumienie ważnej kwestii dotyczącej gromadzenia ludzi, jak nic innego, co jest zapisane w Biblii” („To the Elders of the Church of the Latter Day Saints”, Latter Day Saints’ Messenger and Advocate, grudzień 1835, 2:225).

Aby poznać więcej nauk Józefa Smitha o tym, jak przypowieści w Ew. Mateusza 13 odnoszą się do zgromadzenia w dniach ostatnich, zajrzyj do tabeli w części „Rozdział 5.: Ew. Mateusza 13–15” w New Testament Student Manual [Podręcznik do Nowego Testamentu dla uczniów] (2018).

Dodatkowe ćwiczenia

Posługiwanie się współczesnymi historiami i przypowieściami

Aby pomóc uczniom w dostrzeżeniu wartości poszukiwania ważnych lekcji w pismach świętych i przypowieściach, możesz przytoczyć przykłady z czasów współczesnych, jak na przykład:

W przemówieniu „Nie ustawajcie w czujności, modląc się bezustannie” (Ensign lub Liahona, listopad 2019, str. 31–35) Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się przeżyciem, którego doświadczył on sam i Siostra Bednar, gdy obserwowali dziką przyrodę, przebywając w Afryce. Możesz pokazać film „Watchful unto Prayer Continually” [Nie ustawajcie w czujności, modląc się bezustannie] (15:59), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org od oznaczenia czasu 2:13 do 5:14.

Trzy przypowieści przekazane przez Starszego Jamesa E. Talmage’a (1862–1933) z Kworum Dwunastu Apostołów znajdują się w publikacji „Three Parables: The Unwise Bee, the Owl Express, and Two Lamps” [Trzy przypowieści: niemądra pszczoła, sowi ekspres i dwie lampy] (Ensign lub Liahona, luty 2003, str. 8–13).