Matteuse 15–17; Markuse 7–9

Ülevaade

Jeesus noomis kirjatundjaid ja varisere, kes kasutasid pärimusi vabandusena Jumala käskudest üleastumiseks. Peetrus jagas Jeesusest tunnistust, mille ta sai Püha Vaimu ilmutuse kaudu. Päästja lubas anda Peetrusele preesterluse võtmed, mille Ta hiljem andis Kirgastamise mäel Peetrusele, Jaakobusele ja Johannesele. Jeesus ravis terveks selle mehe poja, kes väljendas oma usku Päästjasse.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Matteuse 15:1–9

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel ära tunda, millised traditsioonid ja pärimused aitavad neil saada Jeesuse Kristuse sarnaseks ja millised viivad neid Temast kaugemale.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda oma traditsioonide või „tõekspidamiste ja tavade peale, mida antakse edasi ühelt põlvelt teisele“ (märksõna „Pärimused“ . – Pühakirjajuht, scriptures.ChurchofJesusChrist.org), ja selle peale, miks nad neid järgivad. Õpilastele võib abiks olla, kui nad kaasavad sellesse ettevalmistusülesandesse oma pere.

• Materjalid õpilastele: paber või pühakirjapäevik

• Soovitus videotunniks:kaaluge võimalust kasutada tahvlifunktsiooni, et õpilased saaksid erinevaid pärimusi üheskoos klassiga hinnata, selle asemel et seda ainult oma pühakirjapäevikus teha. Lubage õpilastel kogu tunni jooksul lisada tahvlile pärimusi ja traditsioone ning kommentaare ning märkusi.

Matteuse 16:13–18

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilasel mõista ja tunda, kui tähtis on saada Taevaselt Isalt Püha Vaimu kaudu tunnistus Jeesusest Kristusest.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel olla valmis jagama, kuidas saab tunnistus Jeesusest Kristusest kellegi elu muuta.

• Materjalid õpilastele: paber, vanem Ronald A. Rasbandi kõne „Rajage vaimsuse ja kaitse kindlus“ (2019. a kevadine üldkonverents või Liahoona) väljatrükk õpilastele, kes valivad tegevuse C ja kellel ei ole kõnele elektroonilist juurdepääsu.

• Soovitus videotunniks: kaaluge võimalust lasta ühel või paaril õpilasel kutsuda tundi lähedane sõber või pereliige, kes jagaks, kuidas tema sai tunnistuse Jeesusest Kristusest ning miks see talle oluline on.

Matteuse 16:18–19; 17:1–7

Tunni eesmärk: see tund aitab Sul mõista preesterluse võtmete tähendust ja tähtsust Jumala päästmisplaanis.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda mõnele võtmele, mida nemad kasutavad, ja olla tunnis valmis jagama, mille jaoks see võti on, miks on see oluline ja mis juhtuks, kui see kaduma läheks.Kui õpilased soovivad, võivad nad võtmed ka tundi kaasa võtta.

• Video: „Where Are the Keys?“ (2:51; vaadake ajavahemikku 0:00–1:01 ja 1:01–2:51)

• Soovitus videotunniks:kaaluge võimalust lasta õpilastel kaasa võtta vähemalt üks võti või võtmekimp ning kirjeldada, milleks neid kasutatakse ja miks need on tähtsad. Seda tegevust võib teha tunni alguses, et aidata õpilastel preesterluse võtmeid paremini mõista.

Kuldõpetus: Matteuse 16:15–19

Tunni eesmärk: selles tunnis saavad õpilased võimaluse saada rohkem teadmisi sellest kuldõpetusest, õppides pähe selle pühakirjakoha viite ja võtmefraasi, selgitades selle põhiõpetust ning rakendades vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid tegeliku elu olukorras.

• Õpilaste ettevalmistus: laske õpilastel mõelda, kuidas on preesterluse võtmed nende elu õnnistanud.

• Käsileht: mitme võtmega käsileht. Andke õpilastele võtmete väljalõikamiseks käärid või lõigake võtmed ise enne välja.

• Soovitus videotunniks: kaaluge võimalust kutsuda külla kohalik preesterluse juht, kellel on preesterluse võtmed ning kes vastaks küsimustele preesterluse võtmete kohta ja jagaks kogemusi, mis aitaksid õpilastel nende tähtsust mõista. Samuti saaks preesterluse juht aidata õpilastel harjutada nende rakendamist.

Markuse 9:14–29

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel uurida oma usku Issandasse ja leida ilmutust selle kohta, kuidas seda usku tugevdada.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda kogemustele, mis on tugevdanud nende usku Jeesusesse Kristusesse. Samuti võivad nad küsida teistelt inimestelt nende usu tugevdamise kogemuste kohta.

• Video: „Issand, ma usun“ (14:43; vaadake ajavahemikku 1:12–2:59 ning seejärel soovi korral 5:57–10:28)

• Materjalid õpilastele: paber või pühakirjapäevik

• Soovitus videotunniks: kaaluge võimalust näidata üht või mõlemat õpetaja käsiraamatu osas „Täiendavad õpitegevused“ mainitud videot. Mõttekas on videod enne alla laadida.