Seminář
Matouš 18; Lukáš 10

Matouš 18; Lukáš 10

Přehled

Ježíš Kristus učil, že On a náš Nebeský Otec milují každého a o každého mají zájem. Učil dvěma podobenstvím, která nám mohou pomoci porozumět Jeho lásce a naučit nás jednat s druhými tak, jak by s nimi jednali Oni. Podobenství o nemilosrdném služebníkovi nám připomíná, že máme být milosrdní k druhým právě tak, jako je Bůh milosrdný k nám. Podobenství o milosrdném Samaritánovi nám může pomoci následovat Spasitelův příklad lásky k bližním. Také učil Martu a Marii tomu, jak je důležité, abychom se ve svém životě zaměřovali na Něj.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Matouš 18:11–14

Účel lekce: Tato lekce vám má pomoci pocítit, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus jsou soucitní a přejí si spasit každou ztracenou duši.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli na výuku připraveni podělit se o příběhy z písem, které ukazují, že Bůh chová lásku k těm, kteří jsou duchovně ztraceni.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Na začátku lekce zvažte možnost využití některého průzkumného internetového nástroje, abyste vybídli studenty k odpovědi na otázku, jaké pocity chovají Nebeský Otec a Ježíš Kristus k těm, kteří zhřešili.

Matouš 18:21–35

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci stát se více takovými, jako jsou Nebeský Otec a Ježíš Kristus, když se budou snažit odpouštět druhým.

  • Příprava studentů: V jedné pasáži z mistrovství v nauce Pán říká: „Od vás je požadováno, abyste odpouštěli všem lidem.“ ( Nauka a smlouvy 64:10 .) Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, proč nám Ježíš Kristus přikazuje, abychom si vzájemně odpouštěli. Mohlo by být rovněž přínosné vybídnout studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 64:9–11 a přemítali o Pánově poselství uvedeném v těchto verších.

  • Video: „Our Path of Duty“ (11:10; sledujte od časového kódu 2:16 do 3:25)

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost zahájit hodinu tím, že studentům ukážete následující verš z písem, aby o něm mohli přemítat: „Já, Pán, odpustím tomu, komu odpustím, ale od vás je požadováno, abyste odpouštěli všem lidem.“ ( Nauka a smlouvy 64:10 .) Poté, co měli studenti dostatek času na přemítání, je vybídněte, aby řekli, proč je toto přikázání v našem životě požehnáním. Také je požádejte, aby řekli, proč může být někdy těžké ho dodržovat.

Lukáš 10:25–37

Účel lekce: Tato lekce má pomoci studentům následovat Spasitelův příklad lásky k bližním.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si přečetli Lukáše 10:30–35 a zaměřili se na to, kde v tomto podobenství vidí Ježíše Krista. Dále je požádejte, aby pátrali po tom, kde v podobenství vidí sami sebe.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost využití skupinových místností během té části hodiny, v níž budou studenti diskutovat o otázkách týkajících se lásky k bližním v nejrůznějších situacích. V této lekci přidělte každé skupině jednu situaci ze seznamu, a zatímco o ní skupina bude přemýšlet, dejte jí čas diskutovat o třech uvedených otázkách.

Lukáš 10:38–42

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci rozpoznat rozhodnutí a činnosti, které jim pomohou učinit Ježíše Krista ústředním bodem svého života.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si napsali seznam činností, jimž se věnovali v průběhu jednoho dne před výukou, a přinesli si ho s sebou.

  • Pomůcky pro názornou ukázku: Nádoba a několik kamenů různých velikostí, které se do ní vejdou.

Opakování mistrovství v nauce 6Účel lekce: Poskytnout studentům příležitost prohloubit porozumění pravdám obsaženým v jedné či více pasážích z mistrovství v nauce z Nového zákona a tyto pravdy vysvětlit.

Poznámka: Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby určili dovednost nebo strategii pro studium písem, která se jim osvědčila, a zamysleli se nad tím, proč je pro ně daná dovednost či strategie užitečná.

  • Materiál na rozdání: Připravte se, že studentům ukážete seznam pasáží z mistrovství v nauce a s nimi související klíčové části textu písem, nebo tento seznam připravte v podobě materiálu na rozdání.

  • Pomůcky: Zajistěte, aby měli studenti psací potřeby a studijní deník nebo list papíru, které budou potřebovat pro činnosti uvedené v lekci.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Studenti by mohli vytvořit digitální stránku „Řádka za řádkou“ nebo vizuální ztvárnění pasáže z mistrovství v nauce. Studenti by poté mohli sdílet svou obrazovku, aby druhým ukázali, co vytvořili, a svůj výtvor objasnili.