Matthæus 18; Lukas 10

Overblik

Jesus Kristus sagde, at han og vor himmelske Fader elsker og har omtanke for alle. Han underviste med to lignelser, der kan hjælpe os med at forstå deres kærlighed og lære os at behandle andre, som de gør. Lignelsen om den gældbundne tjener minder os om at være barmhjertige over for andre, ligesom Gud er barmhjertig over for os. Lignelsen om den barmhjertige samaritaner kan hjælpe os med at følge Frelserens eksempel på at elske sin næste. Han underviste også både Martha og Maria om vigtigheden af at fokusere på ham.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis må forberedes på forhånd til hver lektion.

Matthæus 18:11-14

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe dig med at føle, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus er barmhjertig og ønsker at frelse enhver fortabt sjæl.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at møde op i klassen, forberedt på at dele beretninger fra Bibelen, der viser Guds kærlighed til dem, der er åndeligt fortabte.

Undervisningsforslag til videokonference: Du kan overveje at bruge et online undersøgelsesværktøj i begyndelsen af lektionen til at invitere eleverne til at svare på spørgsmålet om, hvad vor himmelske Fader og Jesus Kristus føler over for dem, der har syndet.

Matthæus 18:21-35

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus, idet de bestræber sig på at tilgive andre.

Elevforberedelse: I et mesterlæreskriftsted siger Herren: »Af jer kræves det, at I tilgiver alle mennesker« ( L&P 64:10). Bed eleverne om at tænke over, hvorfor Jesus Kristus befaler os at tilgive hinanden. Det kan også være en hjælp at opfordre eleverne til at læse Lære og Pagter 64:9-11 og reflektere over Herrens budskab i disse vers.

Undervisningsforslag til videokonference: Du kan overveje at indlede lektionen ved at vise følgende skriftsted, som eleverne kan overveje: »Jeg, Herren, tilgiver, hvem jeg vil tilgive, men af jer kræves det, at I tilgiver alle mennesker« ( L&P 64:10). Når eleverne har haft tid til at tænke, bed dem da om at fortælle, hvorfor dette bud er en velsignelse i vores liv. Bed dem også om at fortælle, hvorfor det nogle gange kan være svært at efterleve.

Lukas 10:25-37

Formål med lektionen: Denne lektion er beregnet til at hjælpe eleverne med at følge Frelserens eksempel på at elske sin næste.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Lukas 10:30-35 og at bemærke, hvor de kan se Jesu Kristi egenskaber i denne lignelse. Bed dem også om at søge efter, hvor de ser sig selv i lignelsen.

Undervisningsforslag til videokonference: I løbet af den del af lektionen, hvor eleverne drøfter spørgsmålene om at elske sin næste i forskellige miljøer, kan du overveje at bruge private rum. Tildel hver gruppe et af de miljøer, der er angivet i lektionen, og giv grupperne tid til at drøfte de tre spørgsmål, mens de tænker over det miljø, de blev tildelt.

Lukas 10:38-42

Formål med lektionen: Denne lektion hjælper eleverne med at identificere valg og aktiviteter, der hjælper dem med at fokusere på Jesus Kristus.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at lave en liste over de aktiviteter, de udførte på selve dagen før denne lektion, og tage deres liste med i klassen.

Materialer til objektlektion: En beholder og flere sten i forskellige størrelser, end der kan lægges i den.

Gennemgang af evangelisk mesterlære 6Formål med lektionen: Giv eleverne mulighed for at uddybe deres forståelse af og forklare sandheder om et eller flere af mesterlæreskriftstederne fra Det Nye Testamente.

Bemærk: Det kan være nødvendigt at vælge en lektion i mesterlæreskriftsteder i stedet for denne lektion. Tjek undervisningsplanen fra områdelederen eller koordinatoren for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne, i løbet af seminaråret.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at identificere en skriftstudiemetode eller -strategi, der fungerer godt for dem, og at tænke over, hvorfor denne færdighed eller strategi er nyttig for dem.

Uddelingsark: Forbered dig på at vise listen over mesterlæreskriftstederne og de tilhørende nøglesætninger eller at udlevere den til eleverne som et uddelingsark.
Materialer: Sørg for, at eleverne har skriveredskaber og studiebøger eller papir til at bruge under aktiviteterne i lektionen.

Undervisningsforslag til videokonference: Eleverne kan vælge at oprette en digital »Linje på linje«-side eller en visuel gengivelse af et mesterlæreskriftsted. Eleverne kan derefter dele deres skærm for at vise og forklare deres kreation for klassen.