Seminario
Matteo 19–20, Marco 10, Luca 18

Matteo 19–20, Marco 10, Luca 18

Quadro generale

Gesù Cristo ha risposto a domande e insegnò verità sul matrimonio e sul divorzio. Invitò amorevolmente un giovane ricco a vendere le sue ricchezze e a seguirLo. Raccontò anche la parabola dei lavoratori nella vigna, che dimostra l’amore e la misericordia che Lui e il Padre Celeste hanno per tutti noi.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti degli spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Matteo 19:1–12

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a capire come il Padre Celeste e Gesù Cristo abbiano dato loro un modo per avere un matrimonio felice ed eterno nel loro futuro.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare a che cosa possono fare ora per prepararsi per avere un matrimonio felice. Incoraggiali a chiedere consiglio a qualcuno che conoscono che ha contratto un matrimonio felice e retto.

  • Oggetto: una ruota di bicicletta o un’altra ruota con un mozzo centrale

  • Oratore ospite: potresti invitare una coppia sposata di un rione, ramo, palo o distretto locale a partecipare alla lezione e a spiegare la felicità che il matrimonio porta loro e come il Salvatore li ha aiutati nel loro matrimonio. Assicurati di ottenere l’approvazione del dirigente del sacerdozio locale e del coordinatore S&I prima di invitarli.

  • Video: “Le benedizioni eterne del matrimonio” (15:02; guarda dal minuto 06:23 al minuto 08:40)

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti usare uno strumento di sondaggio online per permettere agli studenti di esprimere anonimamente i loro sentimenti sul matrimonio nella parte iniziale della lezione.

Matteo 19:16–30; Marco 10:17–31

Scopo della lezione: questa lezione incoraggerà gli studenti a imparare dal Salvatore che cosa vorrebbe che essi facessero mentre cercano di seguirLo meglio.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a ricordare un’occasione in cui sono stati grati di essere stati corretti da qualcuno. In che modo l’aiutarci a vedere in quali aree possiamo migliorare può essere un segno d’amore?

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti usare l’idea suggerita nella sezione “Attività di apprendimento supplementari” del manuale dell’insegnante intitolata “Per ricevere la vita eterna, dobbiamo essere disposti a rinunciare a qualunque cosa il Signore ci richieda”. Include esempi di coloro che hanno accettato l’invito del Salvatore a fare dei cambiamenti anche sopportando grandi sacrifici.

Matteo 20:1–16

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a nutrire la speranza di ricevere le benedizioni che Gesù Cristo offre attraverso la Sua Espiazione.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a creare un elenco di benedizioni che hanno ricevuto dal Signore perché il Vangelo è stato loro insegnato fin da giovani. In alternativa, potrebbero creare un elenco di opportunità che le persone possono perdere se il Vangelo viene loro insegnato più avanti nella vita. Chiedi agli studenti di pensare a che cosa possono imparare dall’elenco che hanno realizzato.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: anziché chiedere agli studenti di leggere la dichiarazione dell’anziano Jeffrey R. Holland, potresti condividere la clip del video “I lavoratori nella vigna” che contiene la dichiarazione.

Padronanza dottrinale – Ripasso 8

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a memorizzare alcuni dei riferimenti scritturali e delle relative espressioni chiave compresi nei primi 11 passi scritturali della Padronanza dottrinale nel Nuovo Testamento.Nota: potrebbe essere necessario insegnare una lezione sui passi della Padronanza dottrinale anziché questa lezione di ripasso. Fai riferimento al programma di classe fornito dal tuo direttore regionale o di area oppure dal tuo coordinatore per assicurarti che durante il corso del Seminario vengano tenute tutte le lezioni sui passi della Padronanza dottrinale.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a portare copie di vecchi materiali della Chiesa da cui possano ritagliare elementi per creare un supporto visivo per memorizzare i passi della Padronanza dottrinale.

  • Dispensa: l’elenco dei passi scritturali della Padronanza dottrinale e le relative espressioni chiave

  • Materiali: l’occorrente per scrivere, carta e, se possibile, forbici, colla e vecchie riviste o manuali della Chiesa con immagini

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza:gli studenti potrebbero creare un collage digitale. Quando hanno finito, potrebbero condividere il loro schermo per mostrare il loro collage alla classe.

Valuta il tuo apprendimento 4

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a valutare gli obiettivi che si sono posti, ciò che stanno imparando e la crescita personale che hanno maturato finora studiando il Nuovo Testamento.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a riflettere sulla crescita spirituale che hanno maturato durante lo studio del Nuovo Testamento. Il loro studio del Nuovo Testamento li sta aiutando a conoscere, amare e servire il Padre Celeste e Gesù Cristo? Che esperienze significative hanno avuto?

  • Immagini: un’immagine di una pagnotta di pane e una di una pecora

  • Materiale da disegno: carta e matite colorate, pennarelli o pastelli

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: invita gli studenti a condividere un biglietto di ringraziamento o un post sui social media davanti alla videocamera.