Päästja istus ülemises kambris „lauda oma kaheteistkümne jüngriga” (Matteuse 26:20) ja pidas surelikuna viimast korda paasapüha. Sellel viimasel paasasöömaajal seadis Jeesus Kristus sisse sakramenditalituse kui uue võimaluse, kuidas jüngrid saavad Teda meeles pidada. See tund võib aidata teil mõista ja tunda, kui tähtis on sakramendist osa saades Päästjat meeles pidada.
Paluge õpilastel rääkida. Otsige võimalusi, et lasta õpilastel rääkida oma kogemustest. Arusaamade ja asjakohaste kogemuste jagamine aitab välja selgitada, kuidas õpilased on evangeeliumi õpetustest ja põhimõtetest aru saanud. Kui õpilased jagavad arusaamu ja kogemusi, juhib Püha Vaim nad tihti sügavama tunnistuseni asjadest, mida nad väljendavad. Püha Vaimu väel võib õpilaste sõnadel olla oluline mõju oma eakaaslaste südames ja meeles.
Õpilaste ettevalmistus. Selgitage õpilastele, et selles tunnis palutakse neil hinnata enda kogemusi sakramendist osasaamisel. Paluge õpilastel mõelda viimasele korrale, kui nad sakramenti võtsid, ja olla valmis rääkima sellest, millised tegevused, mõtted või tunded aitasid neil Päästjat meeles pidada.
Võimalikud õpitegevused
Sakramendi tähtsus
Järgmise tegevuse ajal võiksite paluda, et õpilased töötaksid paarides või väikestes rühmades. Seejärel paluge neil oma vastuseid klassiga jagada. Samuti võib olla kasulik lasta õpilastel esitada seda olukorda rollimänguna.
Kuidas vastaksite, kui keegi esitaks teile järgmise küsimuse?
Miks käivad Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku liikmed igal pühapäeval kirikus?
Allpool osutatud avalduse lugemise asemel võite rääkida isiklikust kogemusest, mis aitas teil aru saada sakramenditalituse kesksest tähtsusest Kirikus käimise puhul.
Üks oluline põhjus, miks me kirikus käime, on saada osa sakramendist. Õde Cheryl A. Esplin, endine Algühingu üldjuhatuse liige, on kirjeldanud ühe 96-aastase mehe ja tema pojaga kohtumist, mis näitas sakramendist osasaamise keskset kohta Kirikus käimise puhul.
Kujutis
Final official portrait of Cheryl A. Esplin, second counselor in the Primary general presidency, 2011. Released as second counselor and sustained as first counselor at the April 2015 general conference. Released at the April 2016 general conference.
„Mida enam me mõtiskleme sakramendi tähenduse üle, seda pühamaks ja tähendusrikkamaks see meile saab. Selle tõi välja üks 96-aastane isa, kui tema poeg küsis: „Isa, miks sa käid kirikus? Sa ei näe, sa ei kuule, sul on raske ringi liikuda. Miks sa käid kirikus?” Isa vastas: „Sakramendi pärast. Ma lähen sakramenti võtma.””
Mis te arvate, mida see mees sakramendi kohta mõtles ja tundis, et see tema jaoks nii tähtis oli?
Paluge õpilastel vaikselt mõelda ja hinnata iseenda olukorda. Kaaluge võimalust anda neile aega, et kirjutada oma vastused pühakirjapäevikusse.
Hinnake iseenda kogemusi kirikus käimise ja sakramenditalitusest osasaamisega. Vastake järgmistele küsimustele viie palli skaalal, kus üks tähistab kõige madalamat ja viis kõige kõrgemat hinnangut.
Kui tähtis on Sinu jaoks kirikus käimine ja sakramendist osasaamine?
Kui tõenäoliselt Sa mõtled sakramendi võtmise ajal Jeesusele Kristusele ja saad sellest tähendusrikka kogemuse?
Pärast oma kogemuste hindamist mõtle, miks andsid endale just sellise hinde. Otsi selle õppetunni üle mõtiskledes Issanda abi, et ta õpetaks, kuidas endale paremini teadvustada Päästja meelespidamise tähtsust sakramendi võtmise ajal.
Jeesus Kristus seab sisse sakramendi
Jeesus Kristus pidas paasapüha vahetult enne oma kannatusi Ketsemanis ja ristisurma. Seda sündmust on hakatud nimetama viimseks õhtusöömaajaks. Paasapühal koos apostlitega süües seadis Päästja sisse sakramenditalituse.
Kui õpilased vajaksid põhjalikumat ülevaadet paasapühast ja selle seosest sakramendiga, võite kasutada selle tunni lõpus täiendavate õpitegevuste all kirjeldatud tegevust.
Lugege läbi salmid Matteuse 26:26–30 ja Luuka 22:19–20 ning leidke, mida Päästja õpetas apostlitele sakramendi eesmärgi kohta. Võite olulisemad sõnad või fraasid alla joonida. Soovi korral võite vaata ka videost „Always Remember Him” lõiku 0:00 kuni 0:53. Video on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org.
Mida soovis Päästja sakramenditalituse sisseseadmisega saavutada?
Üks tõde, mida saame nendest kirjakohtadest õppida: Jeesus Kristus seadis sakramendi sisse selleks, et aidata meil Teda meeles pidada.Kuigi Päästja ei olnud veel oma lepitusohvri kannatusi ja ahastust kogenud, pidid apostlitele õpetatud talitus ja sümbolid aitama neil Teda ja Tema lepituse andi meeles pidada.
Millised pühakirjakohad või isiklikud kogemused on aidanud Sinul mõtiskleda selle ohverduse üle, mille Päästja Sinu eest tegi?
Milliseid tundeid nende salmide lugemine või nendele kogemustele mõtlemine Sinus Päästja suhtes tekitab?
Kui õpilased vajavad kogemuste ja tunnete meenutamisel abi, kaaluge võimalust rääkida neile isiklikest kogemustest, tutvustada vend Lundi sõnu, mis on esitatud käesoleva tunni kommentaaride ja taustteabe osas, või muid pühakirjakohti, näiteks Õpetus ja Lepingud 19:16–19 või Alma 7:11–13 . Ühes tulevases tunnis saavad õpilased neid kirjakohti põhjalikumalt uurida, et õppida paremini mõistma Päästja kannatusi ja Ketsemani aias läbielatut.
Kuidas saavad sakramendisümbolid aidata Sul paremini mõista, mida Päästja on Sinu heaks teinud ja saab teha?
Tunnikava koostamine
Kujutle, et Sul on palutud õpetada varsti kodus pühakirju uurides sakramendist. Kasuta ettevalmistamiseks äsja õpitud pühakirjakohti ja muid valitud allikaid (näiteks märksõna „Sakrament”. – Pühakirjajuht, või hiljutistel üldkonverentsidel peetud kõned), et aidata teistel mõista ja tunnetada sakramendi tähtsust.
Peale selle võib kasu olla artiklist „The Bread and the Water” (Ensign, July 2017, lk 68–69).
Kuvage järgmised juhised, et õpilased saaksid neid tunnikava koostamise ajal vaadata.
Tunnikava peaks sisaldama järgmisi osi: (1) uurimiseks ja mõtisklemiseks üks või mitu pühakirjakohta või Kiriku juhtide avaldust sakramendi teemal; (2) vähemalt kaks küsimust, mida võite küsida arusaamise süvendamiseks; (3) üleskutse arutatud tõdede rakendamiseks. Kasutage kava koostamisel suunava abivahendina järgmisi küsimusi.
Mis on sakrament?
Kuidas saab sakrament aidata meil Päästjat ja Tema lepitust paremini mõista?
Mis on aidanud sakramendi võtmist Sinu jaoks tähendusrikkamaks muuta?
Mis oleks Sinu elus teisiti, kui peaksid Jeesust Kristust sagedamini meeles?
Innustage õpilasi rohkem pingutama, et sakramenti võttes Päästjat meeles pidada.
Kommentaarid ja taustteave
Milles seisneb paasapüha ja sakramendi seos?
Miks me kasutame sakramendis veini asemel vett?
Salmide Õpetus ja Lepingud 27:1–2 kohaselt pole tähtsust sellel, mida sakramendis kasutatakse, kui seda tehakse üksnes Kristuse hiilgust silmas pidades (vt salm 2). Tänapäeval paluvad Kiriku juhid meil kasutada sakramenti võttes vett.
Mida saan ma teha, et sakrament oleks veelgi tähendusrikkam?
President Steven J. Lund, Noorte Meeste üldjuhataja õpetas:
Kujutis
Official portrait of Steven J. Lund. President, Young Men General Presidency. Sustained April 2020.
„Iga kord kui diakon hoiab sakramendikandikut, tuletatakse meile meelde püha lugu viimsest õhtusöömaajast, Ketsemanist, Kolgatast ja aiahauast. Kui Päästja ütles oma jüngritele: „Seda tehke minu mälestuseks!” [Luuka 22:19], rääkis Ta läbi aegade ka igaühele meie seast. Ta rääkis lõpmatust imest, mille Ta teeb, kui tulevased diakonid, õpetajad ja preestrid esitlevad Tema sümboleid ja kutsuvad Tema lapsi Tema lepituse andi vastu võtma.
Kõik sakramendisümbolid viitavad sellele annile. Me mõtiskleme leiva üle, mida Ta kord murdis, ja leiva üle, mida meie ees seisvad preestrid nüüd omakorda murravad. Me mõtleme tollal ja praegu pühitsetud vedeliku tähendusele, kui sakramendipalved jõuavad pühalikult noorte preestrite suust meie südamesse ja taevastesse, uuendades lepinguid, mis ühendavad meid koguni Kristuse päästva väega. Võime mõelda, mida see tähendab, kui diakon ulatab meile pühad sümbolid ja seisab seal, kus Jeesus seisaks, kui Ta diakoni asemel oleks, pakkudes meie koormatele ja valule kergendust.”
President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on andnud järgmist nõu:
Kujutis
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
„Sakramendikoosoleku ja iseäranis sakramenditalituse ajal peaksime me pühenduma Jumalale ja vältima kõiksugu muid tegevusi, eriti sellist käitumist, mis võiks segada teistel Jumalale pühendumast. Isegi see, kui keegi jääb vaikselt tukkuma, ei sega teisi. Sakramendikoosolek pole aeg raamatute ega ajakirjade lugemiseks. Noored, see pole aeg, mil teistega sosinal mobiiltelefoniga rääkida või mujal viibijatele sõnumeid saata. Sakramenti võttes sõlmime me püha lepingu, et peame Päästjat alati meeles. Kurb on näha, kui inimesed rikuvad ilmselgelt lepingut samal koosolekul, kus nad seda sõlmivad.”
Et aidata õpilastel mõista paasapüha ja sakramendi seost, paluge õpilastel vaadata paasasöömaaja ja sakramendi pilte või kaaluge võimalust panna laua ühele poolele välja lameleib (või küpsised) ja karikas ning teisele poolele sakramendikandikud. Paluge õpilastel rääkida, mida nad teavad vanal ajal peetud paasapüha elementidest ja selle seosest meie praegusaegse sakramenditalitusega.
Sakramendi tähendusrikkuse suurendamine
Võiksite näidata videot „Et nad peavad teda alati meeles” (6:29), kus kõneleb vanem Claudio R. M. Costa Seitsmekümnest. Paluge õpilastel otsida vanem Costa sõnadest juhatust, mis aitaks muuta sakramendi nende jaoks tähendusrikkamaks.